PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

TÍTULO DE LA IDEA EMPRENDEDORA

Visitas Guiadas

DIMENSIÓN DE ATENCIÓN

Erradicación de la contaminación

INTEGRANTES

ALBIÑO GABRIEL, Teresa Jazmin

CUICHAP BUSTAMANTE, Katherine
HUALLPA AROSTEGUI, Leonel Stalyn
MANCO TORBISCO, Aldair Jhoss Samir
ROSADO YANAC, Jhon Brayan
RUCANA AMACHI, Joan Fernando

DOCENTE DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

Dra. CHERO CASTILLO, Rosa Irene

Lima

2022
 ÍNDICE

Pág.

I. DATOS GENERALES 3

1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras 3

1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal 4

1.3. Diagnóstico general de la idea emprendedora (estadístico) 4

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA 4

IDEA EMPRENDEDORA

2.1. La contaminación del agua 4

2.1.1. Definición de la contaminación del agua 4

2.1.2. Causas de la contaminación del agua 5

2.1.3. Consecuencias de la contaminación del agua 6

2.2. Visitas guiadas 100% educativas y concientización a colegios o 7

personas interesadas
7
2.2.1. Definición de la educación ambiental
7
2.2.2. Finalidad del tour educativo
7

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA 8

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada 8

3.2. Productos relacionados y antecesores 10

3.3. Descripción de la viabilidad de las visitas guiadas 11

 3.4. Descripción de la elaboración de las visitas guiadas 11

IV. Alineación de la idea emprendedora con la visión y misión de su 15

proyecto de vida

VI. REFERENCIAS 15

ANEXOS
I. DATOS GENERALES
1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras

Tabla 1. Análisis del personal que conforma el equipo de la idea emprendedora

Estudiante Carrera Análisis Fortalezas que puedan

emprendedor profesional particular de contribuir con la idea
cualidades emprendedora
emprendedoras

ALBIÑO GABRIEL, Teresa -Lealtad -Se trabaja en equipo.

Jazmin
Psicología -Optimista -Responsabilidad

-Resiliente -Me gusta investigar y

analizar información.
-Empatía
-Colaboradora

MANCO TORBISCO, Aldair Administració -Tolerancia -Soy muy empático y me

Jhossephe Samir n gusta ver que mi equipo
-Ambición
trabaje en un buen ambiente
-Lealtad
-Aportar cualquier dato que
-Amabilidad yo haya encontrado y que
sea factible.

CUICHAP BUSTAMANTE, Psicología -Visión -Me gusta analizar la

Katherine -Amabilidad información

-Honestidad -Tengo capacidad para saber

escuchar
-Manejo de otros
proyectos -Sé trabajar en equipo
emprendedores.

HUALLPA AROSTEGUI, Enfermería -Puntualidad -Escuchar a los demás.

Leonel Stalyn
-Perseverante -Ayudó a los demás.

-Paciente -Me gusta trabajar en

equipo.
-Generoso
-Soy responsable.
-Amabilidad
-Me gusta investigar y
analizar

ROSADO YANAC, Jhon Ingeniería Civil -Confianza -Organizo mi tiempo para

Brayan hacer todos mis trabajos
-Responsabilidad
-cumplimiento con todos los
-Visión
trabajos de manera
-Organización responsable

-Liderazgo -hacer mis trabajos con

mucha seguridad y confianza

-Organizar de manera
adecuada el trabajo en
equipo

RUCANA AMACHI, Joan Derecho -Visión -Se trabajar en equipo

Fernando
-Lealtad -Aporto lo que esté bien
dependiendo el tema
-Honestidad

-Amabilidad

Nota: La información se obtuvo por el aporte de los integrantes del equipo emprendedor.

1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal

 Los seis integrantes del equipo emprendedor enfrentamos el problema de la
contaminación del agua de ríos de nuestros distritos respectivamente, debido a las
diversas actividades desarrolladas por el ser humano, como lo son los los vertidos de
aguas residuales urbanas, ganadería, agrícolas e industriales, Todo ello de alguna
manera nos genera malestar ya al pasar todos los días de camino al trabajo tenemos que
soportar olores fétidos y nauseabundos y en épocas de lluvias, los ríos se desbordan
llegando a inundarse muchas casas y a la vez contaminandolo y trayendo enfermedades.

Como grupo de trabajo nos sentimos preocupados por la contaminación que

actualmente existe en Lima.

1.3. Diagnóstico general de la idea emprendedora (estadístico)

Actualmente, tenemos un gran problema que es la contaminación del agua por
ejemplo tenemos el río Rímac, fuente principal de abastecimiento de agua para la
población de Lima, recibe desde su naciente hasta su desembocadura en el mar, cientos
de descargas de aguas residuales domésticas, industriales y mineros.

Según el monitoreo del río Rímac hecho por la ANA en abril 2012 revela que la
actual contaminación del afluente supera de lejos los niveles internacionales de calidad
ambiental. En las muestras recogidas en 22 puntos de la cuenca, se detectaron metales
pesados altamente tóxicos y un alto nivel de coliformes fecales. SEDAPAL gasta
millones de dólares anualmente en la purificación de esta agua hasta un nivel potable
para su distribución a la población de Lima. pp8

Por otro lado, el 80% del agua consumida por los 9 millones de habitantes de
Lima y Callao discurre por el río Rímac y está sujeta a diversas fuentes de
contaminación. - 3,189 litros de aguas servidas se vierten al río Rímac por segundo.

En consecuencia, la contaminación del agua afecta a las personas en general.

En ese sentido, los expertos consideran importante que los sectores públicos y privados
deben desarrollar acciones ecoeficientes, promoviendo industrias más limpias, plantas
de tratamiento y buenas prácticas agrícolas. Además sensibilizar a la población y las
autoridades sobre los problemas de contaminación. Con agua más limpia contribuimos a
lograr ahorros significativos y así reducir la incidencia de enfermedades.

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA

IDEA EMPRENDEDORA
2.1. La contaminación del agua

2.1.1. Definición de la contaminación del agua

 La contaminación del agua es un problema que escala mundial y solo
afecta a unos por tal motivó es una tarea contribuir . A cuidar ese gran
recurso.

Efectivamente muchas familias en estos días, tienen el problema del agua para
lavarse las manos y estar protegidos. Y como es el problema daña a muchas personas
que no tienen ese recurso. En la contaminación del agua contaminada como las minas y
el petróleo.

El petróleo efectivamente contamina el agua muchas veces la situación que

estamos enfrentando con esta enfermedad es muy necesaria el agua potable para
desinfectar las manos y a los adultos mayores y niños y por ello se tiene que realizar
unas breves acciones para cuidar el agua.

Objetivo reducir la contaminación del agua y concientizar a todos los

miembros de la sociedad del problema que estamos viviendo . Metodología que cada
miembro de la sociedad contribuya con los valores que han recibido desde el hogar y
que han fortalecido por medio de la educación que estas hayan recibido para poder
lograr nuestro objetivo GUADARRAMA,T.R. Septiembre 2016).

Efectivamente la contaminación del agua daña el medio ambiente como por

ejemplo con muchos ríos que son contaminados y daña a muchas personas con el
objetivo de reducir la contaminación.

2.1.2. Causas de la contaminación del agua

Hoy en día, debido a la gran concentración de personas en la capital lima, genera

una demanda ilimitada de servicios y productos, precisamente el consumo desacelerado
trayendo consigo la contaminación de los ríos.

Según el informe técnico realizado por el cual de Estadística e Informática indica, que
los principales contaminantes causados por las actividades mineras es muy peligroso
debido a su toxicidad de los metales,Llámese sustancias tóxicas como el hierro, plomo,
cadmio y aluminio.

Es más,existen otras sustancias como los residuos sólidos, los desechos de

materia orgánica vertidos al río generando una gran contaminación al agua.Otro dato no
menor, es la turbiedad del cauce del río, lo cual impide la facilidad del tratamiento del
agua (INEI,2018).
Debido a ello, causa mucha preocupación la obtención de los recursos hídricos
precisamente por la alta contaminación de varias sustancias tóxicas.
 Como bien se sabe el Río Rímac es el río más importante para Lima
Metropolitana ya que se encuentra la Tarjeta y esta abastece a casi 9 millones de
personas. “Está padeciendo una fuerte contaminación, motivada por la falta de
conciencia de las personas que viven en la ribera del rio, ya que vierten en su cauce las
aguas residuales industriales y domésticas sin tratar, arrojan basura en sus bordes.”
(Sánchez,2019, P46).
Este problema es determinante ya que es el único sustento hídrico en Lima
Metropolitana, a raíz de esto se desglosan múltiples problemas que aquejan a la ciudad.
A raíz de tanta contaminación hídrica que atraviesa la ciudad de Lima
Metropolitana y tantas problemáticas que se dan.
Por ello Se propone la realización de una serie acciones cercanas a los
ciudadanos y que los involucre de forma dinámica a conocer en qué medio ambiente
viven y cuál es su rol para su protección y sostenimiento.
Estas acciones deben realizarse de forma paralela a las actividades de
intervención social que ejecuten las constructoras ya que, como sabemos, se concentran
más en atender contingencias y conflictos de obra (CORNEJO, 2017, p.193)
Esto supone una concientización social por el medio ambiente; por medio de
campañas e información real de lo que está pasando con el medio ambiente y así lograr
una disminución en la contaminación.

2.1.4. Consecuencias de la contaminación del agua

Existe un vínculo entre la contaminación ambiental y su impacto en la salud de
la población, y muchas enfermedades pueden transmitirse a través del agua potable.
Según, León (2019, p. 14) manifiesta que "el problema emergente en nuestro entorno
son las enfermedades causadas por contaminantes químicos". Es cierto que,
enfermedades provocadas por la contaminación de productos químicos son un problema
emergente en nuestro entorno, ya sea por contaminación del agua en su fuente o de las
propiedades químicas del agua suministrada, de materiales en contacto con el agua
potable, de sustancias formadas como subproductos de reacciones del uso tratamiento
químico requerido para la purificación del agua debido a un diseño o mantenimiento
deficiente de las instalaciones. Por ese motivo, es importante conocer todo sobre el agua
y así poder cuidarlo, y qué mejor manera que aceptando nuestros tours educativos.

Por otro lado, Larramendi Benítez et al., (2021), nos dice que la falta de agua
favorecerá el desarrollo de enfermedades porque las defensas del organismo se
debilitan, su insuficiencia puede causar visión borrosa y debilitar a las plantas que la
necesitan para realizar sus funciones vitales.La deshidratación es otra consecuencia para
el organismo que puede provocar estreñimiento y diarrea, también contribuye
directamente a las condiciones de vida insalubres que provocan enfermedades como el
cólera, la disentería, la fiebre tifoidea y la poliomielitis 16. El agua es un recurso
renovable que se utiliza para la limpieza diaria, la falta de agua no eliminará
adecuadamente las bacterias y la suciedad que las personas acumulan. Conduce a la
extinción de muchas especies y está amenazando lentamente al planeta (p. 10 y 11).
En efecto, el agua es de suma importancia en la vida de los seres vivos. Es básico en
nuestras vidas, ya que, de lo contrario afectaría la higiene personal y eso podría traer
enfermedades. La falta de agua sería trágica para los seres vivos en todos los aspectos.
Debemos tomar conciencia frente a este problema y así poder vivir en un entorno
saludable.
Valor del medio ambiente” (p 9-12). En efecto, la educación ambiental es un
medio que admite generar conciencia en las personas y de esta forma enseñar a través
de capacitaciones y charlas sobre el medio ambiente.
Por otro lado, Álvarez y Vega, 2009, argumentaron que lo2.2. Visitas guiadas
100% educativas y concientización a colegios personas interesadas

2.2.1. Definición de la Educación Ambiental

La situación que tenemos sobre la falta de interés de nuestro sistema educativo
ambiental es debido a la ignorancia ; sin embargo, la falta de este conocimiento nos
obliga a hacer un cambio. Entonces ¿Cómo podemos definirlo?
Según Calíxto Flores, 2020 “La educación ambiental es un proceso que permite
la toma de conciencia sobre los pasos dónde la sociedad toma concientizarse para
afrontar futuros problemas colectivos. Por lo que, este bien ambiental se define
globalmente y no en los intereses individuales. Es tomar medidas para prevenir
desastres ambientales participando en actividades ayudando al medio ambiente (pp.
258-260).
Efectivamente, para afrontar los problemas actuales o a futuro se deben de
resolver de forma rápida, debiéndose de tomar la determinación de concientizarse sobre
actividades que comprendan su importancia, es por ello que, se plantea adquirir valores
prácticos creando sustentabilidad y equidad tanto en lo ambiental como en lo
socioeconómico.

2.2.2 Finalidad del tours educativo

El tours educativo no se escucha y no lo ponen en práctica menudamente

porque las personas no tienen en claro lo que significa el viaje de aprendizaje o mejor
dicho, no tienen conocimiento del porqué deben de tomar el tours educativo. Por ese
motivo Vera / Valdez / Nieves 2016 p.1 prr.1 nos indican que “Estos viajes son
realizados con la finalidad de adquirir nuevos conocimientos y experiencias a nivel
educacional, profesional y personal” en efecto. El tours educativo es una buena
estrategia, para que los viajeros se llenen de nuevos conocimientos y la vez disfrute,
conozcan más de las maravillas que nos rodea de todo el recorrido que le brindara el
tours. De esa forma el viajero queda satisfecho por el viaje y por lo aprendido durante el
recorrido.

Por otro lado Torres Rodríguez, 2021 indica que Cada viajero, tiene que ir con
la idea de que va aprender nuevas cosas durante el recorrido, porque se visitará diversas
culturas que quizás no conocía. Así mismo plantea estrategias para poder motivar a las
personas, a que puedan tomar el tours, ya que son buenas oportunidades de instruirse
novedades, a la vez conocer más de las diversidades que nos rodean. Y durante la ruta
se le irá brindando las enseñanzas sobre el propósito o el tema de la salida educativa
(pp 9-10).

Evidentemente, el tours educativo, de una u otra forma sintetiza y ayuda bastante

a los viajeros a conocer, aprender, socializar y lo más importante se lleva consigo
mismos ideas y aprendizajes nuevas que quizás nunca antes lo habían escuchado, para
que luego ellos lo puedan poner en práctica o comentar con otros amigos. Y lo bueno es
que todo ello lo rescatarán en un viaje divirtiéndose, quitándose el estrés, disfrutando
del medio ambiente y a la vez aprendiendo.

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada

Se empleó una encuesta virtual para conseguir información y tomar una

decisión ante la situación problemática. La aplicación de la encuesta se realizó a través
de grupos compartidos de la universidad y como también de nuestros amistades. La
encuesta consta de 11 preguntas y se aplicó a 70 personas de ambos géneros (38
damas y 32 caballeros). La edad de las personas encuestadas es de 18 años a más de
21. los resultados fueron lo siguiente:

Gráfico 1

Edad de los encuestados

 Observando el gráfico 1, se observa que la gran mayoría de encuestados tienen
de 21 años de edad a más.

Gráfico 2

Tour Educativo

En el gráfico 2, se observa un porcentaje alto (54.3%) que el resto, lo cual nos

indica que más de la mitad de las personas encuestadas tienen conocimiento de que es
el tour educativo.

Gráfico 3

La contaminación del agua y el tour educativo

 Según el gráfico 3, se observa que que la gran mayoría de personas
encuestadas conocen del tour educativo, también podemos ver que un gran parte de
persona a realizado el tour educativo, así mismo observamos que un gran porcentaje
de personas desean asistir al tour educativo lo cual indica que es una buena estrategia
para la solución de este problema, de la contaminación del agua.

3.2. Productos relacionados y antecesores

Recuperado de:
Recuperado de:
http://supertoursperu.com/nosotros/
http://www.viajespicaflorperu.net/
nacionales/viaje-estudiantil.html

Super Tours Turismo Saludable Viajes Picaflor Perú Tour Operador

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con personal capacitado para asistirlo enclase de actividades turísticas con
su viaje inolvidable. un servicio específico e integral a
los clientes corporativos y clientes
Que nuestro Señor les llene de ricas
nacionales y extranjeros.
bendiciones y prosperidad. Con gratitud.

En el mercado peruano hay otras emprendedores como las propuestas

anteriormente, con ideas similares a nuestra idea, nuestras visitas guiadas serán
innovadoras e inolvidable basado en las siguientes características:

El precio s/.20.00 a s/.35.00

El viaje será en lima

En la visita se dará una charla y recorrido indicando sobre la contaminación y cómo

nosotros podemos ser agentes de cambio desde nuestros hogares y familia.

3.3. Descripción de la viabilidad de las visitas guiadas

Las visitas guiadas de educación facilitan el aprendizaje y contribuyen a los

problemas que se tienen en nuestro medio ambiente , ayudando de esa manera a una
mejor calidad del desarrollo sostenible y mantener en óptimas condiciones nuestra
calidad de vida.

Este costo es accesible y adecuado a fin de que las personas puedan obtenerla a
fin de asegurar su bienestar. Los clientes potenciales que pueden tener acceso a este
producto pertenecen a los niveles socioeconómicos B o C. Preferentemente está
dirigido a los adultos mayores y a las personas adultas en general que quieren tener
una mejor confortabilidad en el descanso.

La inversión para la confección de este producto no es muy compleja y sobre

todo considerar su uso, ya que permite ayudar a personas que padecen de ansiedad.
Estas almohadas deben tener en su interior hierbas relajantes y aromatizantes.

Para la elaboración de muestra almohada terapéutica se tuvo que realizar una

inversión que se expresa en la siguiente tabla:

TABLA 2 :

Concepto Monto en soles

personal 20

transporte por persona 25

viáticos por persona 25

Total 70

Los recursos de promoción de nuestro producto se harán a través de las redes

sociales como Facebook , Youtube y WhatsApp. A través de ellas se publicará una
infografía describiendo los múltiples beneficios así como un spot publicitario grabado
en un video utilizando la técnica del Elevator Pitch.

3.4. Descripción de la elaboración de las visitas guiadas

1. ¿Elige el tema central de tu recorrido?

La visita guiada consiste en que un guía conduce a un grupo de personas
durante un recorrido. Hay una gran variedad según presupuesto, temática y edad.
Estarás acompañado desde el punto de inicio hasta el final por un guía experto.La
primera etapa es definir el tema central del tour que quieres realizar con los viajeros en
tu ciudad.El típico free tour enseña los lugares más emblemáticos y la evolución
histórica de la ciudad. Gastronomía, arte callejero, arquitectura, época clave, personaje
famoso.
2. ¿Planifica el itinerario de tu tour ?

Una vez escogido el tema central de tu recorrido, es hora de planificarlo! Es

importante definir al menos 10 paradas y estructurarlas para crear un hilo conductor
sin tener que caminar demasiado. una gran variedad según presupuesto, temática y
edad. Estarás acompañado desde el punto de inicio hasta el final por un guía experto.

3. ¿Redacta el guión del tour ?

La última etapa es redactar el guión de tu recorrido ?Tu experiencia debe ser

como una película: cada palabra cuenta para transmitir tu discurso de la mejor forma.

4. ¿Los errores más comunes de guías nuevos ?

Todos cometemos errores cuando empezamos como guías. Pero lo peor, es que
ni siquiera nos damos cuenta de ellos. a la hora que estás memorizando tu guión.
Recorrido por algún lugar o recinto de interés que se hace generalmente en grupo y
con la ayuda de un guía que conduce y proporciona información de diversa índole
acerca de lo que se muestra.

IV. Alineación de la idea emprendedora con la visión y misión de su

proyecto de vida

La idea emprendedora de las visitas guiadas permitió que la población tome

conciencia ante un problema que es muy importante, como lo es la contaminación del
agua.

El desarrollo de esta idea emprendedora nos ha permitido fomentar una actitud

responsable en los visitantes, alumnos, etc.

El trabajo en equipo ha logrado que interactuamos unos con otros, nos ayudó a
mejorar la comunicación, logrando como resultado el apoyo mutuo y así, poder
presentar una idea emprendedora que sea de mucha ayuda para la población y el
medio ambiente.

No sólo serán visitas guiadas (turismo), sino que también realizaremos

campañas, afiches, con el objetivo de promover la conciencia ambiental, y disminuir la
contaminación del agua.

La elaboración de la idea emprendedora nos permitió conocer diferentes

fuentes confiables, nos ayudó a conocer más sobre el problema y la solución, cada
detalle fue importante para el desarrollo de la investigación formativa.

VI. REFERENCIAS

Álvarez, P. y Vega, P. (2009). Actitudes Ambientales y Conductas Sostenibles

Implicaciones para la Educación Ambiental. Revista Psicodidáctica, 14(2),
245-260. https://acortar.link/PdfpIk

Calixto Flores, R. (2020). El sentido de las prácticas educativas en educación

ambiental. New Trends in Qualitative Research, 2, 1–12.
https://acortar.link/wzZjQp

El agua es vida. (2020). la contaminación del agua . 2022, de historia de la

contaminación Sitio web: https://www.researchgate.net/profile/Manuel-
Rodriguez-80

Larramendi Benítez E. M., Millán Verdecia G., Plana Castell M. A. (2021,

September). Escasez y contaminación del agua, realidades del siglo XXI. In
AMBIMED 2021. https://cutt.ly/qGBS68O

Leon Rojas R. C. (2019). Contaminación ambiental y sus efectos en la salud: una

revisión de la literatura científica (Trabajo de investigación). Repositorio de
la Universidad Privada del Norte. https://cutt.ly/lGBS3SI
MIRANDA, M. J.,Roldan,A ( 2016 ). La contaminación hídrica se entiende como la
acción de introducir algún material en el agua alterando su calidad y su
composición química. Según la organización mundial. Revista de Ciencias
Ambientales y Recursos Naturales Septiembre
https://bit.ly/3MhWjB2
ANEXOS
Infografia
Encuesta: https://forms.gle/raqJRXCadHdKPCcZ9
Fichas textuales y de Resumen
Recibo de Turnitin