Ciclo escolar 2018-2019
ESPAÑOL
BLOQUE PRACTICA SOCIAL
Bloque IV : Conocer una canción de los pueblos
originarios de México
Escribir cartas de opinión para su
publicación
Escribir cartas personales a familiares
o amigos
Bloque V Producir un texto que contraste
información sobre un tema
Escribir poemas para compartir
Elaborar un álbum de recuerdos de la
primaria
TERCER TRIMESTRE
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA
Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México. DEL 29 AL 3 DE MAYO
• Comprende el significado de canciones de la tradición oral.
• Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y
alguna lengua indígena.
Identifica la estructura de las cartas de opinión. DEL 6 AL 17 DE MAYO
• Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho.
• Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
• Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
• Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
• Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del
destinatario y remitente.
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
• Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
Contrasta información de textos sobre un mismo tema. DEL 20 AL 31 DE MAYO
• Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.
• Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.
• Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares.
Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. 3 AL 14 DE JUNIO
• Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
• Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos. 17 AL 28 DE JUNIO
• Organiza un texto por secciones temáticas.

BLOQUE Aprendizaje esperado
Distingue diferencias entre el
Bloque IV. consumo responsable y el
La consumismo en diferentes países del
economía mundo.
mundial • Reconoce diferencias
socioeconómicas en el mundo, a
partir del producto interno bruto
(pib) por habitante, empleo,
escolaridad y salud.
Bloque V Reconoce factores que inciden en la
calidad de vida de la población
en el mundo.
• Valora los retos del mundo para
mejorar el ambiente
• Condiciones sociales y económicas
que inciden en los desastres
en el mundo
Geografía
TERCER TRIMESTRE
Contenido FECHA
• Necesidades básicas de la población. DEL 29 AL 3 DE
• Consumo responsable y consumismo. MAYO
• Condiciones sociales, económicas y culturales de países representativos que
inciden en las diferencias en el consumo.
• Condiciones socioeconómicas: pib por habitante, empleo, escolaridady salud. DEL 6 AL 17 DE
• Diferencias entre países representativos del mundo en el pib por habitante, MAYO
empleo, escolaridad y salud.
Factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo:
bienestar, seguridad, paz social, tiempo libre, entre otros.
Diferencias en la calidad de vida en países representativos en el mundo. DEL 20 AL 31 DE
MAYO
Reducción de los gases de efecto invernadero. 3 AL 14 DE JUNIO
Aprovechamiento sustentable del agua.
Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo.
Conservación de la biodiversidad.
Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los
desastres en el mundo.
Mitigación de los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres.
Importancia de la información con que cuenta la población para saber actuar en 17 AL 28 DE JUNIO
una situación de riesgo.