FICHA TÉCNICA

Alumna: ANGELA QUICAÑO HUAMAN

NOMBRE: TRAIL MAKING TEST, TEST DEL TRAZO

AUTOR: Sir John Partington
Constructos que evalua:
• PARTE A: Atención ejecutiva motora
• PARTE B: Atención dividida
Tiempo de aplicación:
• Todo el tiempo que necesite para completar cada parte, todo
cronometrado, limites aproximados de 4-5 minutos.
Edades aplicables:
• Desde 9 años, adolescentes y adultos en etapa escolar y superior
Forma de aplicación:
• Unir con líneas – secuencias
Lugar de estandarización:
• Oficina del neuropsicólogo o lugar adecuado.
Variables en que se subdivide el baremo:
• PARTE A: números del 1 AL 25
• PARTE B: números del 1 AL 13 y letras de A - L.

Análisis estructural del

TEST  de 9-14 años, 15 items. (Version intermedia)
 más de 15 años, 25 items.
• Parte A: una hoja con numeros distribuidos al azar del 1 a
l25, se une con líneas las secuencias crecientes. ejemplos:
(1,2,3,4…)
• Parte b: una hoja con numerso del 1 al 13 y letras de a-l
distribuidos al azar, se une con líneas alternando números
y letras. secuencialmente en orden ascendente. ejemplos:
(1,a,2,b,3,c…)

Materiales
• hojas trail making test, parte a: (números)
• hojas trail making test, parte b: (números y letras)
• lápiz
• borrador
• cronómetro
• escritorio, mesa, etc.
• sillas.

Instrucciones para el
evaluador
• Mantener un ambiente confiable, cómodo y
profesional.
• Ser amable y comprensivo con el sujeto.
• Guiar al sujeto para que ejecute el test.
• Cronometrar el tiempo luego de finalizar la consigna.
• Consignar errores, interrumpir al sujeto y corregirlo.
• No debe detenerse el cronómetro durante la corrección.
• Registrar el tiempo empleado en segundos.

Instrucciones para el
evaluado
• Poner atención al evaluador.
• Observar las hojas que se le entrega
• Preguntar si hay dudas.
• Unir con líneas lo que se indica (parte A ó B) lo más rápido posible.
• unir líneas sin levantar las manos.

Normas de calificación
habitualmente sólo se considera el tiempo empleado y hay que tener en cuenta el tipo
de errores cometidos.
Tipos de errores:
• Parte A: omisión de números (ejm: 1,3,4,7)
• Parte A: perseverativo: el sujeto no logra alternar entre un número y letra.
• No perseverativo: mantiene la alternancia, equivoca el orden. (ejm: 1-a,2-b,4-d)
Puntuación: según la edad.
• Parte A: sujetos normales completan el test de 27 a
25 segundos sin errores.
• Parte B: sujetos normales completan el test de 58 a
90 segundos sin errores
• Límite: 4-5 minutos.

UTILIDAD
• Deterioro cognitivo de las demencias.
• Discriminar sujetos con daños cerebrales particularmente del daño cerebral difuso.
• Detección de déficit sutiles o en etapas tempranas, como enfermedades
degenerativas. (ejm: Alzheimer)
• Detección de lesiones focales, recientemente encontraron que el análisis de los
errores tiene gran valor diagnóstico en la identificación de lesiones frontales.
• Discriminación de pacientes con encefalopatía tóxica crónica.es una prueba muy
sensible a cualquier tipo de daño cerebral, por la amplitud de las funciones que
involucra coordinación visomotora, exploración visual, atención, alternancia conceptual.