PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

I. DATOS GENERALES

1.1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3. ÁREA : Ciencia Y Tecnología
1.4. CICLO : VII
1.5. MODALIDAD : Educación Secundaria
1.6. GRADO/SECCIÓN : Quinto / Única
1.7. DURACIÓN
1.7.1. INICIO : 14-03-2023
1.7.2. TERMINO : 16-12-2023
1.8. DIRECTOR :
1.9. DOCENTE :
1.10. AÑO LECTIVO : 2023

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

Durante el presente año, los estudiantes desarrollarán competencias que le permitan aplicar los
conocimientos científicos con la finalidad de dar razón de los hechos y fenómenos de la naturaleza, a partir
de cuestionamientos de los mismos, resolver problemas que requieren una solución tecnológica y tomar una
posición frente a aquellas situaciones que involucren el saber y el quehacer científicos y tecnológicos. Por tal
razón, se han organizado nueve unidades didácticas que, a partir de situaciones significativas, abordan las
competencias del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, tal como sigue:

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la
ciencia: el estudiante observa hechos y fenómenos de la naturaleza, realiza
cuestionamientos sobre lo observado, examina fuentes de información relacionados al
hecho o fenómenos de la naturaleza, diseña estrategias para llevar a cabo la
experimentación, experimenta manipulando las variables de estudio, analiza datos del
comportamiento de las variables, extrae conclusiones y finalmente comunica sus
conclusiones, fruto de su indagación y experimentación.
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos: el estudiante establece
relaciones y organiza los conceptos, principios, teorías y leyes que interpretan la estructura
y funcionamiento de la naturaleza y de los productos tecnológicos, con el fin de comprender
los conocimientos científicos y aplicarlos a diversas situaciones problemáticas planteadas
con base en argumentos científicos.
Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno: el
estudiante plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y selecciona
alternativas de solución usando conocimiento empírico y científico; representa con gráficos
las posibles soluciones al problema, en los que establece y justifica los procedimientos para
la implementación; implementa y valida alternativas de solución según las especificaciones
de diseño; y evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad, así como los posibles impactos
del prototipo construido a fin de proponer estrategias de mitigación.

Los campos temáticos a desarrollar durante el año son: mediciones físicas; movimiento; leyes de
Newton; trabajo mecánico, potencia y energía; electricidad; electromagnetismo; ondas; fluidos; y
física en el siglo XX.
 III. CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE (Describir características del contexto en la que se
traduzca la realidad del estudiante: físicas, psicológicas, económicas, sociales, cognitivas y
los intereses de los estudiantes en el contexto de la emergencia sanitaria del COVID 19
aplicando la estructura de sincrónico y asincrónico.
IV. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO: Describe las características sociales, políticas,
económicas, demográficas, ambientales, territoriales y culturales de la comunidad y/o
región, donde se ubica la IE, identificando las demandas y oportunidades del contexto

V. CALENDARIZACIÓN
SEMES BLOQ Semana de EXPERIENCIAS DE SEMA
INICIO TÉRMINO
TRE UE gestión APRENDIZAJE NA
01 – 03 - 22 11 – 03 – 22 Semana de gestión 02
I Semana 14/03/22-15/04/22 (1 EDA) 05
14-03-22 13-05-22
Lectivas 18/04/22- 13/05/22 (2 EDA) 04
Semana de Semana de gestión
I 16 – 05 - 22 20 – 05 – 22 01
gestión
II
Semana 23/05/22-17/06/22 (3 EDA) 04
23-05-22 22-07-22
Lectivas 20/06/22-22/07/22 (4 EDA) 05
Semana de 25-07-22 05-08-22 02
Vacaciones estudiantiles
gestión
III
Semana 08/08/22-09/09/22 (5 EDA) 05
08-08-22 07-10-22
Lectivas 12/09/22-07/10/22 (6 EDA) 04
Semana de 10-10-22 14-10-22 Semana de gestión 01
II gestión
IV
Semana 17/10/22-11/11/22 (7 EDA) 04
17-10-22 16-12-22
Lectivas 14 /11/22-16/12/22 (8 EDA) 05
Semana de Semana de gestión
V 19-12-22 30-12-22 02
gestión
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS PRIORIZADAS EN EL
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO 1º PERIODO 2º PERIODO 3º PERIODO 4º PERIODO
ÁREA

EN CASA DEL CICLO VI

EVAL. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP.
DIAGNOST. APREND. APREND. APREND. APREND. Nº APREND. APREND. Nº APREND. Nº APREND.
Nº 1 Nº 2 Nº 3 4 Nº 5 6 7 Nº 8
0 Indaga mediante métodos científicos para
construir conocimientos. X X X X X X X X X
1
TECNOLOGIA

02 Explica el mundo físico basándose en

CIENCIA Y

conocimientos sobre los seres vivos,

materia y energía, biodiversidad, Tierra y
X X X X X X X X X
universo.
Diseña y construye soluciones
03 tecnológicas para resolver problemas de X X X X X X X X X
su entorno.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL AREA
Se desenvuelve en los entornos X X X X X X X X X
01
virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera X X X X X X X X X
02
autónoma.
ENFOQUES TRANSVERSALES

01 -Enfoque Búsqueda de la excelencia X X X

02 -Enfoque Intercultural X X X

03 -Enfoque de Derechos X X X
-Enfoque inclusivo o de atención a la
04 diversidad X

05 -Enfoque medio ambiente X X X X X X X

06 -Enfoque orientación al bien común X X

07 -Enfoque Igualdad de género X

 TUTORÍA

VII. DURACIÓN Y MEDIO DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

N.º SITUACIÓN DURACION INICIO TERMINO PRESENCIAL PRODUCTO
(Campos temáticos)
SEMANA DE GESTION DEL 01 AL 11 DE MARZO DEL 2022
Explicamos las alteraciones
en las funciones de algunos
00 Evaluación diagnostica. 01 14/03/2022 18/03/2022 ☐ sistemas humanos ante
actos de inseguridad
ciudadana.
- Mediciones Prototipo
- Teoría de errores. 21/03/2022 15/04/2022 tecnológico
01 Medir para mejorar. 04 Cuadro comparativo
- Análisis dimensional para medir el
- Análisis vectorial. tiempo.
-Movimiento Rectilíneo Uniforme. Prototipo
Vivimos en -Movimiento Rectilíneo uniformemente tecnológico Prototipo biotecnológico
02 constante variado. 04 18/04/2022 13/05/2022 Organizadores visuales
movimiento. - Movimiento Vertical de Caída Libre. Informe de Tablas y gráficos
indagación.
SEMANA DE GESTION DEL 16 AL 20 DE MAYO DEL 2022
- Las fuerzas que usamos cotidianamente.
- La unión del rozamiento imposibilita el
movimiento.
- La fuerza neta nula genera el equilibrio de
traslación.
La fuerza siempre te 23/05/2022 17/06/2022
03 - ¡Un momento!, ¿qué es el momento de una 04 ☐ Informe de indagación.
acompaña.
fuerza?
- Las máquinas facilitan el esfuerzo humano.
- Segunda ley de Newton.
- La fuerza nos da vueltas.
- ¿Qué nos mueve internamente?
04 Las estrellas, fuente - ¿Qué es el trabajo? 05 20/06/2022 22/07/2022 ☐ Prototipo tecnológico
 - Mayor potencia implica mayor trabajo en relacionado con la energía
menor tiempo. mecánica.
- La energía medida de la transformación del
movimiento
- La energía es importante.
de energía universal. - La gran transformación de la energía.
- Transformación de la energía.
- Energía, transferencia y transformación.
- Transformando la energía.
- ¿Cuánto vale el movimiento?
- ¿Qué ocurre en los choques elásticos?
SEMANA DE GESTION DEL 25-07-22 / 05-08-22 VACACIONES
- Las oscilaciones armónicas. Informe de indagación.
- En la profundidad de las ondas
- El periodo de oscilación y la elasticidad de
La luz y el sonido son un resorte.
05 - Oscilación de una masa suspendida de un 05 08/08/2022 09/09/2022 ☐
ondas resorte.
- La gráfica del cuadrado del periodo en
función de la masa de un oscilador.
- Las ondas electromagnéticas: los rayos X.
- Aplicaciones de la electrostática en el Prototipo tecnológico
mundo industrial
- El potencial eléctrico relacionado con las fuentes
- Cargador eólico para teléfonos móviles de energía renovables.
La corriente eléctrica - ¿En qué consiste la Electrodinámica?
06 y sus efectos en la - ¿Cómo construir un cargador eólico para 04 12/09/2022 07/10/2021 ☐
naturaleza. teléfonos móviles?
- ¿Cómo construir un cargador eólico para
teléfonos móviles?
- Las lámparas eléctricas y el calentamiento
globa
SEMANA DE GESTION DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DEL 2022
La fuerza - La electricidad y el magnetismo Prototipo tecnológico de
electromagnética - El campo magnético de una corriente 17/10/2022 11/11/2022 generador eléctrico.
07 04 ☐
origina la energía - Generador de corriente eléctrica ecológica
eléctrica. - Inducción electromagnética
- La presión hidrostática Prototipo tecnológico de
Los fluidos 14/11/2022 16/12/2022
08 - Principio de Arquímedes: empuje de los 05 ☐ bomba hidraulica.
transmiten presiones
líquidos.
 SEMANA DE GESTION DEL 19 AL 30 DE DICIEMBRE DEL 2022
Áreas vinculadas Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Ciencias Sociales y Matemática
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
Libros de ciencia tecnología y ambiente
Cuaderno de trabajo CyT, 2016. Lima, Perú . Editorial Norma S.A.C.
Plataforma Aprendo en casa.
Laptop XO
Proyector multimedia
Televisor
Radio.
Celular.
Tablet.
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
1. En cada Experiencia se evaluará las competencias del área de Ciencia y Tecnología
planificada en el presente Programa Anual.
2. Durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje se realizará los siguientes
tipos de evaluación:
A. Evaluación diagnóstica
B. Evaluación formativa
C. Evaluación sumativa
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Educación, M. d. (2017). ¿Cómo planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y
evaluación formativa? Lima: Impreso en Perú.
Educación, M. d. (17 de diciembre de 2020). “orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en las instituciones educativas y programas educativos de la educación
básica”. Lima, Lima, Perú.
Ministerio de Educación . (2017). Curriculo Nacional . Lima : Impreso en el Perú.
https://amautaenlinea.com/blog/2021/01/14/minedu-planificacion-anual-2021-
situaciones-propuestas-estructura-aspectos-generales-para-inicial-primaria-y-
secundaria/

Santa Ana, 16 de Diciembre del 2022

DOCENTE RESPONSABLE