LIDERAZGO

PRINCIPIOS:

CONÓZCASE ASÍ MISMO Y PROCURE LA SUPERACIÓN

1. Analícese objetivamente, asimismo para determinar los aspectos ventajosos y desventajosos de
su carácter.
2. Solicite, cuando sea apropiado, las opiniones Sinceras de otros individuos sobre la forma cómo
usted puede obtener el máximo provecho de sus cualidades recomendables y eliminar aquellas no
recomendables.
3. Obtenga provecho del estudio de las causas por las cuales obtuvieron éxito o fracasaron otros
comandantes, actuales y del pasado.
4. Aproveche las conversaciones profesionales y las polémicas a fin de agilizar la mente y aclarar
los conceptos
5. Ejercite un verdadero interés por la gente, adquiera el tacto humano
6. Trate a los demás en la forma en la que desea ser tratado
7. Domine el arte de la correcta expresión escrita y hablada
8. Cultive relaciones cordiales con los elementos de otras armas y servicios y con elementos civiles.
9. Practique la filosofía de la vida y el trabajo. Fijese una aspiración bien definida y planee su
conquista
➢ PARA CONOCERSE A SÍ MISMO, DEBE ENTENDER QUIÉN ES USTED Y SABER CUÁLES
SON SUS PREFERENCIAS, SUS PUNTOS FUERTES Y SUS DEBILIDADES
➢ DESARROLLAR CONTINUAMENTE SUS PUNTOS FUERTES Y TRABAJAR PARA
VENCER SUS DEBILIDADES. ESTO AUMENTARÁ SU COMPETENCIA Y LA FE QUE TIENEN
SUS HOMBRES EN SU HABILIDAD PARA ADIESTRARLOS Y EJERCER EL MANDO
SEA TÉCNICA Y TÁCTICAMENTE EFICIENTE
1. Adquiera una buena educación profesional buscando el ingreso en los correspondientes II y
cursos mil y mediante la lectura, investigación y estudios realizados x propia cuenta.
2. Manténgase al corriente de las téc. modernas empleadas en el campo de las COM, a fin de
facilitar el control de su U.
3. Busque y fomente el contacto con comandantes capaces.
4. Observe y analice sus actos y la aplicación que hagan de los métodos de mando.
5. Amplíe sus conocimientos mediante el contacto con of. y elemento de otras armas y servicios.
6. Busque oportunidades para aplicar los conocimientos a través del ejercicio del mando.
7. Evite la excesiva especialización.
8. Manténgase al corriente de los adelantos militares.
 9. Familiarícese con las cap. y lim. de todos los elementos de su Cmdo, mediante el estudio y
frecuentes inspecciones.
10. Desarrolle métodos que le permitan medir el rendimiento de su U.
11. Adquiera habilidad como instructor.
Aproveche toda oportunidad para capacitarse
➢ Capacidad de realizar todas las tareas de acuerdo con las normas requeridas para cumplir la
misión
➢ Responsabilidad de adiestrar a sus sldos. a ejecutar sus trabajos y de aprender el papel de su jefe
en caso de que tenga que asumir esas responsab.
➢ Aprovechando las TTP que aprende en las esc. Formales ( adiest.
inst.), en su trabajo diario (asignaciones ops), y en
la lectura profesional y el estudio individual (autodesarrollo)
BUSQUE CARGOS DE RESPONSABILIDAD Y RESPONSABILICESE DE SUS ACCIONES
1. Conozca los deberes y las responsabilidades de su superior inmediato.
2. Solicite ser colocado en diversas funciones.
3. Obtenga provecho de cualquier oportunidad que le permita ejercer una responsabilidad de mayor
grado.
4. Realice toda las tareas (peq. Grand), con su may. habilidad.
5. Recuerde responsable de todo lo que su Cmdo haga o deje de hacer.
6. Acepte la crítica justificada y admita que le hagan observar sus equivocaciones.
7. Tenga firmeza en lo que usted cree que es correcto; sostenga con valentía sus convicciones.
8. Asegúrese que el fracaso de un comandante subalterno no se deba a un error de su parte, antes
de considerar su relevo. Investigue la causa fracaso, XQ el reemplaz. peor.
9. Haga uso de su iniciativa cuando sea necesario tomar una decisión, cuando no tenga órdenes
Haga lo que usted piense que haría su superior
Usted necesita subordinados que puedan aceptar responsabilidad y que lo
ayuden en la ejecución de su misión
Sus jefes necesitan
que usted haga uso de su iniciativa dentro de los parámetros expresados por ello.
Cuando usted reconoce un problema o algo que necesita arreglo, no espere a que su
Comandante le diga que actúe
EJEMPLO; OO Y CMTES INTREPIDOS
ERROR ACEPTE CRITICAS
TOME DECISIONES APROPIADAS Y OPORTUNAS
1. Reúna la información necesaria antes de tomar una decisión.
2. Anuncie las decisiones a tiempo para que sus soldados puedan reaccionar a ellas.
3. Ejercite un proceso mental lógico y ordenado, mediante la constante práctica en apreciación de
situaciones. El hacer una apreciación no es exclusivo del militar; lo hacen todas las personas en la
vida diaria.
4. En cuanto el tiempo y la ocasión le permitan, planee para cada acontecimiento que pueda ser
razonablemente previsto.
5. Considere el consejo y las opiniones de sus subordinados antes de tomar su propia decisión.
❖ Evaluar situaciones con rapidez y tomar decisiones apropiadas
❖ Atraso o tratar de evitar la toma de una decisión, puede causar víctimas innecesarias y fracasar en el
cumplimiento de la misión
❖ Comandantes indecisos crean incertidumbre, pérdida de fe y confusión
❖ Contar con la capacidad
para anticipar y razonar bajo las condiciones de mayor dificultad y decidir rápidamente las acciones
que se deben tomar
DE EL EJEMPLO
1. Sea en todo momento físicamente apto, mentalmente activo preséntese bien peinado y
correctamente uniformado.
 2. Domine sus emociones.
3. Sea optimista.
4. Condúzcase en forma que sus hábitos personales no sean sujetos a la censura.
5. Coopere espiritualmente y también con hechos.
6. Ejercite la iniciativa y fomente el espíritu de iniciativa en sus subordinados
7. Sea definidamente leal a sus subordinados, así como también a sus superiores.
8. Evite la formación de las camarillas de favoritos.
9. Sea moralmente valiente
10. Comparta el peligro y las adversidades.
❖ Subordinados quieren y necesitan que usted sirva de ejemplo y modelo cuando ejecuta sus funciones
de jefe.
❖ No hay aspecto del liderazgo que sea más persuasivo.
❖ Fijar normas altas pero
alcanzables
❖ Hacer lo que requiere de sus soldados y compartir los peligros y los sacrificios con ellos
❖ El ejemplo que usted da
afecta más a sus soldados que cualquier volumen de instrucción o forma de disciplina
CONOZCA A SUS SOLDADOS Y PROCURE SU BIENESTAR
1. Observe a los miembros de su U. y permita que ellos lo observen a usted; sea amigable y
comunicativo. Asegúrese que los Cmdtes. Sub. nos se nieguen a otorgar dicho acceso
2. Vigile indicios de descontento y elimine sus causas antes de que se conviertan en faltas.
3. Escuche con atención y buena voluntad cualquier problema de sus subordinados y no con una
expresión de contrariedad, inquietud o impaciencia.
4. Adquiera un íntimo conocimiento y comprensión de sus
sub. a través del contacto personal e inf. disponibles.
5. Interésese en las condiciones de vida de sus subordinados
6. Preocúpese del bienestar espiritual de sus Subordinados.
7. Proteja la salud de sus Subordinados (Hig. y Saneamiento)
8. Programa de seg. para evitar accidentes
9. Administre justicia imparcialmente.
❖ No es suficiente con
saber sus nombres, sus apodos y sus pueblos de origen.
❖ Muestra un interés verdadero por sus tropas, ellos demuestran fe y respeto hacia usted
❖ Comprender sus “inquietudes” y averiguar qué es lo importante para ellos en la vida.
❖ Comprometer tiempo y esfuerzo para escuchar
y conocer a sus soldados
❖ Muestra un interés
verdadero por sus tropas, ellos demuestran fe y respeto hacia usted.
MANTENGA INFORMADO A SUS SUBORDINADOS
1. Explique a sus inmediatos subordinados por qué una determinada tarea debe ser cumplida y
cómo usted se propone hacerlo.
2. Asegúrese personalmente, mediante frecuentes inspecciones, que los comandantes subalternos
estén haciendo llegar a los hombres la información necesaria.
3. Mantenga informados a sus inmediatos sub. acerca de los planes para futuras ops, excepto
restricciones impuestas por fines de seguridad.
4. Disemine la información concerniente a las cap. de nuestras armas comparadas con aquellas de
un Eno R/P.
5. Si el enemigo tiene alguna ventaja, enséñeles como es posible superarla.
6. Asegúrese que las tropas conozcan las capacidades y limitaciones de las unidades, armas y
servicios de apoyo.
7. Manténgase vigilante para descubrir la propagación de rumores falsos. reemplacelos con la
verdad.
 8. Cree la confianza y el espíritu de cuerpo, explotando toda
inf. relacionada con los éxitos del Cmdo y no con los fracasos de otras UU. AA
❖ Los soldados y todo subalterno realizan un mejor trabajo cuando saben por qué lo están haciendo,
cambian los resultados de las misiones o calidad en los obj., por si mismos, utilizando su iniciativa.
❖ Ayuda a tomar decisiones y a ejecutar los planes de acuerdo con su intención
❖ Motiva a tomar la iniciativa, mejora el trabajo de grupos e intensifica la moral
❖ Esperan que usted los mantenga informados y cuando sea posible, les explique el por qué de sus
órdenes.
DESARROLLE EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD DE SUS SUBORDINADOS
1. Uso de cadena de mando en toda sit. que así lo permita.
2. Haga conocer a sus sub. lo que se debe de hacer, pero sin indicar el cómo; hágalos responsables
de los resultados. Delegue y supervise, pero no intervenga, excepto necesariamente urgente.
Evite usurpar las fx de sus sub.
3. Dé oportunidades a todo el personal posible para ejecute los deberes del Elón Sup.
4. Reconozca con prontitud el logro de éxitos por parte de sus sub. cuando han demostrado iniciativa
e ingenio.
5. No espere que la U. haya terminado la IPB, para presentar situaciones variadas que exijan la
práctica de la iniciativa.
6. Corrija defectos en el uso del criterio e iniciativa, en forma de alentar al individuo.
7. Preste ayuda y consejo a aquellos miembros de su U. que así lo soliciten.
8. Asegúrese que sus hombres sean ubicados en el desempeño de sus fx para las cuales tienen
habilidad.
9. Apoye a sus subordinados con prontitud e imparcialidad
❖ Se sentirán orgullosos y responsables cuando cumplan exitosamente una nueva tarea que usted les
haya asignado.
❖ Cuando usted delega responsabilidades demuestra que confía (+ responsabilidades)
❖ Usted es un maestro y es responsable de desarrollar a sus subordinados
❖ Asígneles retos y oportunidades
❖ Delegue mayor responsabilidad en ellos
cuando le demuestren que están listos para ejecutarla.
ASEGÚRESE QUE LA TAREA FUE ENTENDIDA, SUPERVISADA Y CUMPLIDA
1. Mediante el estudio y la práctica, desarrolle la habilidad para pensar libremente y emitir órdenes
CCC.
2. Instruya debidamente a sus sub para que pidan aclaración inmediata a la orden o instrucciones.
3. Pregunte a sus subordinados y colaboradores si hay alguna duda a la tarea por ejecutarse.
4. Supervise constantemente el cumplimiento de sus órdenes. Insista sobre la necesidad de que
sus deseos deben ser cumplidos.
5. Proporcione a sus subordinados todas las facilidades disponibles que ayuden al cumplimiento
de su misión.
6. Supervise el cumplimiento de sus órdenes mediante visitas personales.
7. Asegúrese de que existe la necesidad de dictar una orden.
8. Emplee la cadena de comando establecida.
9. Ejercite la reflexión en el control de la supervisión. Una supervisión exagerada asfixia la
iniciativa de los subordinados y crea en ellos un resentimiento. Una supervisión insuficiente, es
posible que acarree la falta de realización de la tarea encomendada
❖ Es necesario que sepan lo que ud. quiere que se haga, cuál es la norma y para cuándo terminar.
Necesitan saber si Ud quiere que se cumpla una tarea en una forma específica. Supervisión le
permite saber si sus Sldos entienden sus órdenes. (supervisión exceso = resentimiento, poca
supervisión = frustración)
❖ Cuando los Sldos. están aprendiendo tareas nuevas, comuníqueles q quiere y muéstreles manera
como quiere
(intento). Observe su desempeño. Acepte el trabajo; recompense el trabajo ejecutado sobre el nivel;
haga correcciones.
DESARROLLE EL GRUPO
1. Asegúrese mediante inspecciones y pruebas de entrenamiento, que su U. está siendo instruido de
acuerdo a los programas y doctrina de instrucción prescritos.
2. Asegúrese de la disponibilidad de medios necesarios para el entrenamiento de grupo y haciendo
el máximo uso.
3. Asegúrese que c/e de la U. conozca las cap. y lim. de todos, fomentando la confianza y el
entendimiento mutuos.
4. Asegúrese que todo entrenamiento sea útil y que las razones para el entrenamiento justifiquen su
importancia.
5. Asegúrese que cada Cmdte. Sub. conozca el
mecanismo del control tác. de su propio Elón de mando.
6. De importancia al entrenamiento de grupo bajo condiciones reales.
7. Insista en que cada of. y elemento de tropa conozca las fx de c/u de los demás con quienes
habitualmente actúa. Exija las más elevadas normas de disciplina y de trabajo.
8. Aproveche oportunidades para realizar entrenamientos con otras UU. de comb. y de serv., o con
elementos de las otras Ramas de las Fuerzas Armadas.
9. Realice ejercicios de campaña, en los cuales una situación pueda ser desarrollada sin
preparativos previos
❖ Debe desarrollar un espíritu de grupo entre sus soldados que los motive ir espontánea y
confiadamente al combate
❖ Necesitan confiar en las habilidades que usted tiene para ejercer el mando sobre ellos y también
necesitan confiar en sus propias habilidades.
❖ Instruir a sus soldados en especialidades adicionales hasta el punto en que ellos tengan seguridad en
las capacidades técnicas y tácticas del grupo
ASIGNE TAREAS A LA UNIDAD DE ACUERDO A SUS CAPACIDADES
1. Conozca, comprenda y aplique los principios de la guerra.
2. Manténgase al día sobre la efectividad de empleo de los varios elementos de su comando.
3. Asegúrese que las tareas o misiones asignadas a los subordinados sean realizables, pero no
vacile en exigir el máximo esfuerzo a fin de conseguir una victoria rápida o evitar una derrota.
4. Analice bien cualquier tarea que le sea asignada. Si los medios a su disposición son insuficientes
o inadecuados, hagan conocer a su comandante superior inmediato, actúe con lo que dispone y
solicite los medios adicionales.
5. Haga todo esfuerzo para dar proporcionalidad a las tareas
asignadas entre los varios elementos de su comando, considerando períodos de tiempo
apropiados.
6. Emplee todas las capacidades de su unidad antes de solicitar cualquier ayuda.
❖ Cada Unidad tiene capacidades y limitaciones, es deber del líder conocerlas.
❖ La U. obtiene satisfacción del desempeño de tareas razonables y retadoras.
❖ Tareas muy fáciles, irreales o inalcanzables, causan frustacion.
❖ La falta de medios puede restrigir la instrucción, pero hay que hacer que el adiestramiento sea
completo.
Tema #2
LO QUE UN LIDER DEBE SER: CREENCIAS, VALORES NORMAS, CARACTER
CREENCIAS
CONJETURAS O CONVICCIONES SOBRE ALGUNA COSA, CONCEPTO O PERSONA, QUE USTED
TIENE COMO CIERTAS
TIENE CREENCIAS SOBRE LA NATURALEZA HUMANA, O SEA, SOBRE LO QUE MOTIVA EL
COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS
EL PUNTO IMPORTANTE QUE HAY QUE RECONOCER ES QUE LAS PERSONAS SE COMPORTAN
GENERALMENTE DE ACUERDO CON SUS CREENCIAS
LAS CREENCIAS DEL OFICIAL O COMANDANTE AFECTAN DIRECTAMENTE EL CLIMA DE
LIDERAZGO, COHESIÓN, DISCIPLINA, ADIESTRAMIENTO Y EFICACIA DE SU UNIDAD.
VALORES
SON ACTITUDES SOBRE LA VALÍA O IMPORTANCIA DE LAS PERSONAS, CONCEPTOS O COSAS
INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO POR QUE SE HACE USO DE ELLOS AL DECIDIR ENTRE
MÁS DE UNA ALTERNATIVA
AFECTARÁN LAS PRIORIDADES
LOS VALORES MÁS ARRAIGADOS SON LOS QUE MÁS DEFIENDE Y A LOS QUE MENOS
RENUNCIARÍA
VALORES QUE SE LE SUGIERE CONSIDERAR PARA FORTALECER SU PERSONALIDAD Y
DESARROLLAR LA CONFIANZA CON QUE DEBE CONTAR SU UNIDAD CON EL FIN DE OPERAR
CON EFICACIA MÁXIMA
VALENTIA – VERACIDAD – COMPETENCIA - EMPEÑO
NORMAS
LEYES O REGLAMENTOS GENERALMENTE EN CONCORDANCIA CON LAS CREENCIAS Y
VALORES QUE SIGUEN LOS MIEMBROS DE UN GRUPO PARA VIVIR EN ARMONÍA.
IMPORTANCIA: LAS CREENCIAS, VALORES Y NORMAS GUÍAN LAS ACCIONES DE GRUPOS E
INDIVIDUOS, SON COMO UN SISTEMA DE CONTROL DE TRÁFICO; SON LAS SEÑALES QUE DAN
DIRECCIÓN, SIGNIFICADO Y PROPÓSITO A NUESTRAS VIDAS
LOS VALORES, CREENCIAS Y ACTITUDES INDIVIDUALES SE FORMAN DE EXPERIENCIAS QUE
ABARCAN LA FAMILIA, LA ESCUELA, EL TRABAJO Y LAS RELACIONES SOCIALES
CARACTER
DESCRIBE LA FUERZA INTERIOR DE UNA PERSONA Y ES EL ESLABÓN ENTRE VALORES Y
COMPORTAMIENTOS
EN SITUACIONES DIFÍCILES, EL LIDERAZGO NECESITA AUTODISCIPLINA, DETERMINACIÓN,
INICIATIVA, INDULGENCIA Y VALENTÍA.

EL CARÁCTER PUEDE SER DÉBIL O FIRME. UNA PERSONA DE CARÁCTER FIRME RECONOCE
LO QUE QUIERE Y TIENE EL IMPULSO, LA ENERGÍA LA AUTODISCIPLINA, LA FUERZA DE
VOLUNTAD Y LA VALENTÍA PARA LOGRARLO
IMPORTANCIA: LOS SOLDADOS NECESITAN CONTAR CON LA DIRECCIÓN DE OFICIALES QUE
PROVEAN FIRMEZA, INSPIRACIÓN Y DIRECCIÓN Y QUE LOS AYUDE A ALCANZAR EL ÉXITO. EL
DESEO DE CONFIAR SUS VIDAS EN MANOS DE SUS SUPERIORES DEPENDE DE LA
EVALUACIÓN QUE HAGAN RESPECTO A LA VALENTÍA, COMPETENCIA Y EMPEÑO QUE ÉSTE
TENGA.
DESARROLLO:
• EVALUAR LA FIRMEZA ACTUAL DE SUS VALORES Y CARÁCTER
• DETERMINAR LOS VALORES QUE QUIERE ROBUSTECER
• TRATAR DE ENCONTRAR MISIONES Y SITUACIONES QUE APOYEN EL DESARROLLO DE
SU CARÁCTER
• SELECCIONAR UN MODELO QUE PRACTIQUE LOS VALORES QUE ESTA TRATANDO DE
DESARROLLAR
Tema#5
LO QUE UN LIDER DEBE CONOCER: CONOZCA MÁS LAS NORMAS, CONOZCASE A SI MISMO,
CONOZCA LA NATURALEZA HUMANA, CONOZCA SU TRABAJO, CONOZCA SU UNIDAD.
CONOZCA LAS NORMAS
REGLAMENTOS, DIRECTIVAS, PLANES DE LECCIÓN, PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN,
PLANES DE ESTUDIO, MANUALES, NORMAS VIGENTES TÁCTICAS SU FUNCIÓN CONSISTE
 EN TOMAR LAS NORMAS EXISTENTES Y CONVERTIRLAS EN METAS QUE SUS SOLDADOS
ENTIENDAN Y CREAN.
A VECES LOS OFICIALES TIENEN UN ÁREA DE INTERÉS O DE ESPECIALIDAD EN LA CUAL
PONEN TANTA ENERGÍA DE LA UNIDAD QUE OCASIONAN QUE OTRAS NORMAS NO SE
CUMPLAN. USTED Y SUS SOLDADOS SÓLO TIENEN CIERTA CANTIDAD DE TIEMPO Y
ENERGÍA; UTILÍCELOS PARA CUMPLIR LAS NORMAS EN TODAS LAS ÁREAS.
EN UNA POSICIÓN DE AUTORIDAD SOBRE SUS SOLDADOS, SE DEBE EXAMINAR A SÍ MISMO
CUANDO AMONESTA O ASESORA. DEBE MANTENER UN EQUILIBRIO ENTRE LA FIRMEZA
MILITAR Y EL APRECIO A LA DIGNIDAD HUMANA.
CONOZCASE ASI MISMO
PARA DIRIGIR A OTROS CON ÉXITO SE DEBEN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE LA
GENTE Y LA NATURALEZA HUMANA. SIN EMBARGO, ANTES DE COMPRENDER A OTRAS
PERSONAS DEBE CONOCERSE A SÍ MISMO.
CONOCERSE A SÍ MISMO A FIN DE AUMENTAR AL MÁXIMO SUS PUNTOS FUERTES Y
TRABAJAR PARA MEJORAR SUS DEBILIDADES.
LA PERSONA QUE ES/ LA QUE PIENSA QUE ES /LA QUE OTROS PIENSAN QUE ES USTED.
¿Cómo establecer prioridades?
¿Se puede confiar en mí?
¿Cuán bien le presto atención a otros?
¿Sienten los subalternos o soldados temor de mí, o fe, simpatía y respeto?
¿Demuestro que disfruto lo que hago?
¿Soy optimista o pesimista?
¿Actúo en forma desinteresada o interesada?
¿Soy un tomador o invasor de decisiones?
¿Soy competente en mi trabajo?
¿Dirijo a otros por medio de mi ejemplo?
¿Permito que se evadan las normas cuando me encuentro cansado?
CONOZCA LA NAT. HUMANA
comenzar por entender la naturaleza humana para comprender la guerra.
verdad fundamental
necesita el apoyo de sus seguidores, alumnos, superiores, soldados y otras personas que no forman
parte de su organización.
Potencial de comportamiento bueno y malo
Todas las personas tienen el potencial para comportarse bien y mal. Una de sus tareas más
importantes es suprimir lo malo. Sacar a flote lo bueno y encaminarlo hacia el cumplimiento de la
misión de su unidad.
carecen de la fuerza moral para hacerlo si se encuentran tentados o bajo tensión
El Temor
emoción natural provocada por la anticipación o la percepción de peligro
excomb. indican el temor a la muerte y a la mutilación/a defraudar a sus compañeros
El temor es natural ante una situación peligrosa.
La valentía/habilidad de poner el temor a un lado y actuar en la forma que usted cree que debe
hacerlo/fuerza de voluntad que vence los instintos y el miedo
Prepare a sus soldados contra el temor del combate/Mantengalos activos/se pongan a pensar en la
misión, en sus compañeros, en la forma de ejecutar sus deberes
 No obligue a sus soldados a hacer más de lo que pueden, innecesariamente, porque la fatiga agota la
valentía
CONOZCA SU TRABAJO
CONOCIMIENTO TÁCTICO.
EL CONOCIMIENTO TÁCTICO ES LA HABILIDAD DE UTILIZAR A SUS SOLDADOS Y EQUIPO.
MIENTRAS EL PERSONAL DE ARMAS TRABAJA DIRECTAMENTE PARA GANAR VENTAJAS
SOBRE EL ENEMIGO, EL PERSONAL DE SERVICIOS TRABAJA PROPORCIONANDO EL APOYO
NECESARIO.
CONOCIMIENTO TÉCNICO
ES EL QUE SE REQUIERE PAR EJECUTAR TODAS LAS TAREAS Y FUNCIONES
RELACIONADAS CON SU POSICIÓN, INCLUYENDO LA DESTREZA PARA OPERAR Y
MANTENER TODO EL EQUIPO ASIGNADO. SE DEBE ESMERAR EN APRENDER A UTILIZAR SU
EQUIPO DE LA FORMA MÁS EFICAZ POSIBLE PARA APOYAR EL CUMPLIMIENTO DE SU
MISIÓN.
ADEMÁS, DEBE ESTAR CAPACITADO PARA ADIESTRAR A SUS SUBORDINADOS EN TODAS
LAS TAREAS DE SU TRABAJO Y PIEZAS DE SU EQUIPO. CUALQUIER INTENTO DE ENGAÑO
FRENTE AL DOMINIO DE ALGUNA MATERIA, ARMA O ARTEFACTO, SÓLO CONDUCIRÁ A LA
PÉRDIDA DE SU CREDIBILIDAD PERSONAL Y PODRÍA OCASIONAR UN ACCIDENTE O LESIÓN
CONOZCA SU UNIDAD
EL CONOCIMIENTO TÁCTICO Y TÉCNICO ES CRÍTICO, PERO, POR SÍ SOLO, NO LO
CONVERTIRÁ EN UN COMANDANTE EFICAZ. DEBE COMBINARLO CON EL CONOCIMIENTO
DE SÍ MISMO Y DE SU UNIDAD. EL MEJOR COMANDANTE DEL MUNDO NUNCA PODRÍA
GANAR UNA CAMPAÑA MENOS QUE ENTIENDA A LOS HOMBRES QUE DEBE DIRIGIR.
PARA DESARROLLAR UN GRUPO DISCIPLINADO Y UNIDO, DEBE CONOCER SU UNIDAD.
¿CUÁLES SON LAS LIMITACIONES Y CAPACIDADES DE SU UNIDAD? DEBE ENTENDER CON
CLARIDAD LOS CONCEPTOS DE DISCIPLINA Y COHESIÓN.
EN UNIDADES EFICACES, LOS SOLDADOS SE CONOCEN BIEN A SÍ MISMOS Y ENTRE SÍ, SE
PREOCUPAN UNO DEL OTRO; COMPARTEN LA FE, EL RESPETO, LA CONFIANZA Y EL
ENTENDIMIENTO MUTUO, Y TRABAJAN COMO UN GRUPO DISCIPLINADO

LO QUE UN LIDER DEBE HACER: PROPOSITO, DIRECCIÓN Y MOTIVACIÓN.

USTED DEBE OFRECER PROPÓSITO, DIRECCIÓN Y MOTIVACIÓN PARA CUMPLIR LOS

REQUERIMIENTOS DE LA ACTIVIDAD QUE SE ESTA DESARROLLANDO, YA SEA EN
INSTRUCCIÓN O EN COMBATE.
1. EL PROPÓSITO AYUDA A LOS SOLDADOS A ENTENDER LA RAZÓN POR LA CUAL DEBEN
LLEVAR A CABO TAREAS DIFÍCILES BAJO CIRCUNSTANCIAS DE PELIGRO Y DE TENSIÓN.
2. LA DIRECCIÓN INDICA LO QUE SE DEBE HACER.
3. LA MOTIVACIÓN HACE QUE LOS SOLDADOS TENGAN EL DESEO DE HACER TODO LO
QUE PUEDAN PARA CUMPLIR LA MISIÓN.
SU COMPORTAMIENTO SIRVE DE EJEMPLO PARA SUS SUBALTERNOS. EXPRESA TODO LO
CORRECTO Y TENER TODOS LOS VALORES Y EL CONOCIMIENTO DEBIDO NO TENDRÁ NINGÚN
SIGNIFICADO PARA OTROS A MENOS QUE NO REFUERCE CON SUS ACCIONES.
SUS ACCIONES SON LAS QUE SUS SOLDADOS, CAMARADAS Y SUPERIORES PUEDEN VER. LE
DAN VIDA AL PROPÓSITO, A LA DIRECCIÓN Y A LA MOTIVACIÓN PARA DARLE A LAS UNIDADES
LA FORTALEZA NECESARIA PARA ENFRENTARSE A LAS EXIGENCIAS DEL COMBATE.