DESARROLLANDO

3°
H A B I L I D A D E S DE LE CTU R A Y
E S C R I T URA EN ESC UE LAS
R U R A L E S MU L T I G R A D O

E V AL U A C I Ó N F I N A L
L E N G U A JE Y C O M U N I C A C I Ó N

TER C ER AÑO BÁSI C O

MI NOMBRE

MI CURSO

MI ESCUELA

FECHA
 Lectura 1
Escucha y lee atentamente el texto.

“EL ORIGEN DE LA LLUVIA”

Cuentan que hace mucho muchísimo tiempo una gota de agua se cansó de
estar en el mismo lugar y quiso navegar por los aires como los pájaros para
conocer el mundo y visitar otras tierras. Tanto fue el deseo de la gotita de agua
que un día le pidió al Sol que le ayudara:

“Astro rey ayúdame a elevarme hasta el cielo para conocer mejor el mundo”. Y
así lo hizo el Sol. Calentó la gotita con sus rayos hasta que poco a poco se fue
convirtiendo en un vapor de agua. Cuando se quedó como un gas la gotita de
agua se elevó al cielo lentamente.

Desde arriba pudo ver el lugar donde vivía, incluso más allá puedo ver otros
rincones del mundo, otros mares y otras montañas. Anduvo un tiempo la gotita
de agua allá en lo alto. Visitó lugares desconocidos, hizo amistades con los
pájaros y de vez en cuando algún viento la ponía a danzar por todo el cielo azul.

Sin embargo, a los pocos días la gotita comenzó a sentirse sola. A pesar de
contar con la compañía de los pájaros y la belleza de la tierra vista desde lo alto
nuestra amiga quiso que otras gotitas de agua le acompañaran en su aventura
así que decidió bajar a buscarlas y compartir con ellas todo lo que había vivido.

“Viento ayúdame a bajar del cielo para ir a buscar a mis amigas” Y el viento
así lo hizo. Sopló y sopló un aire frío que congeló la gotita hasta volverse más

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 pesada que el aire tan pesada que pronto comenzó a descender desde las
alturas.

Al aterrizar en la tierra lo hizo sobre un campo de trigo donde había muchas

gotitas que recién despertaban hechas rocío mañanero. “Queridas amigas,
acompáñenme hasta el cielo” gritó la gotita y todas estuvieron de acuerdo.
Entonces el Sol las elevó hasta lo alto donde se convirtieron en una hermosa
nube pero al pasar el tiempo las gotitas quisieron bajar nuevamente a contarles
a otras gotitas sobre lo que habían visto.

Y desde entonces siempre que llueve significa que cada gota de agua ha venido
a buscar a su amiga para jugar y bailar en el cielo.

Lobo Tatiana. El corazón del silencio. Editorial Costa Rica 2012. (Texto modificado del original).

Responde las preguntas, seleccionando la respuesta correcta:

1. Lee el siguiente texto y responde:

“una gota de agua se cansó de estar en el mismo lugar y quiso navegar por los aires como los pájaros”

¿Qué significa la palabra navegar en el texto?

A. Nubes. C. Llover.

B. Viajar. D. Gotitas.

2. ¿Por qué la gotita pedía ayuda al sol y al viento para cumplir lo que ella quería?

A. El sol y viento podían cumplir sus deseos.

B. Los tres eran amigos y se ayudaban en todo.

C. El sol la llevaba a lugares lejanos.

D. El viento la ayudaba a subir a las nubes.

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 3. ¿Qué hizo la gotita cuando estuvo en el cielo?

A. Se transformó en un copo nieve.

B. Se aburrió porque estaba sola.

C. Aprovechó de dormir tranquilamente.

D. Viajó a lugares desconocidos e hizo nuevos amigos.

4. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

A. Las gotitas viajeras.

B. Los cuidados ante las lluvias.

C. Las gotitas amigas de la lluvia.

D. Cuidando el agua del planeta.

5. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Enseñar qué hacer cuando llueve.

B. Contarnos como se forman las nubes.

C. Explicarnos cómo se originó la lluvia.

D. Cuidar el agua del planeta.

6. En el principio del cuento ¿Qué problema presenta la gota de agua?

A. Quería enseñarle a otras gotitas nuevos lugares.

B. Se cansó de estar en el mismo lugar.

C. Se sentía muy sola en la nube.

D. Estaba preocupada por el mal uso del agua.

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7. Lee el siguiente texto:
“…. Y así lo hizo el Sol. Calentó la gotita con sus rayos hasta que poco a poco se fue convirtiendo en un
vapor de agua. Cuando se quedó como un gas la gotita de agua se elevó al cielo lentamente”

¿Qué sucedió con la gotita con la ayuda del sol?

A. Encontró a nuevas gotitas.

B. Se transformo en vapor de agua.

C. Sintió mucho frío.

D. Pudo llegar al campo de trigo.

8. Escribe un nuevo final para el texto de “El origen de la lluvia”:

• recuerda mencionar qué sucedió con la gotita.

• utiliza mayúsculas y puntos cuando corresponda.

• organiza las ideas en párrafos.

• Revisa el texto cuando lo termines para mejorar la redacción.

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 Lectura 2
Escucha y lee atentamente el
texto.

LA REIN ITA

La reinita o chipe de Kentucky es una pequeña ave que vive en los bosques
de hoja caduca del este de Estados Unidos. Cada año, realiza un largo viaje
desde su hogar para pasar el invierno en los bosques tropicales de México y
Venezuela.

¿Por qué un pequeño pájaro como la reinita realiza un viaje semestral tan duro?

Este viaje tan largo supone un gran gasto de energía y un gran riesgo para la
reinita, pero la recompensa de su esfuerzo vale la pena. La migración permite
que los pájaros aprovechen los beneficios de las distintas estaciones del año,
como los lugares para anidar y la aparición de insectos y bayas de climas
cálidos. También permite que eviten las penurias del frío invierno y la esc asez
de comida.

Lamentablemente, el hogar de la reinita está amenazado por la tala de la selva

tropical, que la deja sin refugio para el invierno.

http://asombroso-e-inaudito.blogspot.com/2010/10/la-increible-migracion-animal.html (adaptación)

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Responde las preguntas, seleccionando la respuesta correcta:

9. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Dar instrucciones para reconocer a la reinita.

B. Narrar la historia del duro viaje de la reinita.

C. Convencer de cuidar el hábitat de la reinita.

D. Informar sobre la reinita y su migración.

10. ¿Cómo es el viaje de la reinita?

A. Breve.

B. Sencillo.

C. Esforzado.

D. Pequeño.

11. ¿Qué amenaza el hogar de la reinita?

A. Los bosques de hoja caduca.

B. La tala de la selva tropical.

C. La aparición de insectos.

D. Los viajes duros.

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 12. Lee el texto y responde ¿A qué se llama recompensa en el texto?

“Este viaje tan largo supone un gran gasto de energía y un gran riesgo para la reinita, pero la recompensa
de su esfuerzo vale la pena”.

A. Los beneficios de migrar.

B. Los grandes riesgos.

C. El gasto de energía.

D. El viaje realizado.

13. Lee con atención el texto:

“por la tala de la selva tropical, que la deja sin refugio para el invierno”

¿Qué significa la palabra refugio en el texto?

A. Peligro.

B. Problema.

C. Protección.

D. Recompensa.

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Lee el siguiente texto.

“Animales Vertebrados”

fuente: https://i0.wp.com/www.recursosep.com/wp-content/uploads/2021/01/animales-vertebrados-recursosep-tabla-esquema_page-0001.
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Responde las preguntas, seleccionando la respuesta correcta:

14.¿Cómo es la reproducción de los peces?

A. La mayoría vivíparos.

B. Mamíferos.

C. Vivíparos.

D. Ovíparos.

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 15. ¿Cómo es la piel de los anfibios?

A. Cubierta de escamas.

B. Cubierta de pelos.

C. Muy fina y húmeda.

D. Con plumas.

16. ¿Cuál es el tema del texto?

A. Características de los animales vertebrados.

B. Cómo viven los animales.

C. Comparar los animales vertebrados e invertebrados.

D. Conocer la forma de desplazarse de los animales.

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