Curso de Oratoria

Explota todo tu PODER

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Vende más – Destácate - Sé más popular - Haz mejores presentaciones.

Método

Conéctate y consigue tus metas en 4 pasos

2 horas de lectura

Liubaldo R. Albornoz
Conéctate y Dilo fácil
Ese es elsecreto.
 Contenido

Introducción. 5

Nuestra gran aliada. 7

La oratoria.

Lo que debe saber un buen orador. 8

Método C4 11
Capta, conecta, conquista y consiente.

Regla de oro. 16
Enlaces fonéticos.

El mejor amigo delorador. 17

Elmicrófono.

Guía de apoyo para presentar a otras personas. 21

(conferencistas,compañeros de trabajo o a un homenajeado).

La improvisación. 22

Entrevistas en Televisión. 24

El buenorador. 26
Lo que evitadecir.
 Contenido

Capítulo I 31
El aliento de los dioses, lavoz.

Capítulo II 32
La voz es aire.
Aprende a respirar.

Capítulo III 38
Cualidades de lavoz.
Timbre, volumen, tono yvelocidad.

Capítulo IV 55
El cuerpo habla.
El lenguajecorporal.

Capítulo V 57
El gran enemigo avencer.
El Miedo.

Capítulo VI 60
Tu guión para eléxito.
El discurso.

Reflexionesfinales 69
 Introducción.

Oratoria

Las siguientes páginas son una puerta de entrada al maravilloso mundo de la seducción, de
quienes desean aprender a cautivar a quieneslesescuchan.

Les ofrezco técnicas, ejercicios, ejemplos y algunas recomendaciones muy sencillas, de lo que he
aprendido a lo largo de mis de 25 años de experiencia como comunicador.

Para hablar mejor

Las palabras tienen el poder de crear, de hacer que las cosas sucedan, que cambien, y cuando
estas vienen de quien sabe hacer uso apropiado de ellas, son como el viento, que con su poder
pueden sacar a los árboles más fuertes de sus cimientos. Ellas tienen la gracia de poder decir lo
que pensamos; pero si realmente es así, ¿Por qué tan pocos pueden aprovechar su enorme
poder?

Es muy frecuente oír a profesores decir que, aunque explican con claridad, no saben qué pasa
con sus alumnos que no parecen entender lo que tan bien se les explica. Jefes de organizaciones
suelen referir el mismo problema y contratan a expertos para que enseñen a sus empleados a
comunicarse. Como puedes notar es común que supongamos que se trata de un problema de
los demás y no unopropio.

Por otro lado, encontramos a quienes atrapan rápidamente la atención de grupos de personas,
que las mantienen motivadas y que las conducen a cambiar, son admiradas, seguidas y son muy
bien remuneradas,de esos siempre ha habido pocos.

¿Qué tan claro expresas tus ideas? ¿Cómo puedes convencer a alguien que no entiende
esas ideas? ¿Cómo puedes motivarlos? ¿Por qué cuesta tanto hacerse entender cuando
se habla?
La respuesta a estas preguntas tiene que ver con las habilidades que se tengan para ordenar las
ideas, con el uso de las palabras adecuadas, el tono con el que son dichas, con la coherencia del
lenguaje del cuerpo y con la capacidad de quien emite el mensaje para conectarse con quienes le
escuchan. Laforma esel fondo y más adelante entenderás por qué.

La riqueza de la expresión oral está a tu disposición y para ello necesitas conocer, entrenar y usar
un conjunto de técnicas que elevarán tu desempeño como orador, haciéndote mejor
profesional, una persona más popular y otro de los pocos con el gran poder para seducir a
otros.

Te ofrezco el Método C 4, con el que comienzo este libro. Este método te permitirá
desarrollar una estructura para hacer tu trabajo como orador de manera más eficiente. Es
muy sencillo, fácil de aprender y aplicar.

Luego te doy técnicas y tips para que tu expression oral mejore considerablemente.

Conseguirás pareja y amigos con mayor facilidad, mantendrás mejores relaciones con los
demás, tus ideas serán más tomadas en cuenta, ascenderás y mejorarás profesionalmente,
podrás conducir mejor a otros, entenderás que escuchar te da un enorme poder y te sentirás
como nunca.

6
 Nuestra gran aliada

La Oratoria

La oratoria es el arte de hablar de una forma atractiva para conectarse con otros y lograr
influenciarlos.

Elegante, fluida y persuasiva, conquista a las audiencias de una manera exquisita.

Esta poderosa herramienta es el santo grial de los procesos hablados, ya sea que te
desempeñes como conferencista, profesor, locutor, líder en el campo empresarial, político,
religioso, militar o cualquier otro, tu posición siempre estará sujeta a lo bien o mal que la
manejes.

Por cientos de años los oradores han seducido a otras personas con su forma de contar las
cosas y eso les ha dado posiciones de privilegio. Antes de la palabra escrita, la palabra hablada
era la manera de transmitir los conocimientos y las tradiciones, todos se sentaban a escuchar,
había como ahora, que atrapar a la audiencia como a una presa y para ello tuvieron que
desarrollar habilidades en la forma de expresar las ideas.

Así que había que valerse del cuerpo, de las miradas, de los gestos para apoyar lo que se decía.
Esa forma de expresión era aún más antigua y usarla aumentaba la conexión entre el orador y
sus escuchas. La palabra no era suficiente y hoy tenemos a disposición toda esa cantidad de
conocimiento a la mano para usarlo en favor de lograr ser asertivos cuando nos dirigimos a una
audiencia; quiero decir, alcanzar con éxito a otras personas para se conecten con lo que
decimos, si no llegas a esaconexión tu poder de influencia será pocodeseable.

7
 Lo que debe saber un buenorador

Solo puedes dar lo quetienes.

Si quieres regalar una manzana debes tener una, de la misma forma para transmitir pasión
debes poseerla, lo que quiera que desees dar, debes tenerlo para poder ofrecerlo
efectivamente a otros.

Necesitas tener algo que otrosquieran.

Si lo que quieres regalar, la persona no lo quiere o ya lo tiene ¿Qué crees que pasará?, tal vez lo
tome y quizás lo haga por educación; pero ese regalo, eso que das, no tendrá la influencia que
deseas que tenga. El interés será prácticamente nulo y por más que te esfuerces no lograrás el
efecto deseado.

Cuando lo que dices es más de lo mismo, no hay nada que sea interesante para la audiencia en
tu discurso (lo que hablas). Pero si tu manera de expresarlo, tus ejemplos, tu tono de voz, tu
pasión, se conectan con las necesidades de quienes te escuchan, tus resultados como orador
serán excelentes.

¿Por qué un contador de cuentos que siempre cuenta lo mismo, mantiene a su audiencia
encantadamientras lo hace?

Puede ser que lo haga con tanta pasión que eso marque un gran interés en quienes le oyen. No
importa que sea lo mismo, no importa que haya otros que también lo hagan, lo realmente
importante es que ese orador tiene algo en su discurso, que cautiva, que gusta y eso hace que
tenga la influencia que tiene, más que la historia en sí, es todo lo que usa para contar esa
historia, su voz, su tono, su ritmo, las palabras que utiliza, cómo actúa mientras habla, todo
forma parte de un solopaquete.

El orador que está pensando en dar a alguien lo que quiere regalar y no está considerando lo
que la otra persona quiere que le regalen, está pensando en él y no en el otro y eso lo deja sin
poder. Él solo puede tener influencia sobre los demás cuando se conecta con ellos y eso significa
que debe estar en sintonía con su audiencia, conocer sus necesidades para diseñar lo que va a
decir y hacerlo de tal forma que lo que diga les resulte amigable, de lo contrario la audiencia
fingirá que le escucha y al final todo será tiempo perdido.

¿Cómo estar en sintonía con una audiencia de más de 200 personas si todos piensan en
diferentescosasy tienen distintasopiniones?

Quiero contarte una anécdota que podrá ayudarte en tu camino de formación como orador y
cómo puedes establecer sintonía con tu audiencia.

8
 Anécdota

Marcos Rothe, era un profesor de contabilidad y había sido profesor durante 10 años en la
universidad. Era un hombre muy locuaz, era muy apreciado por sus compañeros y alumnos,
además había sido merecedor de varios premios al mejor profesor del año por su excelente
desempeño. Por razones de salud tuvo que retirarse un año y a su retorno la junta directiva
decidió nombrarlo orador de ordenen la graduación número 56 de su amada universidad.

Muy emocionado acudió a la sala de profesores a pedir ayuda para elaborar su discurso, él
quería contar por lo que había pasado con su enfermedad porque le había dejado una lección
de vida y deseaba compartirla en ese momento tan especial para todos los asistentes al acto;
pero no quería sonar aburrido y personalista. Uno de los profesores le dijo, yo solo recordaría
mi acto de graduación, me conectaría con todos los sentimientos que tuve y lo que percibí en
ese día y los plasmaría en mis palabras, esa idea le encantó a Marcos.

Luego, durante la siguiente semana y sin haber escrito ni una palabra, comenzó a hablar con
algunos de los graduandos a quienes les había dado clases y les preguntó sobre cómo se sentían
y en qué pensaban ahora que saldrían al campo detrabajo.

La semana siguiente redactó su discurso. En su diseño reflejó con palabras sencillas lo que sintió
el día de su graduación; pero nunca dijo que se trataba de él, habló de lo que siente quien se
gradúa, en ese momento, en el centro de su discurso, habló de la gran cantidad de obstáculos
que se les presentarían en el futuro como profesionales, esto último lo explicó con lo que vivió
con su enfermedad y de cómo cada pequeña victoria, cada pequeño avance por insignificante
que pareciera llenaba de esperanza su corazón y cómo eso le dio fuerzas para seguir adelante en
la lucha contra la terrible enfermedad que padecía.

El público estaba hipnotizado por sus palabras, las cuales concluyó con lo que quería dar,
esperanza por un mejor futuro, ese fue su regalo para todos los que estaban en aquél recinto,
el aplauso solemne le sobrevino y con rostro de gran alegría el profesor salió al centro del
escenario preparado para tan importante ocasión e hizo una sencilla reverencia y se fue a su
lugar; pero los aplausos seguían, todo el mundo estaba de pie, nadie pudo advertir que habían
estado aplaudiendo por más de 5 minutos; pero eso a nadie leimportó.

El profesor Marcos quería dar algo, se conectó con los sentimientos comunes de la audiencia
para un momento como ese y logró su misión.

9
 Lo que debe saber un buenorador

La gente aprecia losencillo.

Usar las palabras adecuadas supone el conocimiento del significado que tienen para tu
audiencia. Cuando no valoras esto, es como si estuvieras hablando en otro idioma. Decirlo
sencillo no esser vulgar, significa hacerlo en forma clara y de maneraespontánea.
Cuando usas palabras muy sofisticadas para expresar algo sencillo, le quitas la esencia al
contenido del mensaje y esto esalgo que vemos con más frecuencia de la deseadaen oradores.

El utilizar palabras sofisticadas tiene un uso técnico; es decir, que se puede hacer con el
propósito para lograr determinado efecto y para ello se realiza de manera puntual. Pero cuando
se abusa de ellas, el ego de quien las dice crece, mientras su capacidad de cautivar o de
influenciar puede hacer todolo contrario.

Al final la audiencia se pierde tratando de entender al ilustre orador y este recibe las
felicitaciones propias de quienes le acompañan. Si su meta era sentirse grande, lo logró; pero si
su meta era influenciar a otros, entonces perdió su tiempo e hizo que lo perdieran quienes le
escucharon.

Por supuesto que cuando se trata de presentaciones entre especialistas, el lenguaje técnico
tiene una importancia capital; pero esos términos propios de una actividad profesional en
particular no conforman todo el discurso, el resto del lenguaje que lo compone debe ser
sencillo, eso esalgo que la audiencia siempre apreciará, incluso en ambientesliterarios.

Un orador debe conectarse, escuchar, captar el interés, conocer, saber decir y tener siempre
sorpresas bajo lamanga.

Laspalabras son más poderosas cuando el cuerpo respalda lo que sedice.

Crea expectativas sobre lo que dirás. Pero no mientas, además debes crearlas desde el
comienzo de tu intervención. Una excelente forma de hacerlo es con una pregunta… ¿Serías
capaz de cambiar para mejorar?

Haz siempre una promesa que seade interés de la audiencia y cúmplela antes definalizar.

Las anécdotas son otro recurso valioso, te ayudarán a mantener el interés. No se trata de contar
cualquier cosa, todo debe agregarle valor a tu discurso y al objetivo que persigues.

10
 Método C 4
No se trata de las palabras, sino de lo que éstas significan para tu audiencia. Lo que se dice es
importante; pero esaún más importante cómo sedice.

Los pasos que te indico a continuación son una sencilla forma para conseguir rápidamente
mayor poder como orador, en reuniones de trabajo y sociales, en la escuela, la universidad, etc..
Ahora podrás convencer, entretener y lograr tus objetivos gracias a un mejor manejo de tu
técnica para hablar. La he denominado el Método C 4.

Es fundamental que tengas un objetivo clave al hablar y sigas los pasos en estricto orden, del
paso 1 al paso 4 y notarás como aumenta tu poder.

1. Capta. Impacta. Llama la atención, sin eso no tienes nada. Para captar la atención de una
audiencia debes saber cuáles son sus necesidades y deseos. Después de tener la atención, es
hora de avanzar.

2. Conecta. Valora a tu audiencia. Esto significa que lo primero que debes hacer es entender
que tu poder proviene de ella, debes conocerla, entenderla, para ir al paso siguiente.
Escucha, luego habla, observa a tu público y nútrete de sus miradas, de sus estilos, ellos son
tu mayor fuente depoder.

3. Conquista. Seduce. Guía a la audiencia a tu terreno. Usa tus recursos más poderosos que
tengas para lograr tu objetivo. Entre esos recursos destacan, tu vocabulario, tu carisma, tu
capacidad para mostrarte espontáneo, tu pasión, tu entrega sobre lo que estás diciendo,
entre otros. Pero conquistar no es suficiente, debes ir más allá, siempre debes superar las
expectativas de la audiencia y por ello hay un paso de consolidación de tu relación con la
audiencia que es lo que sigue.

4. Consiente. Dales tu regalo. Comunica. Eso significa establecer una relación de dar y recibir,
pregunta, hazlos pensar, compromételos, incorpóralos al discurso. A nadie le amarga un
dulce, todos quieren ser tomados en cuenta, si lo haces o si por lo menos ellos lo perciben,
los tendrás en la palma de tu mano.

Este sencillo método debes internalizarlo, y para ello debes practicarlo. Además debes hacer
ensayos como si estuvieras frente a una gran audiencia o frente a personas que pueden cambiar
tu vida.

“Lo que digas puede abrirte el camino para alcanzar lo que deseas”

11
 Paso 1

Capta. Llama la atención, sin eso no tienes nada

¿Cómo hacerlo?

Usa como recurso indispensable la pregunta, haciendo preguntas contundentes, que muevan a
tu audiencia. La pregunta que mueve a un ingeniero, tal vez sea muy diferente que la que
mueva a un publicista o a un médico. Las personas que están para oír tu discurso tienen algún
interés y eso eslo que necesitas para lograr tu objetivocomo orador.

¿Site dijera que esta información puede cambiar tu vida, qué me dirías?

¿Usaríasesta información?

¿Cuándolo harías?

¿Cuánta información de gran valor tienes que no usas?

¿Telo haspreguntado?

¿Tehas preguntado por qué no lausas?

Estas preguntas pueden tener mucho poder si las haces con el tono adecuado y en el momento
adecuado. Muévele el piso a tu audiencia, rétalos inteligentemente; pero no lo hagas nunca de
manera agresiva.

Impacta con información nueva, que sea creativa para la audiencia en particular. “El orador
puede decir lo mismo de mil maneras, una para cada público”. Ofrece, promete, regala
lecciones a lo largo de tu discurso y explota todo el poder de tu voz y tu cuerpo.

12
 Paso 2

Conecta. Valora a tuaudiencia

¿Cómo hacerlo?

La mejor manera de conectarse es preguntando. Las preguntas han cambiado al mundo, tienen
el poder de cambiar vidas. ¿Cómo hubiésemos llegado a tener luz eléctrica si alguien no se
hubiese preguntado si era posible tenerluz además de la que nos da la naturaleza?

¿Hasta dónde llega el cielo? ¿Por qué tenemos diferente color de piel? ¿Es cierto que el centro
de la tierra es de hierro? Estas preguntas han movido al mundo hacia uno nuevo, preguntas
como: ¿Quién soy yo? ¿Qué es lo que quiero? ¿Qué recursos necesito para lograr lo que deseo?
Mueven a las personas hacia el logro de nuevasmetas.

Cada pregunta es un paso más hacia el éxito que andas buscando, porque cada respuesta que
consigas te llevará más lejos en el camino correcto y por supuesto te alejará de la duda; pero
hay que saber qué preguntar y muy importante cómo preguntar. Hazlo siempre de manera clara,
con cortesía y sobre todo con sinceridad y sencillez; además de tener muy claro lo que buscas,
eso eslo fundamental.

Laspreguntas te ayudan a encontrar tu foco, preguntándote qué es lo que realmente buscas,

qué necesitas y qué debes hacer paraconseguirlo.

Si quieres saber sobre una audiencia, pregunta, eso crea un círculo virtuoso. Es muy importante
que preguntes a la persona indicada, esta debe ser una fuente confiable, no le preguntarás a
cualquiera.

Aprende a escuchar

Apenas retenemos el 25% de lo que escuchamos. Escuchar y saber como hacerlo es clave para
un orador.

Para escuchar identifica los sonidos, entiende los silencios, interpreta el lenguaje corporal de tu
audiencia, mantente involucrado, escuchalas respuestas y sigue elcamino.

Quien pregunta tiene el control, las preguntas te dan poder, así que úsalas. Es importante que
no abuses de ellas.

13
 Paso 3

Conquista. Guíalos a tu terreno

¿Cómo hacerlo?

Un discurso necesita de conocimiento, de voz, de un tono adecuado, de un ritmo, además de

un lenguaje corporal que sea coherente con lo que se dice con la palabra. Respirar
adecuadamente esclave para lograrlo.

Las palabras solo representan menos del 10% del paquete del mensaje, eso quiere decir, que
puedes tener un vocabulario muy bueno; pero eso solo representará muy poco del mensaje
que deseas transmitir. Por lo tanto el conocimiento no es lo que más recibe la audiencia, son los
aspectos anteriormente mencionados en este paso, los que hacen que ese conocimiento llegue
como desea el orador.

El 90% del paquete del mensaje lo conforman el lenguaje corporal y el tono con el que digas
las cosas.

Para conquistar debes aprender a decir las cosas, sin importar si eres un experto en el área o
no. Cuídate de no atribuirte cosasque son de otros, nada más poderoso que lasinceridad.

Cuando eres sincero la confianza fluye; pero tu cuerpo puede sabotear toda tu sinceridad con
temblores propios de alguien que miente, tu palidez, sudoración, entre otras manifestaciones
muy notorias, pueden hacerle creer a tu audiencia que no dices la verdad. Una voz temblorosa
con frases dichas sin ritmo no suenan para nada sinceras y todo eso puede ser ocasionado por
el miedo escénico.

El orador es un líder y los verdaderos líderes controlan el miedo. Recuerda que para liderar a
otros debes hacer lo mismo contigo, no puedes dar lo que no tienes.

“Nadie sigue a los cobardes,se sigue a los valientes”

14
 Paso 4

Consiente. Dales tu regalo

¿Cómo hacerlo?

Aprende a elaborar un discurso, indiferentemente del fin que persigas con él, hazlo de manera
espontánea y aunque estés leyendo, que parezca que no lo haces, sino que hablas. El discurso
puede ser para un grupo de amigos, para un acto solemne o para cualquier ocasión.

De manera que puedes hacer un discurso improvisado para hablarle a tus compañeros de
clases, a una compañera, a los profesores, a tu familia, esta composición ordenada de ideas no
tiene límites.

El propósito debe estar claro antes de comenzar, debe estar orientado al público específico,
debes seleccionar de lo que hablarás, buscar información, elige los recursos que usarás para
llevar tu mensaje, elabora finalmente el discurso y concluye de manera espectacular.

Hacer un discurso es como ir a un concierto en donde siempre se reserva lo mejor para el final.
Ysi la introducción debe ser impactante, la conclusión lo debería ser aúnmás.

Es muy importante que el desarrollo de tu presentación tenga al menos el 60% del tiempo total
que tienes para hacerla, la introducción no debe sobrepasar el 25% y la conclusión el tiempo
restante, 15%. No abuses del tiempo para hacer llegar turegalo.

Las ideas sencillas se captan y se retienen más. De modo que sabes lo que debes hacer.

No olvides prometer y cumplir con lo prometido en tu discurso.

15
 Regla deoro

Hablar bien, no es parecer un anormal. Quiero decir que hay quienes pronuncian muy bien,
modulan bien; pero siempre se notan fingidos, estirados, prepotentes y eso aleja a las
audiencias, crea una barrera que impide que el efecto del orador sea agradable. Recuerda que
lo más importante es la conexión con la audiencia, si esta no existe el orador no tiene
poder.

Para conseguir la naturalidad deseada hay que aprender a usar los enlaces fonéticos. Son
aquellos que se producen cuando conectamos un sonido con otro; pero mucho cuidado,
solo estarán bien siempre que se haganpronunciando correctamente laspalabras.

Ejemplos:

***Las letras subrayadasmarcan el enlace sonoro.

Los ojos amarillos del tigre sonimpresionantes

Cuando pronuncias por separado lo que está subrayado para querer sonar perfecto, la expresión
pierde naturalidad. Ocurre todo lo contrario cuando unes los sonidos con sutileza.

Laacaricié y luego la besé.

Diptongo (suena una sola a)

Es un riesgo hacerlo de esamanera.

Los enlaces sonoros que se dan en las frases deben hacerse sutilmente, sin forzarlos. A veces
ese enlace puede no hacerse; pero todo dependerá de la intención que se pretenda lograr en
la audiencia.

La musicalidad al hablar se ve enriquecida con el buen uso de estos enlaces, aprende a hacerlos
y podrás hablar más claramente, usando mayor número de palabras por minuto sin parecer
atropellado o un robot.

16
 El mejor amigo del orador

El Micrófono
Algunas recomendacionespara su
uso.

 No se debe soplar

 No se debe golpear

 Cuando quieras probar un micrófonoháblale.

 Hay que saber que tipo de micrófono estás usando (para saber como utilizarlo mejor) hay
micrófonos unidireccionales, bidireccionales, multidireccionales, entre otros. Pregúntale al
operador de audio.
 El micrófono es para hablarle, no para gritarle.
 Debes encenderlo solo cuando estés listo para hablar.
 Debes colocarte más cerca o más lejos de él, dependiendo del efecto que quieraslograr.
 Gracias a él tu voz se puede escuchar mejor.
 Recuerda que también amplifica sus errores. (pipeos, farfulleos, chasquidos, entreotros).
17
 El mejor amigo delorador

Pipeos: sonidos explosivos desagradables al pronunciar las P, B, K y lasT.

Farfulleos: Sonidos desagradables cuando pronuncias F, V o W.
Chasquidos: Sonido desagradable producido cuando abres la boca bruscamente al hablar. El
tener mucha saliva en la boca losagrava.

***Nunca comas antes de una presentación, eso produce salivación, ruidos estomacales,
pesadez y todo eso resulta muy desagradable a la audiencia. Ni se te ocurra comerdulces.

 Algunos estudiosos recomiendan hablarle a 20 centímetros de distancia; pero he aprendido a

lo largo de mi carrera, que todo dependerá del efecto que se quiera lograr. Un susurro a esa
distancia no se oirá igual, para ello se deberá estar muy cerca del micrófono. Ysi el caso es
una locución cargada de ánimo, con volumen alto, la distancia quizás deba ser mayor a la
indicada.
 Cuando hablas más cerca del micrófono los registros más graves se oirán mejor y los agudos
harán lo mismo cuando estás más alejado.
 Si el micrófono es de balita (de los que se colocan en la ropa) debe cuidar no golpearlo
mientras hablas. Ensaya y aprende a usarlo correctamente.
 Considera que algunos micrófonos no tienen dispositivo para encender y apagar, en ese caso,
el control lo tiene el operador de sonido, con quien deberás establecercontacto visual.
 Si el micrófono está en un lugar fijo (es de paral o pedestal), todo debe quedar ajustado antes
de comenzar. No llegues a cambiarlo de posición, en caso de hacerlo debes apagarlo primero.
 A este dispositivo no se le habla con la cabeza, ni con la frente o con la mejilla se habla con la
boca en dirección a él.

 A menos que el micrófono sea inalámbrico, no lo toques mientras hablas.

18
 El mejor amigo delorador

 Si estás usando uno con cable, entonces toma el cable, hazle una vuelta y con tu otra mano a
la altura de la cintura tomas otra parte de él. Lo primero es para evitar que si por accidente
pisas el cable este se salga y cause un gran ruido. Lo segundo es para que cuando camines no
te enredes con él y tútermines lesionado.

Detalle

Detalle

19
 Aprende a colocarte el heat set (micrófono manos libres que se ajusta en la cabeza), porque
es un micrófono que como los de balita, tienen un dispositivo que debes tener
preferiblemente oculto. Colocártelo durante una presentación puede ponerte en aprietos.
Recuerdaverificar antes de colocártelo que estáapagado.
 Algunos micrófonos tienen la opción de mantenerlos encendidos pero en modo MUTE
(silencio), debes coordinar con el operador su uso en el momento delensayo.

Destacado:
Cuando se use micrófono se deberán hacer las pruebas antes de que las personas entren al
lugar donde se realizará la actividad. En ese momento se chequea el alcance y la calidad. Debe
hacer la prueba ensayando con el mismo discurso que hará, con la intensidad necesaria y no
solo decir: 1, 2, 3, probado, probando.

Antes de subir al escenario donde hará la presentación, debe coordinar con el operador de
sonido, lo que se ensayó.Señas para comenzar, para cerrar el micrófono,etc.

Nunca atiendas llamadas frente al micrófono, a menos que forme parte de lo que tienes
ensayado. Si alguien te pasa alguna información, que sea por escrito y en letra legible. Y con la
tranquilidad debida deberástomarte el tiempo para leerlo si así lo consideras.

De sumaimportancia:

“Eres el dueño del tiempo, controlas todo, tienes todo el poder. Así que no te
apresures, tómate las cosas con calma, todo debe parecer natural. Y si ocurre un imprevisto,
continua connaturalidad. Lasparadasbruscassonuna señal de falta de seguridad.

Obviamente condúzcaseadecuadamente en casode emergencias, comoterremotos,

incendios, etc. "El control y el poder los tienes tú.”

 Si no estás seguro de decir algo, mejor no lo digas.

 No hagas comentarios cerca del micrófono, a menos que tengas la certeza de que está
apagado.

 Su buen uso hablamuy bien de su nivel de profesionalismo.

 No abuses del volumen del sonido y tampoco de pegarte mucho al micrófono porque crees
que no se oye bien. Ambas cosas producen un efecto desastroso.

 Un mal sonido causará siempre un efectonegativo.

20
Guía de apoyo para presentar a otras personas, comoconferencistas, compañeros de trabajo o a un
homenajeado.

Cuida de seguir estos pasosen estricto orden.

 Da la bienvenida a los presentes en nombre de la organización o institución, si eres el

anfitrión.
 Menciona el tema que se tratará, si estás presentando a un conferencista o expositor. Si es un
homenaje, debes decir por qué es homenajeada la persona a la que presentas.
 Ahora es momento de hablar de la relevancia del tema, lo que debes acompañar con una
clara mención a la importancia que este tiene para la audiencia.
 Ypara darle paso al invitado, en ese momento es cuando hablarás de él. De forma resumida
debes comenzar a hablar de sus logros académicos, si los tiene, y en orden de importancia,
de su experiencia y suscualidades como persona.

Datos que debes considerar: grado universitario, cargos relevantes que ocupa o ha ocupado y si
posee obra escrita (libros), si apoya alguna causa como el cuidado del medio ambiente y pasa
tiempo.

Al final de todo, en el momento cuando todos estén a la expectativa, presenta su nombre (el
nombre del invitado).

Damas y caballeros, es un honor para nuestra organización presentar a: .

Ejercicio:

Escoge una empresa y realiza una presentación de un profesor que dictará un taller de
comunicación en ella.

21
 Improvisación

La improvisación es transmitir una idea de forma espontánea y efectiva. Por lo general y lo

recomendado es que se haga de manera breve. Pedir que des una palabras en público es algo
que te puede ocurrir en una reunión de trabajo, en un cumpleaños, una boda, es algo muy
común pedirle unas palabras a alguien para resaltar un momento en la vida. Esa puede ser la
oportunidad que esperabas para aumentar tu poder, para hacerte notar, para conseguir subir un
escalón más, seaeste profesional o personal.

…¿Me paro?, ¿Dónde me pongo?, ¿Qué digo?, ¿Cómo comienzo?

¿Me paro?, la respuesta es, sí.

¿Dónde me pongo?, depende en donde estés. Debe ser de frente a laaudiencia.
¿Qué digo?:

Claves:

1. Expresa tu agrado de estar allí compartiendo con todos. Eneste momento no des las gracias
por la invitación.
2. Habla sobre lo importante que es la actividad para el
grupo.
3. Felicita a los directivos y organizadores.
4. Desarrolla tu presentación(corta).
5. Cierra agradeciendo la gentileza que tuvieron de
invitartea decir unas palabras a los presentes.

Destacado:
La improvisación se realiza sobre algo que uno sabe, no puedes dar algo que no tienes porque
no ganarás nada y tendrás mucho que perder. Nada peor que escuchar charlatanerías.

Un buen orador siempre tiene preparado todo antes de ir a un evento de los mencionados.

Es bueno tener temas especiales sobre los que hacer una presentación improvisada, menciono
algunos:

El valor de la amistad. (Para reuniones entre amigos).

La importancia del trabajo en equipo. (Para reuniones de trabajo).
La familia, el compromiso, lavalentía.

Prepara frases célebres y contundentes para cada momento y tenlas bajo la manga.

No solo tengas las improvisaciones listas, practícalas también.

El tiempo de una improvisación no debe superar los 5 minutos, tómate tu tiempo, habla con
clama, con seguridad, viendo a la gente a los ojos, conectándote con tantos como puedas.
Sonríe y vencerás.
22
“Cada momento de improvisación es ideal para salir victorioso y con más poder del que tenías.
Mientras, otros temblarán ante la solicitud de dar unas palabras, tú en cambio, esperarás esa
gran oportunidad dehacerlo”.

Ejercicio:

Realiza una improvisación creando un contexto, puede ser una fiesta de fin de año en la
compañía en la que trabajas, fin de curso en donde estudias, en un homenaje sorpresa que te
hagan, etc. Escoge algo que te resultecómodo.

23
 Entrevistas entelevisión

¿Cómo actuar?, ¿Cuál posición asumir?, ¿Cómo sentarse?

Una condición para salir airoso es ser auténtico, espontáneo y natural.Nunca hagas
movimientos bruscos..

 Siéntate derecho; pero debes mostrarte siempre natural. Nada de poses forzadas. Cuando
estás frente a una cámara puedes caer en el efecto de risa de niño. ¿Sabes cuál es verdad? Le
vas a tomar la foto, le dices al niño que se ría y lo hace de forma tan exagerada, que todos
pueden darse cuenta de que está fingiendo para la foto.

 Si estás sentado, en el caso de los hombres, coloca tu pie derecho un delante de tu pie
izquierdo y mantén tus piernas juntas. Debe verse espontáneo, no forzado.

 Las damas, colocan sus piernas juntas de forma ladeada. Si el asiento es bajo coloca sus
piernas hacia la derecha, siempre manteniendo los pies juntos. Debe verse espontánea, no
forzada.

 Tanto para hombres como para mujeres, no cruces tus pies o tus piernas.

 No mires hacia los monitores.

 No mires hacia las cámaras, a menos que el moderador o productor del programa lo indique.

 Mira siempre al entrevistador, no a la cámara.

 Miras a la cámara cuando vas a dirigirte al televidente o cuando el productor lo indique.

 El director de la orquesta es el productor o el coordinadory él le indicará hacia donde ver.

 Cuando gesticules, hazlo de manera sutil, los movimientos deben ser pausados, lentos y por
supuesto siemprenaturales.

 Siocurre algún imprevisto solo cálmate y muévete lentamente.

 Antes de tu entrevista el productor te indicará como es la dinámica, solo sigue las

instrucciones.

 Practica como si te estuvieran entrevistando, entre más lo hagas más cómodo te sentirás
cuando llegue el momento.

24
 Entrevistas entelevisión

Por principios protocolares la ubicación correcta de la persona entrevistada en un programa de

televisión es a la derecha del entrevistador. La distancia que debe separar al entrevistador del
entrevistado no debe ser superior a 1,50 metros. Aunque cada quien tiene su estilo, tú solo
sigue las indicaciones del coordinador y actúa espontáneamente con las recomendaciones que
te he dado.

25
 El buen orador

Evitadecir:

Antes quenada Aperturar Permisología

Vaso con agua Íbanos Estábanos
Detrás mío Desaveniencia Darse de cuenta
Renova Eligirán Insofacto
Apreta Desvasta Conllevar
Desen las manos Dentrar Fritar
Pedir disculpas Fuistes Salistes
Tragiversar Hubieron (en algunoscasos)
Habemos A la final Esforza
Picsina Váyamos Cuandovaye

Nota: Cuida tu vocabulario, el orador tienen en él a un gran aliado. No abuses de las palabras,
dilo fácil; pero con estilo. Con frecuencia, la cotidianidad hace que muchas personas hablen sin
medir bien lo que están diciendo, que digan palabras de forma inadecuada y además
pronuncien mal, exageran cuando lo hacen y eso aumenta la gravedad del error cometido como
decir: aptitud por actitud, una letra lo cambia todo. Cambiar la pronunciación de una B por una
V, la primera es bilabial y la segunda es fricativa como has aprendido en este libro. Por ejemplo:
decir Vanco por Banco.

Evita Redundancias

Redundar es repetir de manera innecesaria palabras que significan lo mismo.

Subir paraarriba Entrar para adentro

Bajar para abajo Nueva iniciativa
Salir para afuera Raudo y veloz
Íngrimo y solo Volar por losaires
Feliz y contento Evocar los recuerdos
Perdido y sin rumbo Hemorragia desangre
Rebosar hasta el borde Muchacha joven

26
Usa correctamente lasPreposiciones

Un error muy común es el uso de la preposición de antes de oraciones subordinadas

introducidas por la conjunción que.

Hay una regla que puede ayudarte a no caer en esteerror.

Esmuy sencillo, se sustituye la oración subordinada encabezada por la conjunción que por el
pronombre eso, esa. Si la frase no pierde sentido al hacer esta sustitución está bien usado y si
pierde sentido entonces solo usa que sin el de.

Ejemplo:

Expresión:

Los políticos no creen de que la situación mejorará si se continúa trabajando con la misma
política económica.

Sustitución con de eso. (Para comprobar si es adecuado el uso del deque)

Los políticos no creen de eso

¿Pierde sentido la expresión?

Si es así, entonces es una forma incorrecta del uso del de que. En este caso solo debes usar el
que.

Expresión:

Tengo la convicción de que ella lo logrará.

Sustitución con de eso. (Para comprobar si es adecuado el uso del de que)

Tengo la convicción de eso.

¿Pierde sentido la expresión?

Si no es así, entonces es una forma correcta del uso del de que. En este caso la expresión no
pierde sentido al usar deque.

27
 Otras preposiciones muy comunes e incorrectas
(Fíjate en las palabras en negrillas. Las de la izquierda son incorrectas y las de la
derecha son correctas)

Forma incorrecta Forma incorrecta

Chocó con un árbol contra un árbol

Cumplo en decírselo con decírselo
Bajo su punto devista Desde su punto de vista
Quedó de venir en venir
Vino de casualidad por casualidad
Me voy por siempre para siempre
Viajamos en la noche durante la noche
Soy aficionado por la ciencia a la ciencia

De mal gusto

 No des recomendaciones hasta que te laspidan.

 Al hablar comienza por lo positivo y luego con delicadeza hablas de lonegativo.
 Chistes sexistas o bromas que hagan alguna alusión a la discriminación. Para el orador todas
las personas merecen el mejor trato.
 Burlarse de algún padecimiento para explicar algo, en la audiencia puede haber personas
que se sientan afectadas por tu comentarioindebido.
 Menospreciar la inteligencia de losespectadores.
 Hacer bromas con el dialecto del lugar en el que haces tú discurso.
 Hacer bromas sobre otras personas. Si vas a hacer una broma que sea sobreti.
 Halagarte o jactarte de tus conocimientos. Esalgo que tal vez no digas; pero seguramente tu
lenguaje corporal y tonodel discurso si lo hagan, así que cuídate de eso.
 Ridiculizar a las personas, eso no se hace ni siquiera para hacer entender algúnpunto.
 Burlarse o menospreciar unapregunta.
 Quedarse atrapado en una discusión con alguien delpúblico.

Decir lo correcto, en el momento adecuado y de la manera adecuada es posible.

 Para lograr hacerlo debes tener speechs o discursos cortos prediseñados, tales como saludos,
despedidas, bienvenidas, cuando conoces a alguien, cuando agradeces. Esto es muy útil en
reuniones formales einformales.
 Siempre ten preparadas frases positivas y apréndelas de memoria. Busca frases en función
del ámbito en el que te desenvuelves, es muy recomendable aprenderse algunas
expresiones o frases famosas que quieras que otros relacionencontigo.
 Algunas ideas que te pueden ayudar a construir esos discursos cortos que tanto usamos a
diario; pero que marcan una diferencia entre un buen orador y alguien que no lo es.

28
Para saludar.

¡Hola, que gusto me da verte! (Con una sonrisa y el cuerpo relajado)

Para responder a este saludo puedes decir:

¡El gustoesmío!…y le puede seguir según sea el caso: amigo, amiga, señor, don, etc.

¡El gustoesmío!…amigo. Siempre es muy agradable ver a quien uno aprecia.

“Un buen orador debe tener siempre algo que decir”.

Da las gracias deverdad.

Tuapoyo ha sido de gran valor para mí…gracias.

(Con una sonrisa y viéndolo al entrecejo).

Ver esta oportunidad es algo que hubiesesido difícil de lograr sin tu apoyo…gracias.
(Con una sonrisa y viéndolo al entrecejo).

Cualquiera solo dice gracias, un buen orador jamás hace eso. Él da las gracias de verdad. A la
gente le sorprenden de manera agradable detalles de este tipo.

“Crea tus frases correctas, para el momento perfecto y de la manera adecuada. Puedes apoyarte,
con frases célebres y comenzarás a ver resultados positivos de inmediato”.

29
 En las próximas páginas
encontrarás los elementos
técnicos y ejercicios en detalle
para que logres desarrollar

“El Método C 4".

Éxitos.
 31

CapítuloI

El Aliento de losDioses
La voz
El instrumento por excelencia del habla es la voz. Sus cualidades le permiten al oído diferenciar
un sonido de otro, lo que crea un efecto sobre el significado de lo que se dice.

Una expresión puede tener un significado diferente dependiendo de cómo seuse lavoz.

¿Cuántos significados puede tener unte quiero?

Sisedice susurrando es casi seguro que no seadirigido a un hijo o a un amigo para expresar
cariño.

Si en cambio se dice suavemente, su significado puede ser una forma de expresar cariño
genuino y no más que eso.

El contexto también tiene una gran relevancia para completar la interpretación de lo dicho y
hay que saber que el uso de la voz puede cambiarlo todo. “No hay peor momento que aquél en
el que se trata de expresar un sentimiento o idea y lo que se hace es todo lo contrario”.

Es por eso que se deben conocer muy bien las cualidades de la voz. Estas son: El timbre, que es
el equivalente a nuestra huella digital; pero sonora, el volumen, que es nivel de potencia con el
que es percibida nuestra voz, el tono, que es la forma como expresamos los sonidos y que
contiene un gran componente psicológico y la velocidad, que es el tiempo que nos tomamos
para decir algo. Más adelante desarrollo cada cualidad por separado con algunos ejercicios que
te ayudarán a hacer mejor uso deellas.
 32

CapítuloII

La voz es aire

Aprende a respirar

Una cosa que debes saber es que “La voz es aire” y los pulmones tienen una gran importancia
para producirla, es por eso que quien quiera hablar bien, debe aprender a respirar bien. En el
proceso de la toma y expulsión del aire, colaboran, la nariz, la boca, los pulmones, la caja
torácica o toráxica, incluyendo las costillas y el diafragma. El aire, pasa por las cuerdas vocales
antes de salir, haciéndolas vibrar y produciendo el sonido que reconocemos como voz.

Una voz fuerte,vigorosa, requiere de una buena cantidad de aire.

Algunas personas se ahogan al hablar, eso produce una gran desesperación en quien escucha y
puede ser la causa por la que no te entiendan bien, no se sienta bien al hablar contigo o no le
agrade escucharte. Si eso te sucede en una exposición o frente a una audiencia de varias
personas pasarás sin duda un muy mal rato.

Situaciones como esta se presentan porque no sabes respirar, quizás parezca algo descabellado,
pero esa es la verdad. Podrás evitar que te vuelva a ocurrir con los ejercicios que aprenderás
con este libro.

Es necesario reeducar nuestra forma de respirar para tener éxito en la oratoria, el hablar bien
es algo que necesita de entrenamiento y es bien apreciado. Hay quienes tienen un buen
conocimiento de muchas palabras; pero hablan muy mal. El buen orador no solo debe saber
muchas palabras, también debe conocer técnicas sobre el manejo de las cualidades de la voz y
para ello esimprescindible saber respirar.

Sin aire no hay voz, de modo que debemos tener en cuenta que es muy importante respirar
bien para tener buena voz. El aparato respiratorio debe entonces cuidarse y entrenarse
adecuadamente, de la misma forma en la que lo hace el mejor atleta.
Ytú, ¿Quieres ser un atleta de categoría olímpica o solo un aficionado?

Tu entrenamiento va a depender de lo que te propongas como meta, si quieres ser un excelente

orador deberás entrenar siempre como un atletaolímpico.

¿Cuál es la mejor forma de respirarpara hablar?

LaRespiracióncosto-diafragmática.

Este es el tipo de respiración en donde involucramos el abdomen y nuestras costillas, de allí el

nombre. Respiramos así cuando nacemos y en los primeros momentos de nuestras vidas y
luego vamos desaprendiendo lo que la sabianaturaleza nos haregalado.

En esta forma de respirar observamos que solo se hincha la panza o barriga, eso hace que
nuestros órganos internos bajen y les den más espacio a nuestros pulmones para ensancharse.
Con esto obtenemos más reserva de aire para hablar. Así lo hacen los bebés, solo mire como
respiran y sedará cuenta.

Para reaprender arespirar.

Ejercicios.

Acuéstate en el piso, puedes hacerlo como sientas más comodidad. Coloca una mano en la
barriga.
Bota el aire de los pulmones y toma aire por la nariz lentamente.
Ahora bien, debes ver que tu barriga se levante cuando tomes aire.

Te ayudará visualizar como el aire entra por tu nariz, se desplaza hasta la barriga y comienza a
inflarla como a un globo. Después retén el aire por unos segundos (los que puedas) y
seguidamente bota el aire por la boca. Considera hacer el ejercicio contando, primero hasta
donde aguantes, por ejemplo, hasta 3 y lo hacesasí:

Tomas aire contando hasta 3, sostienes la respiración mientras cuentas hasta tres y luego botas
el aire retenido contando hasta tres. Luego puedes ir subiendo las cantidades, subes a cinco, a
seis y así sucesivamente.

Es muy importante que los conteos los hagas en el mismo tiempo, es decir; debes contar
lentamente en cada fase del ejercicio. No debes contar rápido mientras tomas aire, luego lento
mientras lo sostienes, lo correcto es que haya uniformidad. El aire lo tomas por la nariz y lo
botas por la boca.

Debes relajarte en la medida de tusposibilidades.

No se recomienda hacer este ejercicio después de haber comido, lo ideal es que hagas el
ejercicio cundo hayashecho la digestión (Después de 30 minutos).

33
Tomar aire no es suficiente.

El aire, como la energía, hay que dosificarlo. Si vas a cruzar un río nadando y gastas todas tus
fuerzas para llegar a la mitad, ¿Qué crees que sucederá? Lo más seguro es que mueras ahogado
¿Verdad?Además, es algo que ocurrirá luego de una gran desesperación. Tesucederá algo
similar si el aire que tomas lo gastas todo a mitad de una frase.

Dosificar, en este contexto, significa que cuando hables debes distribuir el aire que tienes para
que puedas llegar al final de tu intervención sin ningún problema, es algo que se aprende con
mucha paciencia y dedicación, además puedes practicarlo mientras hablas espontáneamente.

Consumes mucho airecuando:

Hablas con un volumen elevado.

Hablas muy rápido.

Ejercicios de dosificación:

Vocaliza

Toma aire mientras cuentas hasta 5

Sostén el aire mientras cuentas hasta5
Ahora para expulsar el aire pronuncia el sonido aaaaa contando igualmente hasta 5
Toma aire y respira como normalmente lo haces y te preparas para hacerlo de nuevo, en esta
oportunidad con la letra e, luego con la i, después con la o y finalmente con la u.

Practica este ejercicio cuantas veces puedas, todos los días. Si quieres un alto desempeño
debes entrenar mucho para lograrlo.

34
No apagues la vela

Toma una vela, enciéndela y colócate de manera que tu boca quede a una distancia en la que el
calor de la llama no te queme y en el que tus labios apunten directamente a la llama.
Ahora tomas aire de la misma manera que el ejercicio anterior; pero cuando vayas a expulsarlo
pronuncia la vocal uuuuuuu.

El ejercicio consiste en no apagar la vela con el aire expulsado. Si a la distancia a la que empiezas
el ejercicio siempre apagas la vela, deberás colocarte a mayor distancia de la llama y aprender a
expulsar el aire de manera más suave. En la medida en la que vas mejorando te acercas más,
hasta llegar a lo más cerca de la llama sin que te quemes la piel. Esto es de gran ayuda para
tener una buena dosificación. Además es un ejercicio muy útil para cuando estés frente a un
micrófono, porque sonidos explosivos como el de palabras que contienen las letras P,B, Ky T, no
se harán molestos porque has aprendido a dominarlos. Lo mismo ocurre con los sonidos
fricativos como los producidos al pronunciar las letras F o V. Es recomendable practicar este
ejercicio con palabras que tengan estos sonidos.

Ya no tendrá necesidad de gritar, lo cual daña su garganta, solo hablará con mayor volumen y
mantendrá su capacidad para hablar claramente por más tiempo. En ese nivel ya tus músculos y
tu cerebro habrán aprendido, luego solo hay que mantenerse para lo cual hay que seguir
entrenando.

Muy importante:

Cuando cuentes hasta 5 mientras tomas el aire, es importante que expulses contando hasta 5
también; es decir, la misma cantidad que entra es la que debe salir. Es como si vaciaras un vaso
de agua en otro recipiente y luego volvieras a echar la misma cantidad nuevamente en el mismo
vaso. El vaso debería tener casi la misma cantidad, con una pérdida razonable. Lo que nunca
debería suceder es que el vaso se llene y desborde el agua. Eso debes lograrlo cuando hagas
este ejercicio y los dos anteriores.

35
 Posición ideal para respirar yhablar

La postura más recomendada es de pie, aunque la más cómoda y frecuente sea la postura
sentada. Las dos posiciones presentan distintas exigencias a la respiración y para ambas hay que
entrenar.

Sentado
Todo lo que signifique posturas encorvadas
representan una limitación para el buen
desempeño del orador.

Para proyectar la voz

Para que tu voz salga con potencia debes

aprender a usar tu paladar para hacer que
esta resuene, salga con la claridad y la
sonoridad deseada.
Parado

Ejercicio.

Colócate de pie, con tu barbilla perpendicular a tu pecho en forma natural y haz vocalización
(pronunciando las vocales individualmente o una detrás de la otra de forma continua) frente a
una pared. Toma una distancia de 5 pasos, luego vuelve a empezar, pero te colocas a 10 pasos
de la pared y así hasta que el espacio lo permita. El objetivo es que trates de alcanzar la pared
con tu voz y que rebote con suficiente fuerza que todo lo que dices se entienda claramente.
Debes cuidar de no gritar, solo debes impostar (sacar el máximo poder de tu voz). Es una
práctica que también esmuy buena para controlar el miedo, como verás másadelante.

36
 a
a
a

Impostando

Practique cantando alguna frasemusical.

Ahora harás lo mismo que en el ejercicio anterior, pero en esta oportunidad usa una melodía de
una canción que te guste, incluso, si te sabes la letra puedes cantarla. No importa si desafinas.

A diferencia del ejercicio anterior, ahora sube y baja el volumen; pero conserva la claridad de tu
voz, que pueda escucharse cada palabra pronunciada con todas susletras.

Cuandobajes el volumen imagina que cantas justo en el oído de alguien.

Aprender a manejar el volumen sin perder la claridad de tu voz es fundamental para aprender a
matizar (darle color a tu voz). Eso te dará enormes ventajas como orador.

Destacado:

Cada ejercicio que hagas pronunciando sonidos vocálicos o cualquier otro, deberás hacerlo
lentamente al inicio. En el caso de las palabras pronúncialas de manera silabeada (sílaba por
sílaba) y luego que domines el ejercicio entonces pronúncialas con normalidad. Eso es algo que
te ayudará a conocer mejor cómo cada letra tiene una forma particular de articularse, es
estupendo para la muy necesaria dicción del buenorador.

Por ejemplo:
Baaa…lleee…naaa / Roooo…mann…tiii…cooo

***No pronuncies las sílabas de forma entrecortada, hazlo conectando cada sílaba con la
otra.

37
 38

CapítuloIII

Las Cualidades de laVoz

La voz está dotada de una variedad de cualidades a las que llamamos: timbre, volumen, tono, y
velocidad. El buen uso de estas te brindará lo que necesitas para encantar a otros con lo que
dices.

El Timbre

Es el rasgo particular sonoro que presenta la voz de cada individuo y por el que la mayor parte
de las personas puede ser reconocida. La densidad, la dureza de algunos órganos, su flexibilidad,
su tamaño y la forma de las cavidades individuales producen un sonido único. Sin embargo, este
instrumento de la comunicación humana puede modificarse dentro de ciertos límites y por ello
se puede llegar a confundir la voz de una persona con otra, los imitadores son expertos en ese
arte.

El timbre es único y es como una huella digital.

El Tono

El tono es el resultado de la frecuencia en la que se emite la voz. El tono puede ser alto, medio
o bajo, con variaciones intermedias. En un equipo de audio se puede controlar desde los
controles de graves y agudos, en un grabador digital desde un ecualizador gráfico, que le
permite separar en fracciones el máximo agudo del máximo grave. El tono agudo suena como
fino y el grave como grueso.

Cuando se hacen sonidos agudos el consumo de aire es mayor, mientras que con los graves es
todo lo contrario. Debes aprender a conocertus límites y conseguir tu tono de comodidad.

Conseguir tu tono requiere que te escuches y midas como te sientes más cómodo o cómoda
mientras hablas o lees.

El uso de herramientas auxiliares como el micrófono son de gran ayuda para lograr efectos
agudos, medios y graves, es algo que puedes obtener acercándote o alejándote del micrófono
cuando hablas.

Modulas o hablas con tono natural (de comodidad) a una distancia de unos 4 dedos de
separación del micrófono, así cuando hagas sonidos graves te acercas casi llegando al punto de
tocarlo y para sonidos agudos te alejas tanto como sea necesario. No importa si tienes una voz
aguda, media o grave, estos efectos los obtendrás en función de turegistro vocal.
Ejercicios

Colócate frente al micrófono, si no tiene uno puedes usar algo que lo simule y comienza a leer
siempre en forma silabeada al inicio, tanto como te sea posible sin llegar a irritarte, sabes que
lo estás haciendo cuando sientes un ardor en tugarganta.

Importante: en cada ejercicio hay que hacer lo aprendido sobre la forma correcta de respirar.
Nunca deberías comenzar a hablar sin tomar primero aire, sin aire no hay voz.

Para tono másgrave

Para tono natural

39
 Para tono más agudo

Destacado.

En caso de no tener micrófono, debes tomar en cuenta los límites de tu voz, en relación a la
distancia que te separa de tu audiencia y la acústica del lugar. De lo contrario tus tonos graves tal
vez no se aprecien. Si estás al aire libre o en un lugar con mucho ruido sonoro las limitaciones son
mayores.

¿Quées un tonema y para que le sirve al orador?

Las palabras tienen una línea tonal que puede ser ascendente, descendente o lineal, eso es un
tonema. El hacer uso adecuado de estas entonaciones le dará una gran riqueza a tu forma de
hablar, te hará modularmejor.

Ejercicios

Quiero saber si mi vuelo ya llegó. TONEMA DESCENDENTE.

Puedes darte cuenta que terminas la frase bajandola entonación(llegó).

Aprende como si fueras a vivir para siempre. TONEMA LINEAL.

En esta oportunidad terminas la frase con una entonación lineal ni baja ni sube (siempre).

Quien trabaja más, merece más ¿Lo crees así? TONEMA ASCENDENTE.

Aquí puedes evidenciar que terminas la frase subiendo la entonación (¿así?).

“La entonacióncon la que dices las cosas puede cambiar su significado”.

40
La modulación hace lo que dices más atractivo, sugerente e inspirador. Es como el efecto que
producen el condimento y las especies a la comida, enriquece su sabor. Cuando haces buen uso
de los tonemas, cualquier lectura se hace entretenida para quienes te oyen y debes saber que la
gente aprecia y aprende más cuando se siente agusto.

Uno de los mejores ejercicios parapracticarla:

Lee poesía; pero hazlo respirando adecuadamente, una vez de pie y otra vez sentado. En esta
oportunidad no silabees (no leas en silabas) porque en este caso necesitas leer las frases en
forma natural y con las inflexiones (con los cambios en los espacios entre palabras o frases) que
requiere la lectura.

Te recomiendo que lo hagas muy lentamente al inicio y progresivamente lo hagas a tu ritmo y

velocidad.

Lee cuentos para niños de la misma forma en la que se indica que leas la poesía.

Luego que tengas dominada la lectura léelo susurrando, como si hablaras al oído de alguien.
Cuando lo haces te concentras tanto en susurrar que tu modulación comienza a estar en
sintonía con la lectura. Te tomas mejor tus tiempos, haces más inflexiones, respiras mejor, te
metes en la historia y luego que lo logres entonces lo harás hablando espontáneamente. Graba
cada ejercicio y guárdalo, verás el progreso y tus conocidos y relacionados también lo notarán.
Puedes usar tu teléfono móvil para hacerlo o tu computador personal. Si tienes acceso a un
estudio de grabación, mucho mejor.

Destacado.
Usar música de fondo es de gran ayuda, porque te servirá para tener ritmo, controlar tu
velocidad y eso le dará musicalidad a lo que expresas. Luego de leer escuchando música,
preferiblemente instrumental, haz la lectura sin lamúsica.

La música te servirá para practicar discursos con alto contenido de energía, para hacerlos con
un carácter reflexivo, conciliador, motivador, para cada caso debes buscar un fondo musical que
inspire esasemociones.

Cuando te manejas con la música debes hablar en su mismo tiempo, eso significa, que puedes,
en la misma lectura o discurso, hablar rápido y lento, eso le otorga dinamismo a tu exposición.
Ten en cuenta que después de 5 minutos al habla, la atención de tu audiencia comienza una
tendencia a la baja.

Ejemplo de lectura rápida y lenta con ritmo.

Mientras escuchas en el fondoSarabande de Händel.

41
Lee las negrillas muy rápido y lo que no está en negrillas lentamente, siempre al tiempo de la
música de fondo, con ritmo.

Napoleón Bonaparte llegó a ser el hombre más poderosode Europa. (Silencio prolongado)

Era un hombre de gran inteligencia (Lentamente), sus miedos más profundos nunca se
dejaban ver (silencio prolongado).

Solo podía verse una personalidad fuerte y determinada(lentamente).

Sus soldados no lo cuestionaban, confiaban en él y siempre los condujo a grandes

victorias. Menos en aquél día en el que todo comenzó acaer.

Cuando se habla, es como hacer un papel en una obra de teatro, no porque finjas ser quien no
eres, sino porque debes adoptar el papel que has decidido tener. Cada palabra tiene un
significado que debes entender, si no es así, entonces busca su significado y luego prosigues (eso
debes hacerlo cuando practicas, nunca al momento del discurso).

Si la lectura o el discurso te pide fuerza, debes darla, de otro modo tu audiencia sentirá tu
divorcio entre lo que dices y como lo dices, esalgo que los buenos oradores nunca sepermiten.

El uso del silencio.

Los signos de puntuación nos indican las pausas que hay que hacer mientras leemos, esos
espacios son muy importantes para el significado de lo que se expresa. Hacer las pausas o
silencios de manera diferente a lo que establece la lectura puede provocar un cambio en el
sentido.

La mente no está acostumbrada alsilencio.

El tiempo de cada silencio es un gran recurso para el orador experto. Mientras dura, el oyente o
la audiencia es impactada, se activa, se despierta, su mente no está acostumbrada a él y mucho
menos cuando está escuchando atentamente. Después de un gran silencio debe venir lo que
quieres transmitir, es el mejor momentoy hay que aprovecharlo al máximo.

Como una magnífica táctica, puedes no decir lo que necesitas trasmitir en ese momento, y
entonces, haces una pregunta que le permita a la audiencia reflexionar sobre el foco de tu
discurso. Esto puede ser ideal para llevar al máximo la atención y luego un silencio más corto
para decir lo más importante que quieras transmitir.

Hagamos algunos ejercicios

Lee un párrafo con naturalidad; luego, vuélvelo a leer casi susurrando y después, léelo con toda
intensidad de voz. Recuerda usar los silencios (pausas) de la mejor manera.

42
Lee las siguientes frases:
Recuerda siempre respirar y articular exageradamente mientras practicas.

¿Quieres saber lo que sucedió? (Final ascendente)

¡Llegó el momento de decirlo todo! (Final lineal)
Todos estaban aterrorizados, cuando de pronto... (Finalascendente)
¡Para aprender, primero debes escuchar! ¿No lo crees? (Final ascendente)

Las mismas palabras pueden guardar diferentes significados dependiendo de la forma como se
digan. Tu puedes expresar muchas cosas con las mismaspalabras:

Por ejemplo:
Lee las frases en negrillas con entonaciones diferentes. No olvides acompañarlas con tu
lenguaje corporal adecuado (eso te ayudará)

Qué bonito.

¡Qué bonito! (Admiración deaprobación)

¡Qué bonito! (Admiración de desacuerdo, es más bienfeo)

¡Qué bonito! (Consarcasmo)

¿Québonito? (Pregunta para decir que está feo)

¿Qué... bonito? (Doble pregunta) Preguntas ¿Qué? Yvuelves a preguntar¿Bonito?

Duración y Velocidad

La duración es el tiempo de extensión de un fono (sonido de letras o palabras), y velocidad al

resultado de las extensiones de los fonos alineados, palabras y frases, incluidas laspausas.

Ambas cualidades, la duración y la velocidad tienen que ver con el ahorro de tiempo para decir
algo, lo que hace que el orador a veces abuse de las conexiones de los sonidos de cada palabra.
Por otra parte el ritmo juega un importante papel con estas cualidades de la voz, de él
dependeráen gran medida el tiempo que se tome el orador en terminar su idea.

Destacado:

Cuando se habla con un ritmo inadecuado o a una velocidad inadecuada, el mensaje no se

entenderá bien. Si eres muy rápido atropellarás las palabras y se hará difícil entender, por otro
lado si eres muy lento puedes sonar muy aburrido y aunque todo se entienda perderás la
atención de la audiencia, lo que es fatal para cualquier orador.

43
Según mi experiencia una buena velocidad puede estar alrededor de 120 o 140 palabras por
minuto, eso es en promedio unas 10 líneas de un párrafo escritos en tamaño 12.

Destacado:

Cuando dices muchas palabras no quiere decir que estés comunicando mucho, considera esto.

Debes buscar tu propia velocidad y ritmo, son diferentes para cada quien. Sin abusar de la
rapidez o la lentitud, lo importante es que te sientas cómodo con ambos para que suenes
espontáneo, eso es muy importante.

Una cantidad de palabras leídas por encima de las 200 por minuto significaría una baja en la
calidad sustancial de entendimiento por parte de la audiencia.

Para producir una forma de hablar atractiva, debes aprender a manejar la velocidad, eso se
logra haciendo cambios en ella, hablando más rápido en algunos momentos y más lento en
otros, como mencioné en la cualidadanterior.

Ejercicio:

Toma un reloj, tu celular para grabar y haz una lectura espontáneamente (tono natural, con
volumen natural, sin gritar), si estás cerca de las 120 o 140 palabras en un minuto estará bien. Si
lees muy por encima de la cantidad mencionada de palabras, debes considerar hacerlo más
lento y si lees muy por debajo debes aumentar tu velocidad.

Una vez que logres estar en la cantidad de palabras recomendadas. Marca algunos segmentos
para leerlos más rápido que otros y hazlo con esa lectura que escogiste. Graba y escucha para
que evalúes si suenas espontáneo al hacerlo. Debes practicar hasta que lo logres.

No debes asociar hablar rápido con gritar o hablar lento con usar un tono grave.

44
Ritmo

El ritmo es una importante característica que tiene que ver con el tiempo y es el que permite
que exista armonía al hablar. Es algo fundamental en la vida; pero pocos lo saben. Todas las
cosas que hacemos en la vida necesitan ritmo, desde lo más sencillo como caminar, hasta lo
más vital como respirar.

Hay que tener ritmo al escribir, en el sexo, al comer, cuando haces estas cosas sin él, los
resultados son descontrol. Al escribir se puede notar nerviosismo, inseguridad, en el sexo,
insatisfacción, al comer, indigestión yasí.

Para ilustrarlo imagina por un momento una pareja bailar, uno de los dos baila muy bien y la
otra tiene dos pies izquierdos, que impresión tendrías al verlo. ¿Sería algo agradable o más bien
chistoso?

Cuando hablas sucede lo mismo, debes expresar armonía o tendrás el resultado del bailarín con
dos pies izquierdos. Nuestro cerebro, que es el que comanda a todo nuestro cuerpo, es rítmico,
como los latidos del corazón. Así oímos, por lo tanto no hablar con ritmo logrará efectos
indeseados. Eso no quiere decir que hablarás cantando, se refiere a hacerlo con cierta
musicalidad; pero eso sí, que suene espontáneo.
Como en la música la irregularidad debe ser hecha a propósito. Para lograr un efecto
determinado, puedes parar al hablar, hacer un silencio y seguir, todo esto fuera de ritmo; pero
de inmediato este debe recobrarse. Aunque luego lo vuelva a hacer, es algo de lo que no se
debe abusar.

Destacado:

Elritmo delata tu estado de ánimo, así que cuando vayasa hablar debes considerarlo.

Si no estás muy animado, eso será percibido por tu audiencia. No querrás ir a hablar de
motivación y que la audiencia te perciba así ¿Noteparece?

Ejercicio:
Escoge una poesía para leer por 2 minutos (la longitud de la lectura es importante porque al
principio siempre nos mostramos rígidos y nos metemos en la película, nos entregamos a la
lectura después de un tiempo). Selecciona una música suave de tu preferencia, que sea siempre
instrumental para que no te distraiga. Coloca la música baja mientras lees y hazlo siguiendo el
compás de la música, siguiendo suritmo.

Grábala en tu celular y revísala al finalizar. Evalúa si mantuviste el ritmo. El objetivoes lograrlo.

Ahora haz el mismo ejercicio; pero selecciona un discurso como: “I have a dream” de Martin
Luther King. Escoge una música épica para hacer este ejercicio. Puedes conseguir la música en
internet, solo colocas en un buscador música épica y te presentaráopciones.

Grábala en tu celular y revísala al finalizar. Evalúa si mantuviste el ritmo. Elobjetivoeslograrlo.

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La música no solo te ayuda con el ritmo, también lo hace con la velocidad. Si lees o hablas muy
rápido puedes practicar con música lenta y si hablas muy lento puedes hacerlo con música
rápida. El hablar muy rápido produce efectos desagradables en la audiencia.

Tu modulación (la forma como dices las cosas) mejorará haciendo lecturas susurrando, hay un
efecto cuando susurras, te concentras en hacerlo, eso baja tu ansiedad y reduces la velocidad,
con lo que puedes entrar en la película, quiero decir, que te metes en la lectura, en lo que
dices. Articulas mejor, mejoras el ritmo y aprendes a conectarte con loque lees.

Para conectarte con lo que lees también es fundamental saber lo que significan las palabras. Si
consigues una palabra que no conozcas en la lectura, usa un diccionario para descubrir su
significado. Sino entiendes lo que significa no podrás expresarlo.

La Pronunciación.

El sonido que se produce al decir cada palabra se obtiene gracias a la disposición de los órganos
auxiliares del habla. Cada letra, cada palabra, tiene un sonido diferente y se logra con la
articulación de la lengua, los labios, dientes y otros órganos. Dependiendo de la posición que
estos tomen producirán un sonidodiferente.

Cuando esto se hace correctamente decimos que una persona tiene buena dicción, buena
pronunciación y no solo significa que el sonido sea claro, sino que además sea el adecuado para
cada letra o palabra.

Lo que debes hacer para tener una buena dicción.

Para tener buena dicción hay que articular bien, debes aprender a colocar tu lengua, dientes,
labios y usar tu nariz, en función del sonido requerido. Una vez que lo aprendas tu forma de
hablar se distinguirá de manera satisfactoria, brindándote muchasventajas.

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Algunos ejemplos de mala dicción:

Damiuno, en vez de decir dame uno.

No quiero peliar, en vez de no quiero pelear.
Nunquimaginé eso, en vez de nunca imaginé
eso.

El primer paso para articularbien.

Como cualquier atleta, si quieres alcanzar la excelencia debes entrenar continuamente y eso se
aplica también a la oratoria. De la misma forma como el atleta calienta o acondiciona sus
músculos para el entrenamiento, el orador deberá hacer lo mismo.

Acondicionamiento.

Es muy recomendable que ejercites la respiración al tiempo que haces todas las actividades para
mejorar tus capacidades como orador.

Ejercicios

 De pie y relajado, haz movimientos circulares con tus hombros hacia atrás, realiza 10
movimientos y luego repitesla operación; pero ahora hacia adelante.

 Comienza moviendo tu cuello de manera circular en sentido de las agujas del reloj unas 10
veces, luego repite el ejercicio pero en sentido contrario. Debes hacerlolentamente.

 Coloca las palmas de tus manos en tus mejillas y comienza a moverlas de manera circular, 10
movimientos hacia adelante y luego 10 haciaatrás.

 Abre la boca (todo lo que puedas sin que llegue a molestar), mantenla así unos 5 segundos y
vuélvela a cerrar. Repite este ejercicio unas 10 veces.

 Abre tu boca y pasa la punta de tu lengua rozando tus labios lentamente, 10 veces en
sentido de las agujas del reloj y 10 veces en sentidocontrario.

 Saca y mete la lengua en línea recta 10 veces. Cuando saques la lengua y esta llegue a su
máxima extensión, déjala estirada lo más que puedas y cuenta hasta tres. Luego cuando la
lleves de nuevo a la boca, tómate un tiempo y continúa el ejercicio.

 Con la boca cerrada haz 10 movimientos con tu lengua en sentido de las agujas del reloj.
Debes pasar tu lengua entre los dientes y tus labios sin abrir la boca. Luego repite el ejercicio
hacia el lado contrario.

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 Coloca tus labios juntos muy suavemente, toma aire contando hasta 5, sostienes el aire
contando hasta 5 y luego bruscamente sueltas el aire hasta que se agote, que debería ser
cuando termines de contar cinco. Tus labios producirán un sonido como el que hacías
cuando eras niño para imitar una moto; pero sin usar la lengua.

 Coloca la punta de tu lengua en la parte posterior de los dientes, mientras tienes la boca
cerrada, toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y luego bruscamente
sueltas el aire haciendo vibrar la lengua hasta que este se agote, que debería ser cuando
termines de contar cinco. La vibración de la lengua producirá un sonido como el que hacías
cuando eras niño para imitar una moto, en esta ocasión usando la lengua pronunciando la
letra R (suena erre).

 Con la boca cerrada, como apretando suavemente los labios, que deben estar ligeramente
pisados por los dientes. Toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y
luego sueltas el aire por la nariz, sin abrir la boca, hasta que se agote, que debería ser cuando
termines de contar cinco. Debes colocar la punta de la lengua por debajo de los dientes
inferiores. Producirás un sonido como elde una vaca.

Ahora estás listo para pronunciar las vocalesadecuadamente.

A vocalizar

Debes estar de pie yrelajado.

Recuerda la respirar adecuadamente, eso esclave.

De ser posible haz estos ejercicios frente a un espejo. De esa manera te darás cuenta de cómo
se debe colocar la boca la lengua, etc. Cuando pronuncias cada letra. También puedes grabarte
en tu teléfonomóvil.

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Toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y luego abres bien tu boca y
expulsas el aire, el sonido que saldrá será una AAAAAy debes pronunciarla hasta que se agote el
aire, que debería ser cuando termines de contar cinco.

Toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y luego cierras un poco tu boca,
más o menos en la mitad de lo que abrías la boca cuando pronunciabas la letra A. Tus
dientes deben mostrarse discretamente, expulsas el aire y el sonido que saldrá será una EEEEy
debes pronunciarla hasta que se agote el aire, que debería ser cuando termines de contar cinco.

Toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y luego cierras un poco tu boca,
más o menos en la mitad de lo que abrías la boca cuando pronunciabas la letra B. Tus
dientes deben mostrarse más, como si sonrieras. Expulsas el aire y el sonido que saldrá será una
iiiiiiiiii y debes pronunciarla hasta que se agote el aire, que debería ser cuando termines de
contar cinco.

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Toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y luego colocas tus labios en
forma de una O, no con los labios hacia afuera, sino hacia adentro. Expulsas el aire y el sonido
que saldrá será una OOOOO y debes pronunciarla hasta que se agote el aire, que debería ser
cuando termines de contar cinco.

Toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y luego colocas tus labios en
forma de una U, con los labios hacia afuera, contrario de como los tenías haciendo la O; pero
casi cerrando el círculo, como que fueras a dar un beso. Expulsas el aire y el sonido que saldrá
será una UUUUUU y debes pronunciarla hasta que se agote el aire, que debería ser cuando
termines de contarcinco.

Toma aire contando hasta 5, sostienes el aire contando hasta 5 y ahora comienzas con la letra A,
luego cambias a la E, luego a la i, después a la O y finalmente a la U hasta que se agote el aire,
que debería ser cuando termines de contarcinco.

Repite este ejercicio haciendo las vocales al revés U,O, I, E,A.

Nota: Con la práctica podrás contar cada vez más, para desarrollar más tu capacidad pulmonar.
Deberás hacerlo con ritmo, eso te ayudará a aprender a dosificar; es decir a manejar tu
principal recurso para hablar, que eselaire.

Dosifica tu práctica. Escúchate,trabaja con disciplina y séconstante.

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Existenletras con nivel de exigencia mayor a la de las vocales

Fonéticamente, es decir como suenan, las letras que no son vocales, necesitan de una vocal
para poderpronunciarlas.

B suena Be y es un sonido que se produce pegando los labios y luego el aire sale expulsado al
abrirse estos. Por eso se dice que es un sonido bilabial. Igual que la Pque suenaPe.

D suena De y se produce colocando la punta de la lengua ligeramente por detrás de los incisivos
superiores (los dientes centrales) y se deja escapar el airelibremente.

Fsuena eFe y se produce colocando el labio inferior por debajo de los incisivos superiores y se
deja escapar el aire.

G suena Ge y se produce usando la base de la lengua para tapar la salida de aire por la
garganta. Como con la JsuenaJota.
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Lsuena eLe y se produce colocando la boca inicialmente como para pronunciar una E y luego la
punta de la lengua se va hacia atrás, como haciendo una C y pegando en lo que se conoce
comúnmente como el cielo de boca, para después soltarse hacia adelante cuando sale el aire.

M suena eMe, se produce colocando la boca como para pronunciar una E y luego los incisivos
superiores e inferiores muerden suavemente los labios y se deja salir el aire al tiempo que se
abre la boca con una apertura dependiendo de la vocal que le siga.

N suena eNe, su sonido es producido por la colocación de la punta de la lengua por encima de
la parte interna de los dientes delanteros, entre el cielo de la boca y los incisivos, dirigiendo el
aire hacia la nariz. Eslo que seconoce como sonidonasal.
Dosifica tu práctica. Nada adelantas con precipitaciones. Escúchate, trabaja con disciplina se
constante.

Nota: la cavidad nasal y la caja toráxica o torácica, son como una caja de resonancia que
permite a la voz un efecto de agradable sonoridad y con la práctica pueden usarse para darle
mayor cuerpo a lavoz.

Algunas personas nasalizan mucho (el sonido sale por la nariz) y es algo que resulta
desagradable a la audiencia. Algunas veces obedece a razones que ameritan intervención
quirúrgica; pero en otras puede ser producto de una mala costumbre.

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R suena erre, este es un sonido que requiere de mucho aire y se produce colocando la punta de
tu lengua por encima de la parte interna de los dientes delanteros, entre el cielo de la boca y
los incisivos, luego dejas salir suficiente aire que pueda hacer vibrar la lengua, la cual se
mantiene suavemente en el mismo lugar.

V suena Ve o uVe, es un sonido de fricción entre los dientes y los labios, los incisivos superiores
por encima del labio inferior y dejas salir el aire, eso hará que vibre la lengua y se produzca el
sonido deseado.

Z suena Zeta, este sonido surge de la colocación de la punta de la lengua bajo los incisivos
superiores, dejando salir el aire. La fricción de la salida de aire por esta apertura produce el
sonido zeta.

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Ejercicios de articulación

Sesugiere hacer estos ejercicios frente a un espejo.

Pronuncia correctamente las siguientespalabras:

ASTUCIA- ALTRUISTA-ITALIA- OSTRA- URBANIZACIÓN.

BATA- BELLEZA- BOMBLLA- BROMO
DUDA - DANZAR -DROMEDARIO
FARZA- FAROL- FUERZA-FIERA
GERMANIA - GEOGRAFO– JORGE COLL– JAZMÍN
LEONARDO- LARA- LATÓN - LEOPARDO
MAMI - MANTEQUILLA - MORMÓN
NADA - NIDO - NATURAL
RADIOLOGÍA- RAPIDO - RATÓN
PAPEL- PAÍS -PARRANDA
SOPA- SOPLAR - SUSTANCIA - SOSPECHA
TARDE - TROPEZAR - TÉCNICA- TORONJA
VER- VASTO- VIRIL- VIDA
APTITUD – APTO- ACTO- ACTITUD - ABSTINENCIA - ABSORBEROBSESION
CRETA - CARRO - ADJETIVO - ADMIRAR ADJUNTOEO - IGNORANCIA - SINTAGMA - MAGMA –
ADAPTARSE- INSTITUCIÓN- INSTRUCTIVO- OBSTRUIR- ACCIONAR- LEGALCURRICULUM- LÌDER
- ALCÁZAR–EMOCION - INVISIBILE –SOLEDAD.

Practica la pronunciación adecuada de algunos nombreconocidos:

DIZZYE GILLESPIE, FERNINAND DE SAUSARE, NEIL ARMSTRONG, WILLIAM SHAKESPEARE, FRIDA

KAHLO, SIGMUNDFREUD,MARÍACALLAS,WOLFGANGAMADEUSMOZART,LUISPASTEUR, ENTRE
OTROS..

Destacado:

Recuerda siempre tener una buena posición para hablar. Respira, relájate y articula
exageradamente.

Lee lentamente, silabeando (sílaba por sílaba). Practique mucho la lecturasilabeada.

Así: AP-TI-TUD, ES-TU-DIAN-TE, RÚS-TI-CO (pronuncia las sílabas conectando una con otra)

Este ejercicio no es para practicar lectura, es para articular y deberás verte frente a un espejo o
grabar un video con teléfono móvil o cámara, mientras pronuncias cada letra, cada palabra. Así,
con la práctica, irás aprendiendo a colocar los labios, dientes, lengua, y usar tu caja de
resonancia, para producir los sonidoscorrectamente.

Una vez que domines la pronunciación de las palabras podrás comenzar a hacer frases o leer.

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 55

CapítuloIV

El cuerpohabla
Lenguaje corporal

La expresión gestual, oral y corporal viene en un solo paquete. La suma de todos le brinda el
carácter y la vida a lo que se transmite. El lenguaje corporal representa uno de los aspectos
más importantes de tu discurso. Tucuerpo habla más de ti que tus palabras.

Algunas técnicas recomendadas para darle fuerza a tu expresión:

 Tu rostro debe manifestar interés, satisfacción y pasión por lo queestás diciendo.

 La expresión de tu cara debe ser relajada, nadie quiere escuchar a alguien mal encarado o
sobrado.
 Debes estar siempre presentable: con tu cabello peinado, bien afeitado, dientes limpios, y si
eres mujer usa maquillaje adecuado, al igual que la ropa, debe estar de acuerdo a la
audiencia y el efecto que deseas lograr. Si tratas de conectarte con tu audiencia, viste como
ellos.
 En el caso de las mujeres, el usar prendas sexis no es recomendable, a menos que lo que
busques sea conseguir un buen partido al final de tu presentación.
 Tus gestos deben expresar confianza (no puedes dar lo que notienes).
 Ve a las personas a los ojos, no mires al horizonte buscando huir de las personas con las que
quieres conectarte.
 Tu mirada debe recorrer todo elauditorio.
 No te enfoques en una solapersona.
 Tus manos dicen mucho de ti, así que debes tenerlas limpias y usarlas adecuadamente. No las
muevas exageradamente o bruscamente, eso denota nerviosismo e inseguridad.
 Las manos deben apoyar lo que dices y sus movimientos deben ser espontáneos y en
coherencia con lo que dices. Si hablas de avanzar, no debes girar tu mano en círculos hacia a
ti, sino haciaadelante.
 Las manos deben estar siempre por encima de tu cintura, eso expresa fortaleza, seguridad.
Algunas veces podrás llevar una abajo y mantienes la otra arribae intercambiar.
 Si te cuesta mucho mantener las manos tranquilas toma un bolígrafo o apuntador, trata de
que este sea en función de la audiencia. Quiero decir, en una reunión de negocios deberás
usar un bolígrafo sofisticado; pero en caso de hablar con estudiantes un lápiz de grafito
vendría muy bien. Lo que usas también expresa algo. Usa lo que tengas a tu alcance para
conectar.
 No frotes tus manos como que las estuvieras enjabonando, eso transmite mucha
inseguridad.
 Debes cuidar no cerrar los ojos al hablar, la gente suele hacerlo cuando no está seguro y
cierra sus ojos por más tiempo de lo natural. Por supuesto hay ocasiones en las que es
necesario hacerlo para reforzar una emoción, como porejemplo, orar, inspiración, etc.
 Nada de caramelos, goma de mascar o cigarrillos y para tomar agua hazlo lentamente, con
naturalidad, tómate tu tiempo, tú tienes el control.

Expresión corporal

 No todo el poder del orador está en sus gestos. El resto de tu cuerpo, tus movimientos, tu
forma de pararte, tu ritmo al moverte, todo le dará a tu intervención más elementos para
lograr tu objetivo.
 Desplázate con pasos firmes, hazlo lentamente, con ritmo, debe verse natural. Practica frente
a un espejo, grábate mientas te desplazas. Para ayudarte con el ritmo, puedes colocar música
mientas practicas.
 Cuando te desplaces hazlo con naturalidad, no te balancees, ni hacia adelante y atrás, ni de
lado. Lagrabación de un video mientras practicas esde gran ayuda.
 Debes verte relajado o relajada, tener una posición erguida; pero mantente siempre de
frente a tu audiencia o diagonal, en caso que desees mostrar algo detrás de ti. Dar la espalda
no es recomendable, a menos que sea parte de algo que tienes preparado en tu
presentación.
 No debes recostarte de las cosas, eso expresa flojera.
 Sentarse en una mesa, colocar el pie en una silla, son cosas que no son lo indicado. Claro que
hay situaciones en las que el orador quiere conectarse con su audiencia y considera que es
prudente que la audiencia lo vea desenfadado o irreverente, en ese caso esaceptable.
 Viste de acuerdo a la ocasión. Siempre de manera impecable.
 Señala a las personas colocando tu mano como que estas pidiendo algo, nunca señalando
con el dedo.
 Si usas alguna pantalla en el fondo, no te atravieses entre ella y la audiencia.
 Si usas algún señalador láser usa el brazo más cercano al lugar donde pretendes señalar.

Destacado:

Cuando estás como orador, es como estar en un programa de televisión, solo que no es grabado,
es en vivo. En televisión los movimientos deben ser suaves, no giras la mirada bruscamente, te
mueves con tranquilidad. Quieres transmitir seguridad. Para lograr hacerlo con espontaneidad hay
que practicar mucho, así que ya sabes que debes hacer. Graba videos con tu teléfono móvil,
hablando sentado o sentada, de pie, frente a un pódium (puedes simularlo con cualquier cosa).
Practica como reír, caras de asombro, de atención, todo hay que practicarlo. Eres como un actor,
métete en elpersonaje y haz tu mejorpapel.

“Para que todos crean en tu personaje,debes creerlo tú ”

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 57

CapítuloV

El gran enemigo avencer

Miedo escénico

Cada quien presenta diferente intensidad de miedo frente a las mismas situaciones, cada
persona reacciona diferente ante los mismos estímulos. Es de suma importancia que entienda
que el miedo es algo natural, no se elimina, nos permite sobrevivir, así que no se desanime.
Todos sentimos miedo, yo tengo 25 años trabajando como Locutor de radio y cada vez que voy a
hablar, justo cuando el operador me indica que vamos al aire, me da un pequeño susto.

“El miedo es un medidor del nivel de responsabilidad o compromiso que tenemos frente a las
cosas” así como el termómetro mide la temperatura. Mientras más miedo, más responsable o
comprometido te sientes de lo que pase con tu intervención. ¿Ha pensado realmente hasta qué
punto tu personalidad queda anulada y tu desarrollo y crecimiento selimitan por él?
¿Cuántas oportunidades has dejado pasar por no atreverte a hablar en público o ante alguien
que no conoces?

Te tengo una excelente noticia, eso no seguirá sucediendo, el miedo es algo que se puede
controlar.

Lo primero que debes hacer es detectar qué es lo que te produce miedo, al punto que te hace
disminuir tu capacidad de realizar una acción. Quizás es una persona, o un tipo de persona la
que te produce ese efecto. Estar frente a un auditorio, que te evalúen, que te reclamen, que te
vean de mala gana, las razones son incontables. Solo detecta la que a ti te afecta. Te pueden
afectar una o varias, debes descubrir cuálesson.

Cuando el hablar en público, te produce mucho miedo, tanto que no puedes coordinar lo que
dices, te tiembla la voz, el cuerpo, te pones frío, tu apariencia es pálida y parece que te vas a
desvanecer, hay que trabajar duro para controlar eso. La intensidad de estos efectos varía según
las personas.

Las audiencias no perdonan eso, el miedo es sinónimo de inseguridad y eso es lo peor que
puede tener un orador. “Las personas solo escuchan a quien les generan confianza”, cuando no
la hay solo simulan prestar atención.

Pero “no tengas miedo a tener miedo”, él nace en tu mente y tenemos muchas formas de
engañar a nuestro cerebro o de entrenarlo para reaccionar frente a esos estímulos que
desencadenan en la horrible sensación de quererdesaparecer.

.
Luego de determinar lo que te produce miedo, ya tienes lo más importante y ahora hay que
trabajar para controlarlo, es una fantasía creer que lo eliminarás, de modo que aprende a vivir
con él.

Algunas recomendaciones para controlar el miedo que te da al hablar en público.

“Todos sienten miedo. Si le haces una pregunta a cualquiera en una audiencia, se sentirá
aterrado, tal vez disimule un poco; pero es seguro que lo sentirá. Eso es algo que debes tener
siempre en cuenta”.

Si sabes que te produce el miedo, en este caso el hablar en público o a desconocidos, entonces
debes prepararte para enfrentarlo ycontrolarlo.
Prepárateestudiando y asesorándote sobre el asuntoa tratar.
Debes aprender técnicas de oratoria, como: respirar, mejorar tu dicción, leer, manejar tu
lenguaje gestual, oral y corporal, cómo vestir según la ocasión, como organizar tu exposición o
discurso para causar el impacto deseado. Casi todo lo tienes en este libro en cuanto a la
oratoria se refiere.
La duda es una de las aliadas más fuertes del miedo, por ello si sabes sobre lo que hablarás, si
sabes cómo conducirte adecuadamente en público, si conoces la forma correcta de presentar a
alguien, de exponer un tema con apoyo visual, entonces la duda no afectará tu desempeño. “El
miedo esproporcional a la duda por faltade información y preparación”.
El entrenamiento, si quieres ser un orador de alto nivel debes entrenar mucho, como lo hace un
atleta que quiere ir a unos juegos olímpicos y ganar. Conocer las técnicas y recomendaciones de
este libro, será fundamental; pero no te servirá de mucho, si no preparas bien tu presentación,
eso incluye los más mínimos detalles, hasta las pequeñas bromas que debes hacer (cuando sea
prudente). Debes practicar tus presentaciones, con el paquete completo, conocimiento del
tema y técnicas deoratoria.
El ensayo, es algo fundamental. Debes hacer tu presentación visualizando, como si estuvieran
en el evento. Graba un video con tu teléfono móvil y mejora cada detalle. Mientras más lo
practiques mejor. No te detengas en los errores, si te equivocas sigue, es algo que debes
entrenar hasta que seaalgo en lo que no debaspensar.
El fracaso es una gran escuela, si lo aprovechas para mejorar. Errar es de humanos dice un
dicho popular. Eso no es una excusa para errar, es solo que debes estar consciente de que es
algo que va con el ser humano.

La mayoría de los errores que cometes son olvidados si los pasas por alto. Ya lo cometiste, solo
sigue adelante. Cuando te detienes, te paralizas por un error, haces más notorio el error, tómalo
con naturalidad aunque por dentro estés destrozado, recuerda que tu cuerpo hablará por ti. El
entrenamiento esmuy necesario para superar los errores en una presentación o discurso.

Recomiendo que después de un error sigas adelante, si lo permite la equivocación, claro está. Si
pronuncias una palabra o nombre de manera indebida, no ofrezcas disculpas, solo repítelo con
naturalidad bien dicho. Ya el mal está hecho, no hay nada que lo pueda borrar, ya lo dijiste,
aprende a superarlo. No hagas bromas con la equivocación, algunas veces es peor el remedio
que la enfermedad, termina resaltandoel error.

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Claves antes de comenzar tu discurso opresentación:

 Respira profundamente varias veces, como has aprendido.

 Relajatu mente, tranquilízala con algún pensamiento de algo agradable, algo que te guste.
 Suelta tu cuerpo,muévete.
 Debes estar sonriendo, eso cambiará tu estado de tensión, manténla sonrisa.
 Golpea tu cuerpo suavemente en las piernas, los brazos, etc. Eso te activará, necesitas
adrenalina, activa tu cuerpo
 Los mantras, frases poderosas. Cada quien tiene las suyas, por ejemplo: ¡Vamos que tú eres
bueno! ¡Tú puedes con esto y más! Puedes decirlas en tu mente o a viva voz, mientras no
estés en el escenario, claro está.
 Si hace mucho frío lo ideal es que busques la forma de calentarte antes, los efectos del
miedo se aceleran con el frío.
 A mí me va muy bien cantando antes, O sole mío y comienzo desde que salgo camino al
evento, no soy cantante; pero me gusta cantarla, además caliento mi voz.
 Si te gusta la música, escuchar la que te dé ánimo, también es muy recomendable.

Destacado:

Temer a equivocarse resulta un temor común, para combatirlo recuerda que todos nos
equivocamos; pero la diferencia entre un orador entrenado y uno que no lo es, es que el
primero sigue como que no hubiese pasado nada, lo supera y se revisa a sí mismo para que no
vuelva a ocurrir. Eso requiere mucha práctica y muchos errores cometidos, mientras más los
cometas, más aprenderás.

Si el orador dice algo y está equivocado, falló la investigación, la preparación e intentar

corregirlo en el momento puede terminar por reducir el discurso a un desastre.

Entre los factores perturbadores del manejo de tus emociones se encuentran los complejos, la
timidez y el miedo escénico. Una autoestima baja es la consecuencia de estos padecimientos,
todos como he dicho se pueden controlar. Para lograrlo debes ser valiente, eso significa aceptar
los retos y prepararte para enfrentarlos, entrena mucho, tanto como lo necesites, no tanto
como puedas, porque para cada quien esdiferente.

Si con estas técnicas hechas correctamente no superas tu miedo a hablar en público, es

posible que debas acudir a un especialista en Psicología para que te ayude a hacerlo. Aveces
hay complejos que requieren de ayuda especializada. Sucedelo mismo conalgunos problemas
con algún aspecto fisiológico que puede impedir las pronunciaciones correctas y para lo cual
hay que recurrir a unmédicoespecialista en la materia.

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 60

CapítuloVI

Tuguión para eléxito

El discurso

"Un discurso es una composición de palabras ordenadas que se expresa oralmente o de manera
escrita y que tiene la intención de producir un efecto sobre la audiencia a la cual es dirigido”

Entre otros aspectos el discurso puede hacerse para:

- Convencer.

Cuando el discurso tiene este objetivo, se busca influir a la audiencia sobre determinado asunto.
El argumento reviste un papel fundamental en este caso, el conocimiento y la razón tienen el
mayor peso. Para su elaboración es necesario el conocimiento de las creencias, de lo que la
audiencia considera verdad, para poder lograr el objetivo. Tratar de imponer la verdad es como
intentar romper una roca golpeándola con elpuño.

Imagina a un reconocido científico en una audiencia de cristianos, tratando de convencerlos con

un discurso de que Dios no existe y para ello se vale de argumentos científicos que logra
demostrar. ¿Qué crees que ocurrirá? La verdad es un asunto relativo, difícil de manejar. El
argumento nunca essuficiente.

Para convencer a un cliente o grupo de ellos de que inviertan en un proyecto, los argumentos
no son necesariamente lo que todos esperarían, plan de negocio, ventas estimadas, demanda
insatisfecha, entre otros. El orador para convencerlos debe ir a su lado humano, egos, estilo de
vida, fama, etc. y seguramente por esa vía su discurso logrará el impacto deseado, no es dejar el
argumento a un lado; es más bien usarlo para expresarlo a la medida de las necesidades de la
audiencia.

- Informar.

Como en todos los casos, lo primero es conocer a la audiencia a la cual se le dará la información
y en función de ello preparar el discurso. Un discurso informativo busca que la audiencia sepa
sobre un asunto en particular, no busca influenciarlo o modificar su actitud frente a un tema
determinado, solo procura que las personas que lo oyen tengan una mayor claridad sobre el
aspecto tratado.

.
- Entretener.

El objetivo final de este tipo de discurso es que la audiencia la pase bien, se sienta a gusto en la
actividad. Puede tratarse el tema más espinoso; pero siempre con el objeto de que las personas
que forman al público se entretengan. Dependerá de la habilidad del orador, el que este pueda
hacer un discurso con el objetivo de entretener y al mismo tiempo quede un mensaje como:
cuidar el ambiente, respetar a los ancianos, evitar la corrupción, etc. Pero lo importante es que
esté claro que su objetivo es el entretenimiento y que lo demás es accesorio.

Destacado:

Un objetivo y lograrás la meta deseada de manera más efectiva.

Con salvadas excepciones, si lanzas 5 manzanas al aire será difícil que logres atrapar incluso
una, porque no puedes concentrarte en todas al mismo tiempo, a menos que seas un
malabarista. Si lanzas una a una, es casi seguro que puedas atraparlas todas; pero una por una.
Igual pasa con los objetivos,son como las manzanas.

El Propósito del discurso.

Cuando elaboras un discurso debes considerar a quién está dirigido y cuál es el objetivo, de esta
manera podrás construir un mensaje que sea coherente y eficiente para lograr el objetivo
planteado.

¿Aquién va dirigido un discurso?

El objetivo puede ser informar; pero la forma como está construido el discurso dependerá del
tipo de audiencia que setenga.

Por ejemplo, informar a los adolescentes sobre la importancia de las finanzas personales en el
logro de los planes para su futuro, debe tener unos códigos diferentes a un discurso que se haga
con la misma intención para profesores universitarios. Aunque el tema y el objetivo persiguen lo
mismo, la audiencia marca la diferencia y hay que hacer un discurso adaptado a cada grupo.

El uso del vocabulario, los ejemplos, la duración, el tono del discurso, todo debe considerarse
para lograr el objetivo propuesto.

Destacado:

Los discursos se hacen para las audiencias, no para los oradores.

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El discurso oral debe ser escrito para hablar. Eso quiere decir que debe escribirse de maneraque
cuando se lea, se produzca un efecto como si se estuviera hablando con naturalidad y no
leyendo.

Hacer un discurso para que suene como una lectura, desde mi punto de vista, le resta poder al
orador.

Cuando la audiencia ve al orador leer, percibe debilidad en él. Caso contrario, ocurre cuando el
orador solo usa el escrito como una guía, que profesionalmente está hecha para que se escuche
como una expresión espontánea de ideas. Para ello quien habla, debe estar entrenado y saber
dirigir la mirada al texto de una manera muy sutil. Él solo hace notar que lee cuando el momento lo
amerita, cuando debe citar una ley, cuando quiere resaltar algo, etc..

La preparación deldiscurso.

Te presento en estricto orden los pasos que debes seguir para crear tu discurso.

Selecciona un tema.

Este paso tiene que ver con lo que se va a hablar. Es algo que escoge quien elabora el discurso o
quien hace la asignación, por ejemplo cuando en una empresa se le solicita a un gerente que
hable a los empleados o colaboradores en relación a un tema.

Ejemplo: hablar sobre la importancia de la buena comunicación en laempresa.

Recogeinformación.

Debes buscar a través de los medios disponibles, especialistas, libros, internet, etc., la
información suficiente para armar tu discurso. Eso incluye, conocer las necesidades y
problemas relacionados con el tema que tenga laaudiencia.

Para seguir en el mismo ejemplo, pregunta a los empleados de la empresa cuáles son las cosas
positivas que tienen en materia de comunicación y qué otras consideran negativas. Eso te
ayudará como orador a enfocar mejor tu discurso y lograr el efecto deseado. Podrá usar
ejemplos con los problemas planteados de manera anónima y eso creará un efecto de conexión
inmediata con su audiencia.

Selecciona el materialrecogido.

Ya recogiste el material, ahora debes depurar lo que tienes, seleccionar lo que es más relevante
para cumplir con tu objetivo. Esmuy importante que evites rellenos con la intención de hacer el
discurso más largo. Un discurso de mayor duración no es mejor que uno que dure poco. El secreto
está en usar el tiempo asignado y sacarle el mejor provecho. No abuses de la
audiencia.
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Hay oradores que castigan a su audiencia con extensos discursos, creen que eso les da más
poder y eso esuna gran mentira.

Después de 5 minutos la audiencia comienza una curva que incrementa la baja de atención,
mientras más tiempo pasa menor es la atención. Es por ello que cada cosa que se diga debe ser
necesaria a los efectos del logro de los objetivos.

El orador debe usar sus mejores recursos técnicos y carisma para contrarrestar el efecto
mencionado del tiempo. Aun así, el tiempo castigará al público y este hará lo mismo con el
orador.

No abuses, entiende que los excesosnunca son buenos.

Elige qué recursos de apoyo usarás.

Levantar una caja de 30 kilogramos es algo que puedes hacer, tienes la fuerza para ello; pero si
usas una palanca, una polea o un sistema hidráulico de apoyo ¿No es más conveniente, sobre
todo si tienes que cargar no una, sino varias cajas?

Lomismo sucede con el material de apoyo en una presentación o mientras das un discurso.

Para un vendedor es más fácil hablar de un producto cuando lo tiene a mano, ¿No lo crees? Si te
hablan de una casa, de su piso, de su vista, de la cocina, de lo amplia que es, ¿No crees que el
cliente apreciaría todo mejor si el vendedor lo lleva a la casa? El material de apoyo le agrega
poder a tu presentación.

Usa adecuadamente video bean, proyectores de diapositivas, televisores inteligentes, cámaras,

sonido, etc. Debes aprender a manejarlos con naturalidad, poder usar el control de tu
presentación desde tu teléfono móvil, ese elemento electrónico en tu discurso es impactante y
créeme no hay nada que le guste más a la gente queeso, es mágico.

El sonido es otro recurso que debes aprender a usar. Colocar un tipo de música o canción en un
momento especial de tu presentación para marcarlo en la memoria de la audiencia. Siempre
ayuda para levantar la atención del público en la medida que pasa el tiempo y lo relaja, además
sirve para pasar de una idea a otra, para irse al Coffe breack o regresar de él. El sonido tiene un
poderoso efecto en las personas y la música más aún.

La atención aumenta sobre un 30% cuando usas recursos de apoyo en el discurso, además es
información que se retiene 20% más, así que si quieres aumentar el poder de tu discurso, usa
material de apoyo.

63
Elabora el mensaje.

En este paso es fundamental que te enfoques en tu objetivo y la audiencia a la que te dirigirás.

Eso quiere decir que la información que recojas y los recursos de apoyo. Trabajar con millennials,
te obliga a ser muy tecnológico, a usar un enfoque ecológico, de respeto por la vida y el
planeta, por ejemplo. Esote ofrecerá más posibilidades de conectarte con tuaudiencia.

El mensaje está no solo en lo escrito que vas a decir o en lo que dices con tus palabras, el
mensaje está también en lo que dice tu cuerpo, tus gestos, tu tono, tu forma de vestir y
comportarte, en los recursos que usas, todo le da fuerza a tu mensaje.

“Es un error creer que el mensaje es solo la idea o lo que está escrito. Es mucho más complejo
que eso y el orador aumentasu poder con él”.

Elabora tu mensaje de manera ordenada, establece que va primero, qué va luego, que le sigue
a eso y así hasta llegar a la conclusión. Cada parte de su cuerpo debe estar muy bien diseñada y
algo muy importante, debe ensayarse y grabarse para ajustar lonecesario.

Es como hablar del cuerpo y comenzar hablando del tronco, luego de los pies, después de los
brazos, esto es lo que no se debe hacer. Comienza por la cabeza, luego el tronco, después las
extremidades, esa esla forma, ordenada.

Cadapaso cuidadosamente diseñado y al final la aclamación del públicollegará.

Concluye.

Debes concluir sobre lo que fue el asunto del discurso, solo sobre eso. El terminar es algo que le
cuesta mucho al orador no entrenado. La conclusión no debe ser larga, no debe ser corta, solo
debe decirse lo que corresponde y eso es lo que tiene que ver con el objetivo del discurso.

Cuando vas a un evento artístico, ¿Aquién dejan para el final? Al artista estelar ¿Cierto? Pues así
es la conclusión, además debes saber que por lo general lo que más recuerda una audiencia fue
lo último que se dijo, entonces haz una conclusión sorprendente, resérvate lo mejor para el
final. Todo esto independiente de si la idea era convencer, informar, entretener,etc.

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Algunos tipspara elaboración de un discurso de carácter formal:

Cuando se desarrolla alguna actividad solemne, una celebración de fecha patria, un homenaje,
una graduación, entre otros eventos similares, elaborar un discurso formal reviste el
cumplimiento de aspectos que deben contener como los que menciono acontinuación.

Vocativo
Introducción
Contenido
Conclusión

Vocativo

El protocolo indica que el orador debe dirigir su intervención a quien sirve de anfitrión y a las
autoridades que se encuentran presentes.

Para hacer esto hay que usar un orden de precedencia (orden de los nombres de las
autoridades presentes según su jerarquía de la mayor a la menor)

Ejemplo:

El maestro de ceremonia dice:

Discurso de orden a cargo del presidente de Mercantil c.a., Dr. RodrigoBalcázar.

Selee el vocativo (esto no se dice, lo coloco para que te sirva de referencia como orador)

Ciudadano Ministro de finanzas Lic. DanielMorón.

Lic. Juan González, Vicepresidente de Mercantil C.A.
Dr. Richard Monsalve, Gerente General
Señores gerentes y jefes de departamento.
Señores integrantes del personal administrativo yoperativo
Señores invitados especiales
Señores representantes de los medios de comunicación
Señoras y señores

Nota: Se da inicio al discurso leyendo el vocativo

En el caso de un evento del sector público se estila utilizar el término
ciudadan@.

Introducción

Este es el primer momento para causar impacto y no habrá mejor oportunidad que esta para
captar la atención, así que debes hacerlo muy bien, con las indicaciones que te he hecho con
anterioridad.
65
Esuna introducción, no el discurso, de manera que usa una cuarta parte de tu tiempo
disponible para hacerla.

Comienza con una referencia impactante, usar una anécdota que sea interesante puede resultar
de gran provecho, una interrogante que se conecte con la audiencia también es una buena
forma de ponerlos apensar.

Ejemplos:
Ante los aspirantes a ser estudiantes de medicina,…

¿Creen Uds. que una persona que quiera ingresar a estudiar medicina debe hacerse la prueba
de HIV? (Polémico)

Ante un auditorio, en un acto de graduación de nuevos agentes de Protección Civil,…

El sismo más reciente en Shichuan dejó 70.000 muertos, es una zona muy similar a esta ciudad,
esta ciudad es zona sísmica de alto riesgo ¿Saben por qué murieron el 70% de esas personas?
(Intrigante)

Contenido deldiscurso

 En esta parte es donde desarrollas el cuerpo de tu discurso y lo recomendable es dedicarle

un 60% del tiempo con el quecuentas.

 Usa las recomendaciones dadas para mantener lo principal que es la atención de tus
espectadores, a fin de cuentas, sin no tienes eso, no tienesnada.

 Orienta a la audiencia sobre lo que será tu presentación, de manera que ellos y tú, lleven
juntos una ruta a seguir. Recuerda que debes ser muy organizado, nada de ideas dispersas, ir
adelante y luego atrás, recuerda el orden es fundamental para tu éxito.

 Todo debe percibirse con naturalidad, como te he dicho. Pasa de un punto al otro creando
conexiones suaves, que no causen saltos, por ejemplo, al pasar de la introducción al
desarrollo o de este a la conclusión.

El uso del vocabulario según la audiencia es especialmente importante, incluso con público de
elevada formación académica, todos aprecian lo sencillo y mucho más cuando alguien es capaz
de expresar con sencillez algo que para todos es complicado. No te compliques la vida y no se la
compliques a los demás.
Destacado:
Usar palabras técnicas, tiene un efecto que revela conocimiento, lo mismo sucede con palabras
poco comunes y propias de quienes tienen un lenguaje de alto nivel; pero su abuso es pedante
y se aleja del fin que se persigue que es que todos puedan entender lo que dice el orador y no
que terminen diciendo: ¡Ooohh, que genio, es impresionante!; pero cuando le preguntan a esas
mismas personas si entendieron algo, arrugan la cara y dicen que no entendieron mucho.

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Cuando se usa ese tipo de lenguaje adecuadamente, con la debida explicación para que todos
entiendan, entonces te conviertes en un estupendo orador, porque todos entienden lo que
dices. Ganaspoder.

¿Quieres que todos hablen de lo bien preparado que eres o quieres seducir audiencias?

“Si quieres seducir audiencias y ganar poder, entonces dilo fácil y usa palabras refinadas
ocasionalmente, funcionarán como lo hace la sal en una comida. Ya sabes, si colocas mucho,
nadie querrá comerla”.

Las ideas sencillas se captan y se retienen más.

Usa argumentos válidos para tu audiencia. Debes considerar que no todo es razón y
conocimiento, somos seres humanos, usa mucho la psicología.

Se práctico, con el debido soporte teórico, necesitas de ambas cosas para que tu audiencia
entienda todo mejor. Laspersonas pueden seguirte si teentienden.

La anécdota es un recurso que nunca debe faltar, al igual que las palabras sofisticadas deben ser
usadas sin abusar. Una anécdota es, dicho de manera coloquial, una especie de cuento que
debe contener la idea que quieres transmitir, en partes determinadas de tu discurso.

Destacado:

Debes tener una historia para llevar a la vida cotidiana lo que tratas de explicar en un punto de
tu discurso puede ser algo que te ocurrió, le ocurrió a otro y tú decides si lo cuentas como algo
personal o no. Puede ser una creación tuya o una mezcla de realidad y algo de ficción, por
supuesto siempre debe sonar muy reala, nada deexageraciones.

Este es un recurso fantástico, porque la gente se conecta de inmediato cuando le vas a contar
algo que le pasó a alguien o a ti. Ellos querrán saber y tú debes aprender a usar el tono
adecuado para lograr el efecto que persigues. Luego sales de ella y vuelves a tu discurso, debe
presentarse como algo que se te ocurrió; pero en realidad forma parte del discurso. Apréndete
las historias de memoria. No hay un mejor anzuelo para pescar la atención de las audiencias
que la anécdota.

Conclusión

La conclusión es lo que más personas recordarán, es lo que necesitas hacer aún con más
impacto que tu introducción. Debes hacerla atendiendo a lo planteado en el discurso, al
objetivo. Debes dedicarle el tiempo restante que es el 15% del tiempo que tenías asignado para
tu actividad.

Algunas frases que te pueden ayudar a comenzar con tu conclusión son:

Quiero terminar mi intervención…

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Para concluir deseo expresar…
Antes de finalizar mis palabras deseo…

El impacto psicológico de estas frases es muy poderoso, es justo en ese momento cuando se dirá
lo más importante del discurso. Además es lo que másrecordarán.

***Nota: Hablando pausadamente en 1 minuto caben aproximadamente 120 palabras. Por lo

tanto, en cinco 5 minutos caben 600 palabras. En una línea caben aproximadamente 10
palabras (Tamaño 12 en arial times new roman). Así que para no correr el riesgo de quedarse
cortos, o por el contrario, excederse en el tiempo que te fue asignado, te recomiendo
estructurar el discurso segúnestoslineamientos.

Destacado:
Si tienes media hora para hacer un discurso, esta es la recomendación para que distribuyas tu
tiempo:

7 minutos y medio para la introducción.

18 minutos para el desarrollo o contenido.
4 minutos y medio para laconclusión.

Total: 30 minutos.

***Para cerrar con tu discurso no des tantas vueltas, solo despídete amablemente.
Agradeciendo a los organizadores por la gentileza que tuvieron de invitarte y a la audiencia por
su atención.

Muchos estilan usar una frase célebre de algún personaje respetado para el tipo de audiencia.
Esto es una cuestión de gustos.

No olvides despedirte viendo a la audiencia complacido, con un rostro que vaya en función del
mensaje y una reverencia discreta nunca estará demás.

Recibe los aplausos de pie y en una posición relajada con el pie derecho adelante. Cuando
menos mantén una de tus manos sobre lacintura.

Ejercicio:

Elabora un discurso siguiendo las indicaciones presentadas con anterioridad. Debes fijarte un
tiempo límite y comenzar a trabajar. La idea general es que al completarlo lo ensayes para hacer
los ajustes y durante la actividad, no olvides el asunto principal de este libro, que es el lograr
decir las cosas de la manera correcta haciendo uso de la buena dicción, tono, volumen,
velocidad y ritmo.

Hazlo con algo que te sientas cómod@, puede ser algo que te guste mucho. Prepara el discurso
sobre eso y comienza a ganar confianza.

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 Reflexiones finales

 La oratoria es un arte, porque es la constante búsqueda de la perfección en la forma de

dirigirse a una audiencia para lograr el objetivo planteado.

 La oratoria te permite seducir a las audiencias y te da el poder que necesitas para alcanzar
tus metas.

 Para ser un buen orador u oradora, debes conectar, captar, conquistar y consentir (Método C
4) a tu audiencia. Es la clave de este libro que entiendas que estos son los pasos
fundamentales para aumentar tu poder como orador u oradora.

 La práctica, ensayar, preparar tu discurso te permitirá alejar la dudas y con ello los posibles
miedos y fallas en tu presentación.

 Sé auténtico, practica hasta que consigas tu comodidad al hablar. La naturalidad con la que
se presentan las cosas es muy apreciada por lasaudiencias.

 Respira, eso te calma, te da tiempo de pensar y organizar lo que dirás. “Piensa, luego habla”.
Además, no responder de inmediato expresa que no actúas a la ligera y eso para la mayoría
de las personas es algo que les genera confianza, que como sabes esvital para un orador.

 El ritmo es clave en todas las cosas de la vida, incluso al caminar, al respirar, al amar, así que si
no lo tienes, eshora de comenzar a buscarlo, cantando, escuchando música o bailando.

 Practica imaginando el escenario en el que estarás, imagina cada detalle, incluso las
preguntas que puedan surgir, alguna interrupción, una falla, todo. Eso te ayudará a sentirte
más cómodo.

Espero saber de tus triunfos.

Mail: liubaldoalbornoz@Gmail.com
Instagram: @conectatemejor

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 Liubaldo Albornoz.

El autor

Administrador en la mención de Mercadeo, Publicista, con Diplomado en Formación Gerencial.

Cuenta con una amplia experiencia en Ventas, Medios de Comunicación y Marketing. Es un hombre
carismático, de verbo sencillo y hace que todo parezcafácil deentender.

Hace 25 años comenzó formalmente en el mundo de las comunicaciones como locutor de radio y
ejecutivo de ventas y dedicó 18 años de su vida a la formación de profesionales universitarios en las
áreas de ventas, ciencias audiovisuales, mercadeo y publicidad.

Sus aportes alcanzan también a empresas a las que sirve como formador en sus áreas de
competencia.

Conoce muy bien lo que significa tratar de explicar una idea para convencer a otros de llevar a cabo
una acción y con una metodología sencilla de entender, trae el Método C 4, para ayudar a quienes
desean mejorar sus relaciones personales y conquistar nuevos espacios de éxito en su vida
profesional.

Para Conferencias y Talleres:

Whatsapp: +56935230490
Mail:liubaldoalbornoz@gmail.com

2018