OA 2 – 5 - 12

2° Básico
Unidad 3

Nombre: Curso Fecha

Porcentaje de A / /2023
Tiempo Puntaje ideal
dificultad Puntaje obtenido Nota
Sin límite 60% Puntos

Instrucciones generales:
- Al contestar utiliza lápiz grafito.
- Antes de responder, lee con detención los enunciados y textos. Luego, marca en la hoja de respuestas
la alternativa que consideres correcta.
- La evaluación no tiene limitación de tiempo.
- Si tienes consultas alza tu mano y espera en silencio la atención de tu profesor.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5

El torito de los cachos de oro

En los cerros de la cordillera de la costa de Linares, hace años

divisaban un precioso torito con los cachos de oro que daba
fertilidad a las tierras y hacía más fecundo a los animales. Aparecía
en las noches de luna y tenía el don de dar vida y riqueza al lugar
donde vivía.

En una oportunidad, ciertos hombres quisieron apresarlo y al

perseguirlo el torito cayó en una laguna, donde murió ahogado.

La laguna se secó y el fantasma del animal aparecía a los campesinos, pero las tierras nunca más
volvieron a ser productivas, especialmente en Caliboro y Villa Seca y no aumentó el
número de animales, los campos se hicieron secos y áridos al desaparecer la laguna y la
vegetación consistía solo en espinos y en uno que otro árbol fuerte que podía soportar los ardientes
rayos de sol.

Chacón del Campo, de Julio (recopilado de tradición oral). El torito de los cachos de oro. Recuperado de https: // tradicionoraldelinares. webnode
.cl/

1. ¿Cuándo aparecía el torito de los cachos de oro?

A.
Al terminar el día.
B.
En el amanecer.
C.
En las tardes de lluvia.

2. ¿Cómo eran los cachos del torito?

A.
Largos.
B.
Fuertes.
C.
De oro.

3. Según el texto, ¿dónde divisaban al torito?

A.
En una laguna seca de Caliboro.
B.
En los cerros de la cordillera de la costa de Linares.
C.
Entre las tierras productivas de Caliboro y Villa Seca.
4. ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra lo que sucedió con la laguna, después murió el que
torito?

A B C

5. ¿De qué país es esta leyenda?

A.
Argentina.
B.
Perú.
C.
Chile.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 6 a la 10

¿Por qué el cocodrilo tiene Ia piel áspera?

En algunas aldeas de Namibia cuentan que hace mucho mucho tiempo, el cocodrilo tenía Ia piel lisa y
dorada como si fuese de oro. Dicen que pasaba todo el día debajo del agua, en Ias aguas embarradas, y
que solo salía de ellas durante Ia noche, y que Ia luna se reflejaba en su brillante y lisa piel. Todos los
otros animales iban a esas horas a beber agua fresca y se quedaban admirados contemplando Ia hermosa
piel dorada del cocodrilo.

El cocodrilo, orgulloso de Ia admiración que causaba su piel, empezó a salir del agua durante el día
para presumir de ella. Pero sucedió que el sol brillante poco a poco fue secando Ia piel del cocodrilo,
cubierta de una capa de reluciente barro, y cada día se iba poniendo más fea. Al ver este cambio en su
piel, los otros animales iban perdiendo su admiración. Cada día, el cocodrilo tenía su piel más reseca,
hasta que se le quedó como ahora Ia tiene, cubierta de grandes y duras escamas. Finalmente, ante esta
transformación, los otros animales no volvieron a contemplar Ia antigua hermosa piel dorada del
cocodrilo.

EI cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel dorada, nunca se recuperó de Ia vergüenza y humillación, y
desde entonces, cuando otros se le acercan, con gran desilusión se sumerge rápidamente en el agua, con
solo sus ojos de mirada triste con algunas lágrimas y orificios nasales sobre Ia superficie de ella.

Rayneri J. (2004). Cuentos africanos. Obtenido de: https:// www. curriculumnacional. cl/ 614/ w3- winarticle- 241233. html
(Adaptación).

6. ¿Qué tipo de texto es?

A.
Una noticia.
B.
Un poema.
C.
Una leyenda.
7. El texto se trata de
A.
el hábitat del cocodrilo y algunos otros animales.
B.
la explicación del cambio de piel del cocodrilo.
C.
la descripción física y psicológica del cocodrilo.

8. Es posible afirmar que el lugar donde ocurren los hechos de la narración es

A.
una zona pantanosa rodeada de aguas dulces.
B.
una zona selvática rodeada de aguas saladas.
C.
un bosque lluvioso rodeado de aguas saladas.

9. De acuerdo con la lectura, ¿en qué orden ocurren los principales hechos de la historia?

A B C
A. 1-2-3
B. 2-3-1
C. 3-2-1

10. La actitud de los animales ante la trasformación de la piel del cocodrilo fue de
A.
burla.
B.
preocupación.
C.
desinterés.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 11 a la 16

Los colores de Ias mariposas

En el origen del mundo, dios creó las flores. Para hacerlas más
hermosas, preparó muchas pinturas de diversos colores y las
esparció sobre los pétalos de las flores con pinceles suaves.
Trabajó todo el día y en Ia tarde, se sintió cansado así que dejó las
pinturas a un lado para ir a descansar.
eron Las
alos,mariposas
sca. dos ellas
se sintieron tristes, porque sus alas estaban descoloridas. Las flores tuvi una idea
maravillosa: invitaron a las mariposas a posarse un largo rato sobre sus pét para que sus alas se
tiñeran de muchos colores, aprovechando que Ia pintura estaba fre Así lo hicieron las mariposas y
en sus alas quedaron los colores de los pétalos, mezcla de distintas formas. Cuando las mariposasua- y-
salieron volando, el sol iluminó su colorido y se sintieron felices. video-
-clase
Anónimo. Obtenido de https:// www.curriculumnacional. cl/ estudiantes/ Educacion-General/ Lenguaje-y- comunicacion-Leng
literatura/ Lenguaje-y- comunicacion-2- basico/180450: Lenguaje-y- comunicacion-2-basico- Unidad-2- Clase-N-35- ficha-y-
de-la

11. El texto leído es un mito porque

A.
deja una enseñanza.
B.
da explicación a un fenómeno.
C.
expresa sentimientos.

12. El tema principal del mito es

A.
la bondad de las flores.
B.
el cansancio de Dios.
C.
explicar los colores que poseen las mariposas.

13. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

Y no podían esperar hasta el día si ente

¿Qué combinación completa la palabra destacada?

A.
gui
B.
gi
C.
gue

14. Dios se sintió cansado en la tarde porque

A.
las mariposas le dieron mucho trabajo.
B.
trabajó todo el día.
C.
estaba enfermo.

15. Las flores ayudaron a las mariposas porque

A.
Dios se los pidió.
B.
sintieron pena de las mariposas.
C.
las mariposas se lo pidieron.
 16. ¿Qué pudo haber sucedido si las flores no hubiesen ayudado a las mariposas?
A.
Las mariposas hubiesen muerto sin color.
B.
Las mariposas se hubiesen ido felices.
C.
Las flores hubiesen hecho una fiesta.

II.- Ítem: Reconocer verbos.

1.- Completa la oración usando el verbo correspondiente:

2.- Ordena las siguientes oraciones: