ENSAYO DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Las teorías del aprendizaje intentan explicar cómo las personas son capaces de adquirir

conocimientos desde una perspectiva biológica, social o cultural e incluso exploran la influencia

de las emociones en este proceso.

Estas teorías son la base para el desarrollo de métodos de investigación educativa. No fue

hasta el siglo XX que comenzaron a desarrollarse las primeras teorías del aprendizaje, desde un

punto de vista moderno donde vamos a enfocarnos.

La teoría del Aprendizaje conductista es un modelo pedagógico de aprendizaje que surge

en la primera década del siglo XX de la mano de John Watson, y se centra en la conducta

observable de la persona, en su aprendizaje plantea que el individuo aprende por condiciones de

estímulos y respuestas, determinado donde plantea dos variantes o características las cuales son:

el condicionamiento clásico que es el proceso por el cual se logra que la respuesta ocurría tras

un estímulo determinado y ocurra tras otro evento distinto, pero similar y por otro lado la

variante del condicionamiento operante donde nos va a decir, que se refiere a las respuestas que

se emiten, ya que llevan consecuencias positivas y que trata sobre cómo las personas aprenden a

operar en su ambiente con ayuda de algo que los motiva.

la teoría psicológica cognitiva de Albert Bandura que surge entre los años 60 y 70 en el

que se fusiona el enfoque conductual y el enfoque cognitivo además del fenómeno social y

ambiental, en el que está inmerso el ser humano. bien entonces esta teoría plantea que el

aprendizaje se da a través de la interacción recíproca entre los factores socio ambientales , el los

factor personales cognitivas y factores conductuales de aprendizaje, este planteamiento lo va a

llamar Bandura el modelo determinismo recíproco, el enfoque conductual va a estar referida o

 va a ser énfasis a la influencia ambiental sobre la conducta de la persona y el enfoque cognitivo,

que va a hacer énfasis en la importancia de las formas de pensar y comprender de la persona.

la teoría del aprendizaje cognitivo de Jean Piaget, es una teoría pedagógica que surge

entre los años 1960 del siglo XX por los planteamientos, esta teoría del aprendizaje se produce a

partir de la experiencia de la persona, en el que adquiere organiza y categoriza la información

como procesos de construcción, donde la mente adquiere procesa almacena e interpreta la

información.

La teoría del aprendizaje significativo, es un aprendizaje con sentido e ideas son

aprendidas significativamente, es decir, nuevas ideas estén adecuadamente claras y disponibles en

la estructura cognitiva de la persona, consiste en la combinación de los conocimientos previos

que tiene el individuo, con los conocimientos nuevos que va adquiriendo y es así que vamos a

decir entonces que, el aprendizaje significativo es el proceso de la orientación del estudiante ya

tiene una cierta cantidad de información, es decir una hipótesis previa del conocimiento va a

llevar a la práctica.

la teoría del aprendizaje social de Bandura, esta basa en la idea de que los niños

aprenden en contextos sociales a través de la observación y de la imitación del comportamiento

que presenciaron, es decir, propone que el niño y la niña se ven afectados por la influencia de

otros, en esta teoría se describe tres conceptos clave; Las personas pueden aprender a través de la

observación. El estado mental afecta el proceso de aprendizaje, Cuando se aprende algo no quiere

decir que habrá un cambio en el comportamiento de una persona, Por lo tanto, Albert Bandura

centra el foco de su estudio en los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendiz y el

entorno.

la Teoría Constructivismo sociales, es un enfoque pedagógico que explica la forma en

que los seres humanos se apropian del conocimiento, Esta teoría sostiene que el Conocimiento no
se descubre, reconstruye, entendiéndose que el alumno construye su conocimiento, a partir de su

propia forma de ser, pensar e interpretar la información, desde esta perspectiva, el alumno es un

ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje.

la Teoría del aprendizaje experiencial según Kurt Lewin, se enfoca en la metodología de

Enseñanza, que surge en la década de los 70 del siglo XX, sin embargo el aprendizaje

experiencial es mucho más antiguo, ya que los seres humanos aprenden de manera empírica, es

decir a través de la experiencia el aprendizaje experiencial se plantea, través de la reflexión sobre

las experiencias vividas en el que el estudiante se relaciona de manera concreta con el contexto y

genera experiencias, entonces este proceso permite adquirir al estudiante nuevas habilidades,

conocimientos, conductas y valores, siendo el resultado del estudio de la observación y de la

experiencia.

la teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada por el psicólogo estadounidense

Howard Gardner, propuso que las personas disponemos de varios tipos de inteligencia, no de una

sola, todas válidas e importantes para el desarrollo personal, según él las capacidades cognitivas

humanas son ocho; la lingüística, la lógico matemática, la corporal kinestésica, la musical la

espacial, la interpersonal, la intrapersonal y la naturalista, estas inteligencias se delimitaron a

partir del estudio de unas habilidades o destrezas cognitivas variadas identificadas en

poblaciones. En palabras del propio Howard Gardner, dicha teoría representa un esfuerzo

fundamental de forma amplia, el concepto de inteligencia en los más amplios conocimientos

científicos actuales posibles, pretende ofrecer un conjunto de herramientas a los educadores, con

las que ayudar al desarrollo de las potencialidades individuales y creo que aplicada de forma

adecuada, esto puede ayudar a que todos los persona alcance el máximo desarrollo de su

potencial, tanto en la vida profesional como privada, de hecho esta teoría incluye que las

inteligencias de que disponen los individuos no son necesariamente dependientes entre ellas.
 la teoría del aprendizaje es una metodología de enseñanza basado en la construcción

social y cultural del persona surge a finales de los años 80 conocido también como el aprendizaje,

situado se basa en el contexto sociocultural y la experiencia como elemento clave para la

adquisición de habilidades y competencias de los estudiantes, buscando la solución de las

situaciones o problemas cotidianos, entonces desde el aprendizaje situado se plantea que el

aprendizaje se da a través de la participación de los estudiantes en situaciones y contextos reales

es decir, los estudiantes aprenden haciendo.

la teoría de Aprendizaje y habilidades del siglo XXI, en esta teoría consiste en hacerle

consciente de cuál es su huella ambiental cómo puede mejorar la humanidad, ser creativo o cómo

puede desempeñarse como buen vecino o buen ciudadano, algunos ejemplos de esta teoría puede

ser creatividad innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas comunicación con

razonamiento cuantitativo y pensamiento lógico y para finalizar, Cabe señalar que todas estas

teorías son importantes porque permiten adaptar la enseñanza al estilo de aprendizaje y situación

individual de cada estudiante, y pueden ir aún más lejos, porque el futuro de la educación

y el aprendizaje se basa en fortalecer la autonomía y la creatividad de los estudiantes. En el

mundo actual en el que vivimos, es fundamental potenciar las habilidades de cada uno y sobre

todo la creatividad, desde la infancia, con el fin de potenciar ese genio creador que todos

llevamos dentro y que se pierde si no deja de cultivar desde la educación.