NEUROORATORIA

Tarea

Enviar un video al grupo de wasap de 15 segundos

Saludo nombre profesión oficio o a lo que se estén dedicando si tenemos gente a cargo.

Me conecto desde Villavicencio Colombia y tengo 45 personas a cargo.

Elementos fundamentales

 Emisor: Alguien que debe tener en cuenta 3 cosas

1. Antes de emitir codifica, pone en código aquello que quiero decir. Un buen orador
cuando codifica pone en la balanza al otro y lo prioriza. Pensar antes de hablar. Pensar
concretamente lo que quiero decir. Son grandes escuchas. Un gran orador es un gran
receptor. Correcto, cordial, empático. Respetar el tiempo de decodificación, este varia
de uno a otro. Comprender que no todos procesan a la misma velocidad.
 Mensaje: Lo que se dice. Ser ordenado gramaticalmente, manejo de las pausas. Orden
sintáctico y semántico, las pausas, la calidad de nuestro mensaje dependerá de nuestro
vocabulario. Un buen orador debe tener un amplio vocabulario. Manejar conectores. No
caer en las muletillas. Aprender 5 palabras nuevas por semana. Crecer y madurar en el
lenguaje.
 Receptor: Decodificar el mensaje.
 Canal: medio por el cual se transmite la información. Visual, auditivo y audiovisual. Usar
el canal correcto. Organizar protocolos de canales de comunicación.
 Código: Código verbal o lingüístico, y lo no verbal, la corporalidad y todo lo que rodea al
ser humano.
 Contexto: Momento y lugar. Es este el momento para hablar de este tema. Es este el lugar
para hablar de este tema.

Hablar con la persona correcta en el momento indicado por el canal adecuado.

Conocimiento, reputación y empatía (Triada fundamental)

*Que cualidades tengo como orador*

Tarea

CONSPICUOS: Que gozan de gran prestigio

LITIGIO: Enfrentamiento o disputa entre dos personas o partes en un juicio. Enfrentamiento o

discusión entre dos o más personas por diferencia de opiniones o de intereses.

TIRANIA: Forma de gobierno en la que el gobernante tiene un poder total o absoluto, no

limitado por unas leyes, especialmente cuando lo obtiene por medios ilícitos, y abusa de él.
Abuso de la superioridad o del poder en el trato con las demás personas.

RETORICA; Conjunto de reglas o principios que se refieren al arte de hablar o escribir de

forma elegante y con corrección con el fin de deleitar, conmover o persuadir. Disciplina que
estudia la forma y las propiedades de un discurso.
GESTICULAR:
VEROSIMILITUD: Cualidad de lo que es verosímil.
Creíble por no ofrecer carácter alguno de falsedad.

Técnica de la cosecha
Recordar y restablecer el tema de la clase anterior

Que mi publico participe

La pregunta

Silencio

Participación

Nombre de Pila

El recurso del aliado

Algo que voy a rescatar del ultimo encuentro

Para romper el hielo

Mínimo la cosecha debe durar máximo 10 minutos

Para clases

Conferencias

Hacer breves cosechas del tema anterior

Grupo 12 minutos

Elegir a un cosechador

Devolvemos la respuesta al video

4 puntos MIMO técnica de retroalimentación

M: Aspecto a mantener

I: Aspecto a Incorporar

M: Aspecto a mejorar

O: Aspecto a omitir

CARISMA: Personas que impactan en otros aun sin decir nada.

Oratoria carismática

El carisma viene con nosotros lo tenemos en cierta medida

1 punto para desarrollar el carisma

Saber dónde estoy parado con relación al carisma

Las personas carismáticas cuando hablan se expanden se hacen grandes se adueñan del
lugar.

Cuando hablan se adueñan del espacio

Camino el escenario se mezcla en el publico

No se queda quieto

Hace uso del contacto visual los mira a los ojos

Genera contacto visual señal poderosa de escucha activa al menos el 70% del tiempo

Las personas más carismáticas al hablar sonríen

La sonrisa es un pegamento social, conecta unos con otros

Mínimo la sonrisa al inicio y al final

Utilizan las manos y los deditos para enfatizar en lo que dicen

El orador carismático asiente con la cabeza es una señal de interés de atracción de que estoy
escuchando al otro.

Los oradores más carismáticos son muy buenos escuchando

Son creativos, buscar crear nuevas formas de decir y de hacer

Busco como orador de que manera puedo decir los mismo que han dicho otros, pero de una
forma diferente.

Efecto sorpresa, busquemos intensamente en que instancia puedo buscar una forma diferente
de dar el mismo tema.

Quiero ser mas creativo que sea un anhelo

Debo impactar

Lac creatividad ayuda al aprendizaje y la recordación. Quiero generar recordación en mi

público.

Postura abierta expandida

Como habla

Como se ve

Y cómo se comporta

Oradores en los que me inspire de variados temas

Verme convincente y persuasivo

Conocer del tema te da seguridad

Tengo que saber mas de lo que voy hablar

Crear nuestro estilo

Tarea procurar ver y escuchar la mayor cantidad de oradores que puedan

Como me quiero ver – oír – comportar

DISCURSO ELEVADOR

Hay una metáfora

Procurar en poco tiempo cautivar

Hay que ser contundente, venderte y atraer a mi interlocutor

Para captar la atención

En 1 minuto

Estructura

Es una estructura flexible

 Quien soy Mi nombre es y

 Que hago o que ofrezco
 Cuál es mi diferencial: y es para mi un verdadero gusto compartir mi experiencia con
ustedes
 Llamado a la acción que te invito que haga:
 Una afirmación de alto impacto. Sabias que el 75% experimentamos miedo hablar en
público, evitar el hola buen día?? Mi nombre es ……

DISCURSO ELEVADOR
Sandra Carolina Olivieri
Hola mi nombre es

Video. (tarea)
Sabían que el 86% de los compradores están dispuestos a pagar más por una
mejor experiencia del cliente soy Carolina Olivieri especialista en alta gerencia, soy
supervisora en servicio personalizado en una de las compañías más grandes en
telecomunicaciones con una traza de 12 años en servicio al cliente, puedo contarles
que en todo este tiempo he podido enamorarme de esta profesión, he adquirido
 habilidades de comunicación efectiva, me destaco por ser empática y por tener alta
capacidad de resolución de problemas. Hoy quiero invitarlos para que
mancomunadamente trabajemos y disfrutemos este sentir de poder servir y que
nuestra prioridad sea la satisfacción del cliente.

Debe ser enfocado en una actividad en particular

Discurso breve

Economía del lenguaje

No repito, no redundo

Foco en el interlocutor

5 CLASE

PSICOLOGIA DEL COLOR

El impacto que tienen los colores en las personas

Los colores comunican

Tenemos que saber que los colores que están comunicando

El poder comunicacional de los colores es sutil

No solo la vestimenta o en las diapositivas

Yo en una misma clase que yo pueda utilizar varios colores

Colores en algunos objetos

COLOR ROJO: Invita a la acción

AZUL: Color de la comunicación, profesionalismo confianza y seguridad, autoridad en el tema

VERDE: Transmite salud, ecológico la naturaleza sobrevive en el tiempo, ayuda a descansar a

relajar el ojo humano

ANARANJADO: Me ayuda a llamar la atención es un color que va después del rojo y fomenta
la creatividad y va con las personas jóvenes. Tiene un gran poder comunicacional

AMARILLO: evoca al bienestar y la felicidad, se relaciona con el sol por medio del cerebro

NEGRO: es un color que da mucha sofisticación, seriedad, aplomo.

BLANCO: pureza, limpieza

GRIS: Versátil blanco y negro

MORADO VIOLETA FUTSIA:

MARRON: Lo tradicional

El miedo

Amenaza y que recursos tengo para afrontar esta amenaza

Técnicas para poder afrontar

Tenemos que convertirnos es oradores recursivos

Tengo que ponerle nombre a la amenaza

Tenemos que identificar ese miedo

A mi cerebro le da temor no tener opciones para…

Mientras mas recursos tenga para mi cerebro mejor

HERRAMIENTAS

1. Ponerle nombre a la amenaza EL VOCABULARIO

2. Tener un aliado en la reunión un par tener

Se trabaja en dos niveles

Profundo desde nuestras creencias (Seguridad)

Recursos superficiales

*Tarea*

Tomar una hoja en blanco la dividimos en tres

Todos mi creo que no soy BUENA PARA IMPROVISAR- NO SOY CREATIVO para hablar en
publico

Todos mis creo que no se CONECTAR MUY BIEN LAS PALABRAS

Todos mis creo que no puedo TOMAR LA INICIATIVA

SEXTA CLASE

Creo que soy confiable

Creo que se conectar con el publico

Creo que puedo ser una buena oradora

1. Hidratación con agua: mantener hidratadas las cuerdas vocales, cuando tengo miedo
mi temperatura sube, el agua me ayuda a equilibrarme
2. Oxigenación, respirar es muy importante para controlar los nervios, no tenemos aire la
voz sale entrecortada, respiración diafragmática abdominal que me invita a relajar el
cuerpo, el aire ingresa por nariz. Inhalo en cuatro tiempos sostengo en dos tiempos y
exhalo en 4 tiempos. 8-4-8.
3. Practicar, entre mas practico menos nervios. Paso a la acción
4. Visualización creativa nos invita a imaginar, a visualizar lo que pueda pasar. Llevar a
nuestro cerebro a que conozca. EL SESGO DE NEGATIVIDAD NOS AYUDA
 5. Saber mucho mas de lo que voy a decir, tenemos que ocuparnos de saber mucho
más, mientras más se, más seguridad más aplomo. Estar abierta a las preguntas.
6. Involucrar al cuerpo. Como podemos inducir a través del cuerpo una emoción más
favorable. Técnica corporalmente hagamos que nuestro cuerpo hable en emoción mas
funcional. Haced de cuenta que estas tranquilo, que estas relajado y que estas en
control. Posturas de poder. Caminar a paso firme. Ensancharme le voy a demostrar a
mi cerebro que estoy seguro.

Respiración/Meditación

Ejercicios de Vocalización

Actitud corporal

CLASE 7

Componentes de la voz

1. Pronunciación y dicción: que las letras suenen y que no me quede sin aire

Ejercicios hacerlos antes de mi discurso

 Leo exagerar ando la pronunciación de las letras y palabras

 Leer lo más lento que pueda sin que eso signifique separar en silabas
 Leer exagerando la apertura de la boca en las bocales, ejercicio de vocalización

2. Los silencios

Usos

 Antes de dar la característica de alguien o de algo, ayuda a generar intriga,

expectativa
 Antes y después de una palabra o frase importante ayuda a enfatizar y a resaltar
 Luego de una pregunta

3. La velocidad

Que haya momentos lentos y momentos rápidos, lo que necesitamos entrenar es el

cambio de la velocidad.

o Lento cuando quiero que mi publico reflexione

o Rápido cuando quiero que participen y que todo sea emotivo y participativo

Tarea

Escuchar sus audios de wasap y registrar como vienen con pronunciación y dicción y que
tal con la velocidad

CLASE 8

Interpretación: añadirle emoción al discurso. Eso se entrena involucrando el cuerpo

Emociones de tristeza, alegría, miedo, enojo.

Las muletillas: sonidos palabras frases que repetimos sin darnos cuenta, repetición
constante eso la hace muletilla y un exceso de muletilla habla de falta de conocimiento
lingüístico, nervios excesivos, inseguridad, poca preparación. Cuando hay exceso el publico
se distrae.

Identificar muletillas, saber cuales son las muletillas que me acompañan de manera mas
frecuente, estas se contagian.

Nose, pues, e, entonces.

Hay que buscar mas de una forma de decir lo mismo.

Tener mayo léxico y facilidad de palabra

Usar conectores
En el momento que me doy cuenta de que las muletillas van apareciendo ralentizo, hago una
pausa y voy limpiando las muletillas.

Leer mucho y variado para enriquecer mi vocabulario.

CLASE 9

En la ultima clase presentemos un discurso de manera grupal

Antes de plasmar el discurso

o el tema de que voy a hablar (precisar el tema)

o la audiencia - a que publico
o cuanto tiempo tengo (5 minutos)

estructura de un discurso

Introducción: tiene q ser breve y atractiva y creativa es el momento en el que le voy a contar
a mi publico de que voy a hablar y para que le sirve escucharme, es el momento de captar la
atención de mi público, algo así como el titular de una noticia. Necesitamos lograr que nuestra
introducción haga que nuestro publico nos quiera escuchar más. Cautivante pocos segundos
que tenemos para cautivar al otro. Para que el otro se interese. Esto requiere un intenso
trabajo de elaboración. El momento que marca el discurso es la introducción.

o Algunas técnicas comenzar con una historia, una anécdota.

o Empezar con una curiosidad, una pregunta retórica.
o Comenzar con una afirmación o una frase que llame la atención, buscar algún dato del
tema. Se puede empezar con un video una foto, mostrando una frase.
o El inicio de cualquier discurso es único e irrepetible

Desarrollo: debe ser ágil (No es rápido) que vaya avanzando, no quedarnos atascado en un
tema de forma ordenada, que tenga cierto criterio, 2 tres subtemas, pero ordenado. Es el
momento mas grueso de mi discurso, donde desarrollo lo que dije en la introducción ir al
punto.

Cierre

Debe ser Breve, pensar cómo voy a cerrar

Un tipo de cierre el llamado a la acción

Resumiendo lo más importante que se dijo, recapitular

CLASE 10

Método TED

Características

 La duración de las charlas: no duran mas de 18 minutos, no podemos desconocer el

menso es mas y en ese tiempo si lo hemos preparado y organizado vamos a dar una
información de alto valor
 Comienza con un valor de alto impacto
 El desarrollo es libre y se apela a la creatividad
 Cierre un llamado a la acción, invitan a que la audiencia haga algo. (Debe ser viable)
El método TED le da mucha importancia a la elección del tema.

El tema de la charla es el nombre del discurso

Siempre se procura que tenga un efecto transformador en las personas

Son charlas muy planificadas y practicadas.

Mientras más practico más fluido, voy a tener mayor seguridad y flexibilidad

Que lo hagas ante diferentes audiencias, un grupo reducido 2 o 3 personas

Mas de 3 personas, una audiencia que sabe del tema, una audiencia que no sabe del tema

frente a una persona que nos quiera y delante de una persona a quien yo le tema.

Dar importancia a las observaciones del publico

¿Usamos o no diapositivas?

Lo que voy a decir se va entender mejor si lo muestro en una diapositiva.

Si si entonces se hace

Si no entonces no

El foco esta en mi publico

Ahora si voy a usar diapositivas, estas se arman después de tener armado mi discurso.

Poco texto

Palabras una frase nomas

Menos es mas

Definiciones breves

No necesariamente toda la clase

El tamaño de la fuente grande 42 o mas

CLASE 11

Cosechadora para la ultima clase

Sandra Carolina

Hola muy buenas noches, queridos compañeros. Quiero empezar esta cosecha dándonos un
aplauso virtual, somos unos ganadores por haber llegado hasta aquí.

Para el día de hoy voy a pedirles que traigamos una copa en lo posible con vino o en caso de
no tener vino con algo para beber. Más allá de lo que haya en ella, lo verdaderamente
importante es el significado. Si no tienen copas un vaso está bien.
Actividad Rompe hielo

Ahora vamos a realizar la siguiente actividad: y me encantaría que nos desinhibamos y

participemos sin miedo. El martes les puse en el chat un fragmento del renacuajo paseador
para que se fueran familiarizando. Les acabo de enviar la imagen nuevamente para que la
tengamos lista.

El hijo de rana, Rinrín renacuajo Salió esta mañana muy tieso y majo Con pantalón corto,
corbata a la moda Sombrero encintado y chupa de boda¨

¿Qué tal fácil? La idea es poder leer este fragmento, pero en 5 estados anímicos, manejando
igualmente un lenguaje verbal. Voy a empezar haciéndolo yo y luego de eso voy a retar a otro
participante para que lo haga. ¿Les parece?

1. Triste y Llorando
2. Feliz y Riendo
3. Con miedo
4. Peleando y enojado
5. Muy Sorprendido

Pregunta de impacto

De la técnica story telling ¿Cuáles aspectos crees tú, que debemos tener en cuenta para
generar mayor impacto en nuestro público?

En mi opinión, tengo que resaltar que hay dos cosas que a mi parecer son las que generan
mayor impacto en mi espectador.

1. La forma en como traduzco mis emociones al utilizar esta técnica, creando un vínculo
con mi público, conectando con otros en vivencias similares, dejándome ver cercano y
sensible ante ellos.
2. El mensaje final que dejo a mi espectador, que debe ser motivador, esperanzador, que
haga clic en mis oyentes de forma positiva.

Quiero finalizar esta cosecha con una dedicación para todos.

El mensaje de hoy es ese ¡¡¡¡Nunca dejes de soñar!!!! Porque cuando menos lo esperas tus
sueños se hacen realidad. Hoy no es una cosecha para decir adiós, es una cosecha para
decir gracias y hasta pronto. Fue un placer compartir con cada uno de ustedes.

StoryTelling

El arte de contar historias

No necesitamos tocar la cima del Everest para tener una buena historia que contar 1

Pregnan mucho mas que nos ubican en un lugar de humanidad, historias ordinarias y que la
audiencia se pueda identificar con lo que nosotros estamos contando, todos podemos contar
una gran historia.

Técnicas y pasos
 1. Es describir y contar el protagonista de la historia el personaje principal, es importante
humanizar la persona.
2. Cual es el contexto, la circunstancia donde se produce esta historia, que pasa puertas
afuera del personaje.
3. Cual es el conflicto y como lo resuelve el personaje, algo que no sucede conforme a lo
esperado. Mas o menos dramático. La resolución no necesariamente es el final feliz.
Los personajes aliados son los personajes que ayuda al personaje principal. A veces
son personas, a veces son cosas.
4. Llega el momento del mensaje final, para que se contó la historia. Para motivar a que.
Para que les cuento la historia, debe tener un final. Una reflexión una enseñanza.

A diferencia del método Ted no tiene un tiempo, pero si es un recurso mas de mi discurso, por
tanto, debe ser breve según el tiempo que lleve mi discurso.

Es bueno escribir las historias. Nos van a Salir mucho mas precisas, cada vez la vamos a ir
perfeccionando y también utilizar un lenguaje emotivo, un mensaje sensorial.

DISCURSO

SOMOS LO QUE COMEMOS

La conocida expresión la dijo por primera vez Ludwig Feuerbach, filósofo y

antropólogo alemán.
Seguramente ya abras escuchado esta frase cantidad de veces y más cuando alguien se
refiere a nosotros para darnos consejos respecto a nuestra salud. ¿Pero que significa
realmente esta expresión?

En pocas palabras y teniendo en cuenta que la alimentación es un proceso voluntario de los

seres humanos, somos nosotros los que elegimos que comemos, cuando lo comemos y
porque procesos pasan esos alimentos antes de consumirlos.

Al final, comemos como somos y somos lo que comemos porque, con el paso de
los años, la dieta por la que optamos influye en nosotros. Probablemente una
persona activa siga un régimen alimentario acorde a esa exigencia física. Una
persona sedentaria no reparará en ello. Independientemente de cada caso, a medio
o a largo plazo las secuelas de la alimentación se harán notar.
Y es que estamos hasta el cansancio de escuchar que el consumo de carbohidratos refinados
no trae nada bueno para nuestra salud y mucho menos para mantener la dieta. El problema
es que las harinas refinadas son tan ricas que se vuelven adictivas.

Tenemos mucha tela para cortar al hablar de alimentación saludable, pero hoy queremos
centrarnos en las harinas refinadas.

Las harinas están presentes en nuestra vida diaria en forma de pastas, pizza, pasteles,
galletas o en un inocente trozo de pan. No se trata de ser radicales y eliminar los
carbohidratos de nuestra alimentación. De hecho, los carbohidratos son nutrientes que el
cuerpo necesita, y en dosis controladas forman parte de un estilo de vida saludable, sin
embargo, las harinas refinadas no entran aquí. Su aporte nutricional es casi nulo y su
intervención en el aumento de peso y problemas como la diabetes o el colesterol está
comprobado.

En ese orden de ideas quiero contarles 3 cosas que le pasan a tu cuerpo si eliminas de
tu dieta las harinas refinadas.

- Empiezas a quemar grasas

- Te sientes menos hambriento
- Sientes más energía

Una alimentación saludable consiste en ingerir una variedad de alimentos que te brinden los
nutrientes que necesitas para mantenerte sana, sentirte bien y tener energía. Estos nutrientes
incluyen las proteínas, los carbohidratos, las grasas, el agua, las vitaminas y los minerales.

Y es que estamos hasta el cansancio de escuchar que el consumo de carbohidratos refinados

no trae nada bueno para nuestra salud y mucho menos para mantener la dieta. El problema
es que las harinas refinadas son tan ricas que se vuelven adictivas.

Las harinas están presentes en nuestra vida diaria en forma de pastas, pizza, pasteles,
galletas o en un inocente trozo de pan. No se trata de ser radicales y eliminar los
carbohidratos de nuestra alimentación. De hecho, los carbohidratos son nutrientes que el
cuerpo necesita, y en dosis controladas forman parte de un estilo de vida saludable, sin
embargo, las harinas refinadas no entran aquí. Su aporte nutricional es casi nulo y su
intervención en el aumento de peso y problemas como la diabetes o el colesterol está
comprobado.

En ese orden de ideas quiero contarles 4 cosas que le pasan a tu cuerpo si eliminas de
tu dieta las harinas refinadas.

- Empiezas a quemar grasas

- Te sientes menos hambriento
- Te sientes menos hinchado
- Sientes más energía

Y qué tal si empezamos eliminando el arroz, la pasta, los dulces y el pan. Busquemos
enamorarnos de la comida saludable. Que nuestro foco sean los nutrientes y no las calorías.

Como nos alimentamos es una manera de decirle al mundo cuanto nos queremos.
Vientre más plano: Este tipo de alimentos procesados industrialmente pierden fibra y parte
de sus valores nutricionales, además ralentiza el metabolismo y favorece la acumulación de
grasas. Cuando se abandonan de la dieta y se opta por productos ricos en fibra, el intestino
se limpia de manera natural y el abdomen se deshincha.

Más Energía: Al ralentizar el metabolismo dificultan la digestión y provocan esa sensación de

pesadez al abandonar su consumo el cuerpo se reinicia y por ende estaremos más enérgicos.

Bueno y entonces decimos no, pero es que decirlo es muy fácil, hacerlo no tanto. Y es
cuando popularmente se dice las ganas le pueden al miedo.

La clave en pensar que podemos evitar las mismas si prescindimos de los alimentos
procesados y nos apuntamos a una dieta más natural, con más ingredientes frescos y menos
productos, pues es claro que las harinas refinadas son de por sí, creación de la industria
alimenticia.
Si hemos decidido reducir las harinas refinadas en nuestra dieta, además de evitar los
alimentos procesados, podemos acudir a algunas alternativas saludables:

Harinas integrales: de trigo, de centeno, espelta u otras, las harinas integrales pueden
usarse con igual fin que las harinas refinadas, pero a diferencia de éstas últimas, tienen más
fibra, menor índice glucémico, más proteínas, vitaminas y minerales.

Avena: la avena como tal no es un cereal refinado, sino que es una opción que conserva gran
parte de su grano original y por ello, puede ser buena alternativa para elaborar galletas,
panificados y muchas otras preparaciones saludables.

Quinoa: al igual que la avena, la quinoa es un grano entero que puede usarse en reemplazo
de harina refinada y derivados, para panificados, para un papilla, un guisado u otro tipo de
platos.

Salvados: de avena, de trigo u otros cereales, el salvado es la parte que concentra gran parte
de la fibra, minerales y vitaminas del grano, por ello, su uso para elaborar panes por ejemplo,
puede ayudarnos a lograr platos de menor índice glucémico, más saciantes y saludables.

Éstas son algunas opciones más sanas a las harinas refinadas que es necesario aprender a
localizar e intentar reducir en nuestra dieta si buscamos proteger la salud del organismo, ante
todo.

Vientre más plano: Este tipo de alimentos procesados industrialmente pierden fibra y parte
de sus valores nutricionales, además ralentiza el metabolismo y favorece la acumulación de
grasas. Cuando se abandonan de la dieta y se opta por productos ricos en fibra, el intestino
se limpia de manera natural y el abdomen se deshincha.

Más Energía: Al ralentizar el metabolismo dificultan la digestión y provocan esa sensación de

pesadez al abandonar su consumo el cuerpo se reinicia y por ende estaremos más enérgicos.

Bueno y entonces decimos no, pero es que decirlo es muy fácil, hacerlo no tanto. Y es
cuando popularmente se dice las ganas le pueden al miedo.