PROYECTO ÁULICO DE LECTURA “LEER POR LEER”

OBJETIVOS GENERALES:
ESCUCHAR ATENTAMENTE LA LECTURA PRESENTADA
POR LA DOCENTE DEL AULA.
PRACTICAR DIARIAMENTE LECTURA GRUPAL Y
COORDINADA DIRIGIDA POR LA DOCENTE.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA DE CADA TEXTO LEIDO.
SABER REDACTAR NARRACIONES SENCILLAS
UTILIZANDO LOS TEXTOS LEIDOS EN EL AULA.

TEMAS:
EL CUENTO Y SUS PARTES.
LA DESCRIPCIÓN O ESCRITURA CREATIVA.
COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS.

DÍA: ……………………………………………………………………..

CLASE N°1

Escucharán atentamente la lectura del texto “EL OMBÚLOBO” del autor Esteban Valentino
presentado por la docente.

Escucharán la explicación del cuento leído y dialogarán sobre el mismo.

Escribirán en sus carpetas las siguientes afirmaciones referidas al cuento leído.

-NOMBRE DEL CUENTO: ………………………………………………………….

-NOMBRE DE LOS PERSONAJES: ……………………………………………….
-LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA HISTORIA: ……………………………

Escribir una pequeña narración contando con mis palabras que entendí del cuento
escuchado.

NARRACIÓN DE EL CUENTO ESCUCHADO

HABÍA UNA VEZ…..

DE PRONTO …..

PARA FINALIZAR …..

DÍA: …………………………………………………………………………………..

CLASE N°2

Pasarán a cursiva en sus carpetas las cuatro primeras páginas del cuento “EL
OMBÚLOBO”, cuidando siempre los signos de puntuación.
Dibujarán en sus carpetas los personajes del cuento y pintarán en forma de cuadro.

DÍA: ……………………………………………………………………………..

CLASE N°3

Escucharán la lectura del cuento llamado “¿LOBO ESTÁ?” del autor Sandra Comino y
dialogarán sobre lo escuchado.
Observarán las siguientes imágenes y redactarán diez oraciones novedosas en sus
carpetas referidas al cuento escuchado.

Redactarán una narración sencilla, diferente a la anterior creando otras situaciones dentro
del cuento dejando volar la imaginación y le pondrán un TÍTULO A SU CUENTO.

TÍTULO DEL CUENTO

PRINCIPIO:

DESARROLLO:

FINAL:

Cada alumno leerá el cuento narrado en clase para que sus compañeros y la docente lo
escuche.
DÍA: ………………………………………………………………………..

CLASE N° 4

Leerán nuevamente el cuento “¿LOBO ESTÁ? y van a elegir dos páginas del cuento que
más les guste para pasar a cursiva en sus carpetas, luego van a realizar un dibujo referido
a la parte copiada.

Trabajarán entre los compañeros de mesa donde anotarán que acciones realiza la niña
Ámbar para parecerse un lobo.
 Pensarán y completarán la siguiente actividad, pensar características que
tienen los lobos

DÍA: ………………………………………………………………………….

CLASE N° 5

Observarán las imágenes de las páginas 16,17,18,19 y contestarán una serie de preguntas
en sus carpetas.
 PREGUNTAS RESPUESTAS

¿QUÉ LE PREGUNTA EL PAPÁ A LA NIÑA?

¿QUÉ ANIMAL QUERÍA SER LA NIÑA?

¿QUÉ HACE MAMÁ TODA LA MAÑANA?

¿QUÉ DISFRACES ENCONTRÓ MAMÁ?

¿CUÁL FUE EL DISFRAZ ELEGIDO POR

MAMÁ?

Redactarán cinco oraciones novedosas relacionadas con el cuento leído y pasarán a leer
para sus compañeros de clase.

Observarán las siguientes imágenes y nombrarán cada uno de los disfraces que aparecen,
van a elegir uno y redactarán un pequeño cuento con el mismo.
 Disfraces que aparecen:
………………………………………………………………………..

 El disfraz que más me gustó es:

…………………………………………………………………………………

 Redacto un cuento usando el disfraz que me gustó:

……………………………………………………………………………..