Charlas educativas ante el feminicidio y tentativa en el Perú

“Charlas educativas como propuesta de

solución ante múltiples atentados contra la mujer”

DIMENSIÓN DE ATENCIÓN

Violencia contra la mujer

INTEGRANTES

ADRIANZEN CHAVEZ, Karla Mishel

CAPA CRUZADO, Sofía Leslie
CONDORI CHORRES, Yireth Milene
GAMEZ CORTÉZ, Diego Renato
HUALCAS PALACIOS, Yuli Rosali
ROBLES REYNA, Josselyn Irma
SOLANO SÁNCHEZ, Alondra
TAPIA HIYANE, Cristhian Joel
VERNAZA VERA, Grecia Antoinette

DOCENTE DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

Mg. HARO LEON, Liliana Mercedes

Chimbote - 2023
 ÍNDICE

Pág.

I. DATOS GENERALES 3

1.1 Análisis personal de las cualidades emprendedoras 3

1.2 Descripción de la problemática en su entorno personal (diagnóstico) 3

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A 6

ATENDER Y DE LA IDEA EMPRENDEDORA

2.1 El feminicidio y tentativa 6

2.1.1 Definición de feminicidio y tentativa 6
2.1.2 Causas del feminicidio 7
2.1.3 Consecuencias del feminicidio 8
2.1.4 Diferencia entre feminicidio y homicidio 8

2.2 Charlas educativas de prevención ante el Feminicidio y Tentativa 9

2.2.1 Definición de charlas educativas 9
2.2.2 Importaciones 9
2.2.3 Estrategias para realizar una buena charla educativa 10

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA 11

3.1 Datos obtenidos de la encuesta aplicada 11

3.2. Productos relacionados y antecesores
3.3. Descripción de las Charlas Educativas contra el Feminicidio y Tentativa
3.4. Descripción de la elaboración de las Charlas Educativas

IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y MISIÓN DE SU

PROYECTO DE VIDA

V. REFERENCIAS

ANEXOS
I. DATOS GENERALES
1.1 Análisis personal de las cualidades emprendedoras

Tabla 1

Análisis del personal que conforma el equipo de la idea emprendedora

Estudiante Carrera Análisis particular Fortalezas que puedan
emprendedor profesional de cualidades contribuir con la idea
emprendedoras emprendedora

- Creatividad - Empatía

ADRIANZEN CHAVEZ, Psicología

- Perseverante - Extrovertida
Karla Mishel
- Responsable - Razonable

- Optimista - Colaborativa

- Puntual

- Respetuosa

- Creativa - Empática

- Disciplinaria - Negociación
CAPA CRUZADO, Sofia Arquitectura
- Responsable - Confianza

- Perseverante - Escucha activa

 Estudiante Carrera Análisis particular Fortalezas que puedan
emprendedor profesional de cualidades contribuir con la idea
emprendedoras emprendedora

- Responsable - Persuasiva

CONDORI CHORRES, Ingeniería

- Optimista - Intuitiva
Yireth Milene Industrial
- Solidaria - Tolerante

- Empática - Creativa

- Creativo - Honesto

GAMEZ CORTÉZ, Diego Ingeniería

- Responsable - Empático
Renato Industrial
- Puntualidad - Colaborativo

- Responsable - Responsable

HUALCAS PALACIOS, Psicología

- Perseverante - Atenta
Yuli Rosali
- Creativa - Sociable

- Paciente - Puntual

- Optimista - Honesta

- Comprometida

- Prudente
- Honesta
ROBLES REYNA,
Josselyn Irma Derecho - Estratega
- Responsable
- Planificadora
 Estudiante Carrera Análisis particular Fortalezas que puedan
emprendedor profesional de cualidades contribuir con la idea
emprendedoras emprendedora

Psicología - Creativa - Responsable

SOLANO - Organizadora - Cooperativa

SANCHEZ ,
- Prudente - Comprometida
Alondra Danuzca

- Receptiva - Puntualidad

TAPIA HIYANE, Ingeniería - Creativo - Puntual

Cristhian Joel Industrial
- Innovador - liderazgo

- Responsable - Sociable

- Optimista - Honesto

VERNAZA VERA Psicología - Creativa - Responsable

Grecia Antoinette
- Optimista - Honesta

- Puntual - Atenta

1.2 Descripción de la problemática en su entorno personal

Los nueve integrantes del equipo emprendedor enfrentamos situaciones desconcertantes y
penosas que ocasionan la interacción diaria con las personas de sexo femenino y el
contexto social donde nos desenvolvemos. En la actualidad, el feminicidio y tentativa
contra la mujer es un problema global que está afectando a la población. Actualmente en
el Perú se tiene una proximidad de 30 feminicidios en lo que va del 2023 y se registró
alrededor de 600 casos de violencia hacia la mujer. Las causas principales que generan
esta problemática son; la desigualdad de género, la injusticia por parte de autoridades, la
violencia familiar y los celos patológicos en el hogar. En consecuencia, debido a los
 diversos casos actualmente ocasionan el aislamiento social, traumas psicológicos,
desequilibrio emocional de las mujeres, muertes y/o suicidios de las féminas,
vulnerabilidad de los niños. Por lo expuesto, una alternativa de solución ante esta situación
problemática es brindarles charlas de prevención y promoción de salud para que así las
personas adquieran información acerca del peligro que pueda causar el agresor tanto a la
víctima como a las personas de su entorno. Cabe señalar que a las personas que acudan a
estos centros de ayuda de la mujer, serán atendidos con importancia para que se sientan
seguras y fuera de peligro.

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA IDEA

EMPRENDEDORA
2.1 Feminicidio y Tentativa
MUY AMPLIA LA IDEA PREVIA
2.1.1 Definición del Feminicidio y Tentativa (Hualcas Palacios, Yuli Rosali)

En el Perú el feminicidio es la violencias más grave y baja que comete el hombre

contra una mujer, por el hecho solo de ser de sexo femenino, todo ello le causa el
fallecimiento a la fémina ya que el agresor emplea varias estrategias para lograr su objetivo
tan atroz, y desconfornante ante la sociedad, dentro de este acto violento se le considera a
la persona masculina como una persona misoginia por el gran odio que tiene contra las
mujeres, en cambio Tentativa de feminicidio es cuando el agresor no llega a cumplir su
cometido con la fémina, ya que está sobrevive al ataque por lo cual no puede quitarle la
vida a la mujer tan fácilmente porque se encontrará con diferentes reacciones ya sea de la
mujer o de la sociedad que los rodea, ante todo ello que sucede en la actualidad se
formularon leyes que favorecen y protegen a las víctimas del feminicidio y tentativa, por
otro lado es muy necesario conocer sus definiciones y diferencias que existen entre ambos,
porque nos podra servir en cualquier momento de nuestras vidas, ya sea cuando una
persona pase por una tentativa o tambien si somos una víctima más de la sociedad machista
y discriminatoria que se a formando a traves de varios estereotipos sin valor por parte de
los hombres. Para Sáenz (2020) “Si la violencia intrafamiliar conlleva a la muerta de la
fémina a este se le cataloga como un feminicidio, por lo tanto, se le considera tentativa
cuando el agresor no logra asesinar a la mujer, pero en caso de que la víctima realice ese
acto pasa a ser feminicidio, por otro lado, el nivel de violencia de un delito se mide en
términos de su impacto social. Sin embargo, no todos los delitos son violentos según cómo
se cometan, ya que dependerá mucho de las normas jurídicas que los caracterizan.” (pp.3)
2.1.2 Causas del Feminicidio (Condori Chorres Yireth Milene)

En el Perú, existen diversos causantes que conducen a la violencia y posterior al

feminicidio, como los celos que es síntoma de una relación controladora y abusiva. Para
Quiñones (2021) “Los celos del victimario hacia la víctima es un factor recurrente en los
casos de feminicidio, entiéndase por celos aquel sentimiento irracional de desconfianza
hacia la pareja al pensar que esta tiene una relación extra con otra persona por ello es
agredida”(p.81). Por consiguiente, la sociedad rechaza firmemente el feminicidio y se han
demostrado muchas instancias de ello, por eso es crucial abordar los celos como una
posible señal de peligro y un factor de riesgo para la víctima. Esto se debe a que los celos
pueden causar mucho daño tanto para las personas que lo poseen como para las víctimas.
En este sentido es importante educar a la sociedad sobre la importancia del respeto mutuo
en las relaciones .

Por otro lado el feminicidio es un problema complejo así como los celos existen
otras múltiples causas desde la diferencia estructural hasta el maltrato en el hogar. Así
Gonzales (2018) afirma que el feminicidio se deriva de la diferencia estructural entre
ambos sexos, que requiere el entorno ideológico y social de la prepotencia, el odio y
normalización de la violencia contra la mujer. También es el sometimiento y la remoción
total del cuerpo de una mujer por parte de un hombre simplemente porque es mujer o no
serlo de la manera correcta por lo tanto engloba la enfermedad de los agresores que colocan
a las mujeres en un nivel de desigualdad y desventaja respecto al poder de los hombres
además del dominio que se ejerce contra su pareja para hacerlas dependiente
económicamente existen algunos espacios comunitarios que son controlados por el crimen
organizado toda esta situación aumenta la gravedad de los hechos violentos y los asesinatos
de mujeres (pp. 31-32).

No cabe duda que el feminicidio es un grave problema para nuestro país hay
muchos hechos que nos hacen tomar conciencia sobre la gravedad del asunto, el factor más
relevante es que las mujeres sufren solo por el hecho de ser mujer, por ello, se tiene que
mejorar en la igualdad de género y en el empoderamiento de las mujeres.

2.1.3 Consecuencias del Feminicidio y Tentativa (Capa Cruzado, Sofía y Robles Reyna, Joselin
Irma )

Cuando se habla de aquellas consecuencias que causa el feminicidio o tentativa, debemos

de saber que como principal tenemos a los hijos o hijas de las víctimas que son afectados
claramente por esta situación, ya que no es solo la pérdida o daño a su figura materna, sino
 que también corresponde a una pérdida de su figura paterna que ocasionó el hecho de
quitarle o perjudicar la vida a la madre de sus hijos, y esto impacta significativamente en
las emociones de estos. (Zafra et,al, 2020)

Las principales consecuencias de un feminicidio ocurre cuando una fémina es atacada por
su pareja o por un extraño, esto ocurre mayormente cuando la víctima no denuncia a su
agresor.

La tentativa de feminicidio también ocurre cuando el agresor realiza actos de violencia

física o psicológica intentando cometer un asesinato, pero no logra su cometido.

En el Perú la tentativa de feminicidio y feminicidio son muy recurrentes ya que las

autoridades no logran hacer mucho para acabar con la muerte de muchas mujeres.

Las mujeres que sufren de violencia corren el riesgo de convertirse en una víctima más de
feminicidio, esto trae como consecuencias:
NO UTILIZAR VIÑETAS,SE
● Afectar la salud mental como la ansiedad, la DEBE
depresión, la falta de apetito, entre otros.
CREAR
● La orfandad de niños y niñas cuyas madres fueron víctimas de feminicidio.
PÁRRAFOS,SEPARA CON
● Daños psicológicos
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
El feminicidio es uno de los casos más vistos en el Perú, el país enfrenta un serio problema
social. Esto afecta a los derechos fundamentales de las víctimas, como el derecho a una vida
libre de violencia, a la integridad física y a la seguridad de la persona.

Esto refleja la importancia del tema y la necesidad de mejorar la protección de la mujer y de la

familia.

2.1.4 Diferencia entre feminicidio y homicidio (TAPIA HIYANE, Cristhian)

Una de las principales diferencias que existe entre feminicidio y homicidio, es que, el
feminicidio manifiesta toda una progresión de actos violentos en contra de las mujeres y
niñas, que van desde el maltrato emocional, psicológico, los golpes, los insultos, las
violaciones, las torturas, la prostitución y el acoso sexual, ocasionando muchas veces que las
mujeres quieran atentar contra su vida o en otros casos que sean asesinadas por su agresor
debido a no cumplir u obedecer con las condiciones que el agresor les pide.

Por otro lado el homicidio es la acción de matar o asesinar a otra persona sin importar el
tipo de género, solo se enfoca en su víctima sin que exista una premeditación u otra
circunstancia agravante, por lo tanto podemos decir que un homicidio ocurre de forma
prevista, quiere decir que el homicida solo actúa por impulso o por una orden o por algún

FALTÓ LA REFERENCIA ABREVIADA

beneficio monetario que otra persona le ofrezca para acabar con la vida de otra persona por
alguna diferencia o discusión.

2.2 Charlas educativas de prevención ante el Feminicidio y Tentativa

2.2.1 Definición de charlas educativas (Adrianzen Chávez Karla Mishel )

Bien se sabe que constantemente existe el pensamiento e ideas machistas y

misóginas desde la perspectiva de un hombre directamente hacia una mujer, es por algo
como eso que las charlas de prevención en contra del feminicidio y tentativa, nos ayudará a
brindar un tipo de solución e información para que a la primera señal de agresión, la mujer
pueda evitar una desgracia mayor, también para que las personas en general y más las
mujeres tengan en cuenta que ellas no son objeto de burla y de agresión.

La definición de charlas educativas de prevención ante un feminicidio y tentativa

tiene como ejecución el informar a personas de distintas edades y de distinto género, sobre
esta problemática que nos abruma día a día. Desde pequeños debemos incentivar a los niños
que el tener este pensamiento machista sobre una mujer es totalmente erróneo, las mujeres
deben entender que el agresor no se detendrá en ninguna circunstancia, así que para que
ahora y en un futuro las mujeres evitemos más desgracias en contra de ellas, se deben estar
informadas, ya sea de diferentes opciones de investigación, como: testimonios de
sobrevivientes, víctimas de agresión, casos de feminicidio ya ejecutados, etc. Esto ayudará
a que la fémina y las personas en general prevengan estos tipos de maltratos hacia ellas. La
importancia de las charlas es fundamental, porque esto logrará disminuir casos de tentativas
y acción ejecutada del feminicidio, así como ayudará a que las víctimas de esto, no se queden
FALTÓ
calladas, LAsobrevivientes
logren ser REFERENCIA ABREVIADA
y sobre todo no sean una más en la lista de víctimas ya
asesinadas en manos de un agresor.

2.2.2 Importancia (GAMEZ CORTÉZ, Diego Renato)

El femicidio es un tema de suma importancia y urgencia en nuestra sociedad, esto se

refiere al asesinato de mujeres por el simple hecho de ser mujer, generalmente perpetrado
por hombres con quienes tenían o habían tenido alguna relación íntima. Estos crímenes
están motivados por el odio, la discriminación y la creencia de que las mujeres son
propiedad de los hombres o que deben ser controladas y sometidas.

Además, tenemos que tener en claro que la importancia del feminicidio en la actualidad es
muy grave, ya que como vemos en las noticias el porcentaje de feminicidio post pandemia
ha aumentadoFALTÓ LAestoREFERENCIA
radicalmente, ABREVIADA
nos indica que, si las personas no llegan a tomar
consciencia sobre estos temas y lo dejan pasar de lado, puede llegar a ocurrir más casos
de feminicidio. Por ello nuestro grupo ha implantado la charla en nuestra comunidad para
así poder orientar y advertir sobre la fatalidad que hay de estos casos y poder saber cómo
prevenirlos, ya que es esencial para poner fin a la violencia de género, promover la
igualdad y el respeto hacia las mujeres, para así poder construir una sociedad más justa y
segura para todas las personas.

2.2.3 Estrategias para realizar una buena charla educativa (Solano Sánchez
Alondra)

Este marco establece metas y acciones para mejorar el acceso a la salud de

mujeres, adolescentes y niñas con una justicia especializada. En este sentido, mediante el

Decreto Legislativo N° 1368, se instituyó en julio de 2018 el Sistema Nacional de

Justicia Especializada para la Protección y Tratamiento de la Violencia Contra la Mujer

y los Miembros de la Familia. La citada norma tiene como objetivo contar con un

sistema de justicia integrada, coordinada y focalizada en los delitos violentos

(Feminicidio y Tentativa) contra niñas, jóvenes, adolescentes y mujeres.

El SNEJ está integrado por el Poder Judicial, el Ministerio Público, la Policía

Nacional del Perú, el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, y el Ministerio los

cuales ayudarán a las víctimas para que tengan una orientación de lo que se haría en estos

casos y cómo van a afrontarlos permitiendo el reconocimiento de las características

específicas

la cuestión pública y estructural de la violencia contra las mujeres y la

consecuente.

El sistema de administración de justicia debe incorporar una perspectiva de

género para asegurar la seguridad de las víctimas .

En 2018 también se aprobaron varios decretos legislativos para mejorar las leyes

que rigen las sanciones por delitos violentos y la protección de las víctimas. Estos
 decretos eliminaron los efectos de la confesión sincera y terminación anticipada en casos

de femicidio y agresión (Decreto Legislativo No. 1382) y establecieron la sanción

efectiva de la agresión en todas sus formas (Decreto Legislativo No. 1410) con una

finalidad de recibir tratamientos en casos de traumas psicológicos para las atacadas y

charlas para mejorar la educación de los niños sobre qué es el "Feminicidio y Tentativa

“para así guiarlos y orientarlos a que estos actos son perjudiciales tanto para los

agraviados como atacantes .

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada

Se aplicó una encuesta para reunir información y conocer con precisión la problemática
social. Esto lo realizamos de forma virtual a través de un formulario creado en Google. Los
encuestados estudian en la universidad César Vallejo en la localidad de Chimbote. La encuesta
tuvo 14 preguntas y se administró a 60 personas encuestadas de ambos géneros tanto hombres
y mujeres. Los resultados fueron los siguientes:

Figura 1 Gráfica de la importancia de acudir a charlas educativas acerca del

feminicidio.

Nota. En el gráfico circular se puede observar que el 96.7% de encuestados creen que es importante
acudir a charlas educativas acerca del feminicidio.

Figura 2 Gráfica acerca de si las personas estarían dispuestas a acudir a charlas

educativas acerca del feminicidio.
 Nota. En el gráfico circular, se observa que el 81.7% de encuestados si estarían dispuestos a recibir
charlas educativas y el 16.7% tal vez estarían dispuestos a recibir charlas educativas.

Figura 3 Gráfico sobre si conocen algún caso de feminicidio.

Nota. El gráfico muestra que el 68,3% de los encuestados sí conocen algunos casos de feminicidios,
por otro lado, el 31,7% de encuestados no conoce acerca de algún caso de feminicidio.

3.2. Productos relacionados y antecesores

Figura 4 Comparación de productos relacionados o competencia con la idea emprendedora

 Recuperado de:
https://acortar.link/9j1Lta Recuperado de: https://acortar.link/JjYVPf

"Mujeres Corriendo por Una Vida Feliz y “QUIÉRETE TÚ VALES MUCHO”

Libre de Violencia"
Características principales:

La mujeres recorren las principales avenidas - Lo organiza el CAM

del distrito y contará con la participación de
- Hubo un Compartir
autoridades, representantes de instituciones y
organizaciones sociales - Fue en un local

Precio: - Sorteos

Normal $ 00 -Precio: Desde S/ 00

 Nuestra idea emprendedora

Si bien es cierto los productos descritos anteriormente son similares a nuestra idea
emprendedora, Charlas Educativas contra el Feminicidio y Tentativa, pero esta tendrá algo
en particular que se distingue de otros emprendimientos que es el llegar a personas alejadas
donde la mayoría de veces no se ve el apoyo o la información, además ofrecemos el apoyo
incondicional y discreción con nuestros oyentes.

Muy aparte de todo ello en nuestras charlas se ofrece:

1. Compartir gratuito
2. Folletos con información clara y precisa
3. Bebidas
4. Es amigable con la sociedad
5. Frases Motivadoras
6. Sorpresas

Nota. La figura 4 muestra las peculiaridades de productos que son por sus características competencia
directa de nuestras Charlas Educativas, así también nos muestran los beneficios de la idea emprendedora
elaborada por nuestro equipo.

3.3. Descripción de las Charlas Educativas contra el Feminicidio y Tentativa

Las Charlas Educativas favorecen la tranquilidad y brindan información a la población,

también ayuda a concientizar a las personas de distintas edades para así poder aportar con el buen desarrollo
y conciencia de cada una de las personas, esto también les sirve a las mujeres y sus familiares al momento
de ver o entrar en algún caso similar, ya que sabrán cómo actuar y a dónde acudir por ayuda.

Además de esta actividad ayuda a relajarse, siendo así un producto innovador y accesible para todo público,
especialmente para los jóvenes por su participación y por estar activos en dichas actividades.

La elaboración de las Charlas Educativas requiere de materiales sencillos, tales como cartulinas,
diapositivas y hojas.
Tabla 2

Materiales y presupuesto de la elaboración de las Charlas Educativas contra el Feminicidio y Tentativa

Concepto Monto en soles

2 Bolsas de pan 6.50

1 pollo 10.00

1 bolsita de condimentos 1.00

2 gaseosas de 3 litros 16.00

1 Paquete de vasos descartables 3.50

1 Paquete de servilletas 2.00

1 Mayonesa y 1 Ají 5.00

1 Bolsa de golosinas 7.50

10 Hojas bond 10,00

1 paquete de bolsa de plástico 2.50

2 Fuentes 0.00

Total 64,00

Nota. La tabla muestra la inversión realizada al momento de elaborar las Charlas Educativas, para más de
18 personas como público.

Los recursos de promoción de nuestra idea emprendedora se harán a través de las redes sociales
como Facebook, YouTube, Instagram, TikTok o Kwai. A través de ellas se publicará una infografía y
folletos describiendo los múltiples beneficios de nuestro producto o un spot publicitario grabado en un video
utilizando la técnica del Elevator Pitch.

3.4. Descripción de la elaboración de las Charlas Educativas

El proceso de elaboración del “Charlas Educativas como propuesta de solución ante el Feminicidio
y Tentativa” consta de los siguientes pasos:

− Primero, escogemos una comunidad y el local donde se realizará, las charlas educativas tiene que
ser el más cercano a la población.

Figura 5 Fotografía de selección de la comunidad y local donde se realizará.

Nota. Foto tomada por SOLANO SÁNCHEZ, Alondra en donde se muestra la elección de la comunidad
y local

− Segundo, se realizan las compras para el compartir y el llenado de

dulces en la bolsa.

Figura 6 Fotografía del pollo lavado

Nota. Foto tomada por ADRIANZEN CHAVEZ, Karla Mishel en la que se observa el proceso de lavado
del pollo.

− Tercero, se pone a hervir el pollo, luego a deshilachar, se condimenta

y finalmente se agrega al pan.

Figura 6 Fotografía del pan incluido ya el pollo dentro.

Nota. Foto tomada por GAMEZ CORTÉZ, Diego Renato en la que se observa el pan con pollo y
gaseosas.

− Cuarto, ordenamos el lugar y esperamos que las personas de la

 comunidad vayan llegando.

Figura 7 Fotografía de las personas sentándose en su sitio.

Nota. Foto tomada por HUALCAS PALACIOS, Yuli Rosali en la que se observa a las personas en su
asiento.

− Quinto, luego se da inicio a la Charla Educativa con la presentación

del equipo emprendedor y la entrega de folletos informativos.

Figura 7 Fotografía que muestra la presentación del equipo emprendedor y los folletos.

Nota. Foto tomada por CAPA CRUZADO, Sofía Leslie en la que se observa cómo se realiza la
presentación e introducción del equipo emprendedor.

− Sexto, se realiza la exposición mediante la motivación de imágenes

 interactuando con el público y explicándoles su definición.

Figura 8 Fotografía exponiendo e interactuando con el público.

Nota. La figura muestra la foto tomada por VERNAZA VERÁ, Grecia Antoinette donde se está
exponiendo el tema e interactuando con el público.

− Séptimo, se observa la repartición del compartir a las personas.

Figura 9 Fotografía de la entrega del compartir

Nota. La figura muestra la foto tomada por ADRIANZEN CHAVEZ, Karla Mishel donde se muestra
el momento en que se reparte el compartir.

− Octavo, Se concluye con el tema y se dice una frase motivadora.

Figura 10 Se muestra la finalización del tema y se proyecta una frase motivadora.

 Nota. Foto tomada por CONDORI CHORRES, Yireth Milene en la que se muestra la finalización de
la exposición.

Noveno, se realiza la entrega de las últimas sorpresas.

Figura 11 Fotografía de las entregas sorpresas.

Nota. Foto tomada por TAPIA HIYANE, Cristhian Joel en la que se observa la entrega de sorpresas.

Décimo, se procede a tomar una foto grupal con la comunidad.

Figura 12 Muestra la última foto grupal con algunos de los participantes.

 Nota, foto tomada por el Dueño del local en la que se observa la finalización completa de la Sesión.

IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y MISIÓN DE SU PROYECTO

DE VIDA

− La elaboración de las charlas educativas gratuitas son de gran ayuda

para la población en general, ya que brinda información y ayuda a las
personas a ser más conscientes y saber actuar al momento de presenciar
un caso.
− La elaboración del proyecto de idea emprendedora ha permitido
desarrollar nuestras habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer
y escribir, fortaleciendo también las cualidades de emprendimiento
como: liderazgo, solidaridad, optimismo, disciplina y resiliencia.
− La interacción del equipo emprendedor ha logrado establecer espacios
de aprendizaje colaborativo: hemos aprendido a crear múltiples
opciones y tomar la mejor decisión posible, estimular la participación
de todo el equipo y conseguir experticia en el tema investigado,
logrando apoyarnos académicamente aprovechando las herramientas
tecnológicas que tenemos a nuestro alcance para poder comunicarnos.

La composición de la idea emprendedora ha permitido la consulta de diversas fuentes confiables de

información, el acopio y tratamiento de la misma mediante fichas de cita textual y resumen,
generación de conocimiento a través de nuestro comentario o juicio de valor, la aplicación de la
norma APA 7ma edición, en las citas de contenido, contribuyendo de esta manera con el desarrollo
de la investigación formativa.

V. REFERENCIAS
SIN VIÑETAS Y EN ORDEN ALFABÉTICO
● Bueno de la mata, F.(2020) La responsabilidad social del estado frente al delito de feminicidio en el
Perú [Tesis final, Universidad deJaén, Centro de Estudios de Postgrado]https://acortar.link/r9hgM
● Vigo Chávez, I. (2022) Delito de feminicidio como consecuencia de la violencia familiar, . [Tesis
de titulación, Universidad César Vallejo] https://n9.cl/sxmps
● Gonzalez Zelada, C. (2018) El Feminicidio en el Perú: consecuencias. [Tesis de titulación,
Universidad Nacional de Cajamarca]. https://bit.ly/3oL7I67
● Gonzales Zelada, C. P. (2018). El feminicidio en el Perú: origen, características, causas, impacto,
consecuencias y alternativas de solución. [Tesis de Licenciatura, Universidad Nacional de
Cajamarca]. http://hdl.handle.net/20.500.14074/3300
● Montenegro Figueroa,G.Garcés Peralta,R,C y Viteri Custodio,D. (2020).Informe Balance Ejecución
del Plan de Acción Conjunto 2019.Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
https://acortar.link/lp2Hkg
● Quiñones Galindo, A. E. (2021, marzo). El feminicidio en el Perú. Revista de investigación
científica Ñawparisun,3 (2),79-84. https://doi.org/10.47190/nric.v3i1.141
● Quispe, M., Curro, O., Córdova, M., Pastor, N., Puza, G., y Oyola, A. (2018). Violencia
extrema contra la mujer y feminicidio en el Perú. Revista Cubana de Salud Pública, 44(2),
3. https://www.scielosp.org/pdf/rcsp/2018.v44n2/278-294/es

● Sáenz, J. (2020, 02 de agosto). El feminicidio como delito violento y

circunstanciado. Revista Universidad y Sociedad, 12(4), 3.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
36202020000400325

● Sampén Contreras,R.E.Canaza Cachicatari,L.N.Rojas Bellido,K.C.Aquino

Hermosa,J.D.Casazola León,J.A.Cinco Lineamientos Esenciales para Reducir el
Feminicidio en el Perú.Revista de Derecho,vol.7,№.1,2022. Universidad Nacional del
Altiplano, Perú. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=671870939010
● Unwomen, (2018). Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres.
Artículo de revista virtual de la unwomen. https://www.unwomen.org/es/news/in-
focus/women-and-the-sdgs/ sdg-5-gender-equality

● Valer,Cerna K.d.R,(2019).FEMINICIDIO EN EL PERÚ [tesis detitulación, UNIVERSIDAD

PERUANA DE LAS AMÉRICAS ] https://acortar.link/r9hgM
ANEXOS

1 Un modelo de infografía

2 Árbol de problemas y diagnóstico de la situación problemática

3 Matriz de dispersión temática

4 Encuesta CAP

5 ficha textual y de resumen

6: Índice de similitud y recibo Turnitin

Anexo 1: Infografías de los integrantes del equipo emprendedor

ADRIANZEN CHAVEZ, Karla Mishel CAPA CRUZADO, Sofía Leslie

CONDORI CHORRES, Yireth Milene

CONDORI CHORRES, Yireth Milene GAMEZ CORTÉZ, Diego Renato
HUALCAS PALACIOS, Yuli Rosali ROBLES REYNA, Josselyn Irma
SOLANO SÁNCHEZ, Alondra TAPIA HIYANE, Cristhian Joel
2 Árbol de problemas y diagnóstico de la situación problemática
Anexo 3: Matriz de dispersión temática
Anexo 4: Encuesta CAP
Anexo 5: fichas textuales y resumen
Anexo 6: Índice de similitud y recibo Turnitin