República Bolivariana de Venezuela

Unidad Educativa Colegio Claret

Alto Hatillo – Estado Miranda
Departamento de Ciencias Sociales

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR EXPOSICIONES CORTAS

15% - 3 PUNTOS

Asignatura:
Nombre del Estudiante:
Año y Sección:
Fecha:

Deficiente

Excelente
Muy Bien
Regular

Bien
ASPECTOS CONSIDERADOS OBSERVACIÓN:

1 2 3 4 5
La intervención no es producto de la memorización
sino de la comprensión. La intervención se adecua al
tema o problema planteado y no se desvía del
mismo.
El discurso es formal, académico, nada coloquial. Es
secuencial; no redundante. No se extiende repitiendo
ideas. El estudiante se preparó para intervenir y no
hace improvisación.
El estudiante expresa su opinión respecto al tema o
problema planteado argumentando sus ideas, es
decir explica o justifica.
El estudiante hace uso buen del material de apoyo
elaborado para orientar su exposición. No hace
lectura extensa del mismo, sino que lo emplea para
captar la atención del público.
TOTAL

DEFICIENTE REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE

No se ajusta a Se ajusta con Se ajusta con algunas Su desempeño es Supera las expectativas:
ninguno de los deficiencia a solo dificultades a todos los impecable; se ajusta su desempeño es
aspectos señalados. algunos de los aspectos señalados en con seguridad y impecable y además
aspectos señalados. el ítem. precisión a todos los enriquece la discusión o
aspectos señalados en la clase.
el ítem.

Prof. Avelardo J. Sánchez

Actualizado abril 2022