TP # 9 – ESTADÍSTICA

En estadística, se recopilan datos sobre alguna característica que posea un conjunto de individuos o de
elementos, denominados población. Cuando la población es muy grande, se toma una muestra, que es
una parte representativa de la población que se desea analizar.

Cada una de las características que se analizan de una población se denomina variable estadística. Por
ejemplo, el color de un automóvil o el número de las patentes son variables estadísticas.

Los valores de una variable son sus posibles resultados, por ejemplo, si se quiere conocer la cantidad de
hijos de una familia, los valores podrán ser: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, etcétera.

Las variables estadísticas pueden ser cualitativas o cuantitativas .

 Son cualitativas cuando se refieren a alguna cualidad , por ejemplo, la opinión sobre una
película.
 Son cuantitativas cuando se refieren a una cantidad, por ejemplo, el peso de una persona.

Actividad 1.
Indicar si la muestra elegida es adecuada o no para cada población. Colocar sí o no.

a) Para conocer las temperaturas promedio del país en un determinado día, se considera las
temperaturas de las capitales de todas las provincias.
b) Para conocer los sueldos mensuales promedio de los empleados de una empresa, se consideran los
sueldos de los gerentes de la empresa.
c) Para conocer la altura promedio de los deportistas de un club, se considera a todos los deportistas
que practican básquet en el club.
d) Para conocer la cantidad promedio de personas que concurren a una obra teatral se considera la
cantidad de personas que asisten a una función cada día de una semana.
e) Para conocer la cantidad de simpatizantes del club Gimnasia y Esgrima de La Plata, se encuestan a
todos los espectadores que salen de un encuentro Boca vs. River.
f) Para conocer el color más elegido de un automóvil, se consideran los colores de todos los autos que
pasan en una hora por una esquina.

Actividad 2.
Marcar con una cruz las variables para una población de personas:
 Tener hermanos
 Medir 5 metros.
 Ser de color verde.
 Pesar 70 kg.
 Tener 150 años.
 Comer madera.
 Tomar café.
 Usar lentes.
 Tener dos patas.

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Actividad 3.
Escribir por lo menos, tres valores para cada una de las siguientes variables:
a) El color de una flor.
b) La opinión sobre una película.
c) La calificación de un examen.
d) Un medio de transporte.
e) Una profesión u oficio.
f) La cantidad de crías de un animal.

Actividad 4.
Escribir tres variables cualitativas y tres cuantitativas de una población de insectos.

Frecuencia absoluta, relativa y porcentual.

 La frecuencia absoluta, es el número de veces que se repite el valor de una variable.

 La frecuencia relativa, es el cociente entre la frecuencia absoluta y el total.
 El porcentaje de cada valor de variable, es la frecuencia relativa multiplicada por 100.

Ejemplo:
Se les preguntó a 50 personas sobre su estado civil y se registraron las respuestas en una tabla.

Frecuencia Frecuencia
Estado Civil Porcentaje
absoluta relativa

18 9
Soltera/o 18   0,36 36 %
50 25
20 2
Casada/o 20   0,40 40 %
50 5
8 4
Divorciada/o 8   0,16 16 %
50 25
4 2
Viuda/o 4   0,08 8%
50 25

Totales 50 1 100 %

Actividad 5.
Completar la siguiente tabla.

Color primario Frecuencia Frecuencia

Porcentaje
preferido absoluta relativa

Rojo 16

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 Azul 10

Amarillo 14

Totales

Actividad 6.
Se consultó a 25 personas sobre el transporte que utilizan para llegar al trabajo y las respuestas fueron:
P–B–B–A–C–C–A–B–A–P–C–A–B–A–C–P–A–C–B–A–C–C–A–B–P
Referencias: P (a pie); C (colectivo); B (bicicleta); A (automóvil)
Completar la tabla:

Medio de Frecuencia Frecuencia

Porcentaje
transporte absoluta relativa

A pie

Colectivo

Bicicleta

Automóvil

Totales

Actividad 7.
17
La frecuencia relativa de los chicos de un grado que no usan anteojos es y hay seis chicos que si lo
20
usan. Calcular:
a) ¿Cuantos chicos hay en el grado?
b) ¿Qué porcentaje usa anteojos?

Parámetros estadísticos.
Para describir un conjunto de datos, se calculan algunas medidas que resumen la información y
que permiten realizar comparaciones.

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 Media, moda y mediana.
Las medidas de posición se emplean para encontrar un valor que represente a todos los datos.
Las más importantes son:

o La media aritmética o promedio x  de varios números se calcula como el cociente entre la

suma de todos esos números y la cantidad de números que sumamos.

o La moda Mo es el valor que más se repite. Puede suceder que haya más de una moda o que
no haya ninguna (si todos los valores tienen igual frecuencia)

o La mediana Me es el valor que ocupa el lugar central al ordenar los datos en forma
creciente.

Ejemplo:
En la tabla, se muestra el dinero que gasta Lucas en transporte en una semana:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

$22 $17 $23 $18 $22 $15 $16

22  17  23  18  22  15  16 133
 El promedio de su gasto semanal es:   19
7 7
Gasta un promedio de $19 diarios.

 La moda es $22, porque es el importe que más veces se repite.

 Ordenamos de menor a mayor: 15 – 16 – 17 – 18 – 22 – 22 – 23. La mediana es $18

Actividad 8.
Un jugador de básquet convirtió siete triples y quince dobles en los tres primeros partidos que jugó.
¿Cuántos puntos hizo en promedio en cada partido?

Actividad 9.
Marcela gastó un promedio de $135 mensuales de celular en seis meses. Si en los primeros 5 meses
gastó $690 ¿cuánto gastó el último mes?

Actividad 10.
Sebastián cobra $28 por hora. De lunes a viernes trabaja 9 horas diarias y los fines de semanas 10
horas cada día. ¿Cuánto gana en promedio por día?

Actividad 11.
Cinco maderas miden 66 cm de largo en promedio; hay tres iguales que miden 90 cm cada una. Si las
otras dos también son iguales, ¿Cuánto mide cada una?

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 Gráfico de barras y de torta.
Los gráficos muestran en forma clara y rápida los datos obtenidos en un relevamiento. En la tabla, se
registra la cantidad de personas que asisten a una fiesta según su edad.

Frecuencia Frecuencia
Ángulo central Porcentaje
absoluta relativa

18
Niños 18  0,3 0,3.360  108 30 %
60
15
Adolescentes 15  0,25 0,25.360  90 25 %
60
27
Adultos 27  0,45 0,45.360  162 45 %
60

Los gráficos de barras son rectángulos de igual base, y la altura es la frecuencia absoluta.

30

25

20

15 Asistentes a la fiesta

10

0
Niños Adolescentes Adultos

Los gráficos de torta son círculos divididos en sectores circulares que muestran el porcentaje.
Ángulo central = frecuencia relativa. 360°

30%
Niños
45% Adolescentes
Adultos
25%

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Actividad 12.
Se realizó una encuesta para conocer el género de películas preferidas de los docentes de una escuela.
Observa el gráfico y responder:
14
a) ¿Cuántos docentes hay en la escuela? 12
b) ¿Cuántos prefieren las películas de acción? 10
c) ¿Cuántos las comedias o el suspenso? 8
d) ¿Cuántos no prefieren el drama? 6
e) ¿Cuál es el género más elegido? 4
f) ¿Qué género eligieron 11 docentes? 2
g) ¿Cuál es la moda de los géneros? 0
h) Construye el gráfico circular correspondiente. Drama Comedia Ciencia Suspenso Acción
Ficción

Actividad 13.
En un quiosco hay 96 alfajores de chocolate, dulce de leche y fruta. Medir los ángulos del gráfico y
calcular cuántos alfajores hay de cada sabor.

Chocolate
Fruta
Dulce de leche

Actividad 14.
Preguntemos a nuestros compañeros del curso por la cantidad de hermanos/as que posee cada uno,
y volquemos los datos en una tabla que contenga: frecuencias absolutas, frecuencias relativas, porcentaje y
ángulo central, para luego realizar un gráfico circular y otro de barras.

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