REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
SEDE CENTRAL

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR EXPOSICIONES

Unidad Curricular: Pensamiento Filosófico y Pedagógico

Nombre del Estudiante y Cédula: ___________________________________________________________________
Especialidad : __________________________________ Cohorte: _________________ Fecha: _________________

Instrucciones: 1) Lean el instrumento de evaluación para que se ajusten a lo que en él se solicita hacer. 2) No repitan la información,
vayan al grano y organicen la información de manera secuencial: lo primero, lo que sigue, y lo último. 3) Si tocasen algún aspecto de tipo
histórico, recuerden precisar el qué, quién, cuándo, dónde. 4) Utilicen palabras de nivel académico pero que ustedes y el público
entiendan; no reciten “al caletre”: parafraseen. 5) Cuiden la entonación, la pronunciación, el tono o volumen de la voz y el ritmo (ni muy
rápido, ni muy lento). 6) La exposición seguirá la estructura clásica: introducción, desarrollo, cierre. 7) El material de apoyo será un
rotafolio, ningún otro. 8) Cada estudiante debe tener un gafete con su nombre y apellido; legibles a la distancia.

Deficiente

Excelente
Muy Bien
Regular

Bien
ASPECTOS CONSIDERADOS OBSERVACIÓN:

1 2 3 4 5
La exposición no es producto de la memorización sino
de la comprensión. La intervención se adecua al tema
o problema planteado y no se desvía del mismo.
El discurso es formal, académico, nada coloquial. Es
secuencial; no redundante. No se extiende repitiendo
ideas. El estudiante no improvisa, demostrando
dominio del contenido.
El estudiante expresa ideas propias respecto al tema o
problema planteado argumentándolas, es decir explica
o justifica.
El estudiante hace buen uso del material de apoyo
elaborado para orientar su exposición. No hace lectura
extensa del mismo, sino que lo emplea para informar al
público.
TOTAL

DEFICIENTE REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE

No se ajusta a ninguno Se ajusta con Se ajusta con Se ajusta con algunas Su desempeño es impecable;
de los aspectos imprecisión a solo uno imprecisiones a la mayoría imprecisiones a todos los se ajusta con seguridad y
señalados. de los aspectos de los aspectos señalados aspectos señalados en el precisión a todos los
señalados. en el ítem. ítem. aspectos señalados en el
ítem.

Prof. Avelardo J. Sánchez M.

Actualizado, julio 2023