Diagnóstico

Escuela: N° 4.127 Manuela Pedraza

Grado: 2° Sección: “A”
Docente: Marcela Karina Argañaraz
Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
Tiempo: 7 clases Desde:02/03/22 Hasta: 11/03/2022

Ejes
Matemática
Números y operaciones
Lengua
En relación con la comprensión y
la producción oral.
En relación con la lectura.
En relación con la escritura.
Ciencias Naturales
Los seres vivos: diversidad.
Ciencias Sociales
Las sociedades y los espacios
geográficos.
Contenidos
Números: sucesión natural, oral y escrita hasta el 99.
Denominación en forma oral y escrita de los números.
El orden de los números (relaciones de menor, mayor, igual).
Resolución de problemas que permitan comparar dos colecciones.
Conversación formal e informal.
Escucha comprensiva de textos.
Narración. Renarración.
Textos literarios.
Lectura y escritura de breves textos
Diversidad animal y vegetal.
El cuerpo humano. Características morfológicas externas.
Elementos naturales y sociales.
Formas de organización de los espacios rurales.
Paisajes urbanos.
Trabajos y trabajadores.

Áreas Capacidades a desarrollar Habilidades a de4sarrollar

Lengua Expresión oral Vocalizar, escuchar, narrar, entonación,

expresividad, dialogar.

Expresión escrita Ortografía, grafismo, caligrafía, producción.

Elaboración de frases, fluidez verbal, intercambio

Comunicarse de mensajes, dialogar y escuchar.

Razonamiento lógico Interpretan, resuelven situaciones problemáticas,

Matemática representan

Razonamiento deductivo Deducen, analizan.

Inducen, infieren, verifican resultados.
Razonamiento inductivo
Clasificar Comparan, cuentan, relacionan.

Ciencias Analizar Análisis de la realidad. Dialogar, escuchar, convivir.

Sociales Verificar y diferenciar hechos y situaciones.
 Experimentar Indagar, comparar, explorar, manipular
Ciencias
Naturales Comprender Aplicar, sacar conclusiones.

OBJETIVOS

Reconocer y trabajar con la numeración en situaciones problemáticas

Utilizar la numeración en diversas situaciones de la vida cotidiana

Disfrutar de la escucha comprensiva de cuentos

Escribir y leer lista de palabras relacionadas al cuento

Identificar características propias del espacio urbano y rural

Informarse y poner en práctica medidas de prevención y cuidado de la salud en tiempos de

pandemia.

Estrategias metodológicas
 Escucha de relatos.
 Interpretación de consignas.
 Razonamiento
 Observación y comparación.

Actividades
Clase 1
Lengua
1_ Saludo de la docente y dialogo con los niños sobre algunas actividades que los niños realizaron
durante el periodo de vacaciones.

2_ Colorear y pegar ficha de bienvenida y carátula en los cuadernos.

3- Luego dialogamos sobre los días, meses del año y colocamos el calendario en el aula.
4- Ahora coloreamos la ficha que nos indica el mes en el cual comenzamos las clases.

4_ Recordar cuentos trabajados en 1 grado y realizar una lista. Pedir a los niños que escriban en el
pizarrón el titulo de los mismos.
CHOCO ENCONTRÓ UNA MAMÁ
MILO EL GATO MALO….
Matemática

1_ Observar en carteles y láminas del aula los números que aparecen. Preguntar í, para qué sirve POR
EJEMPLO:
Los números del reloj
Los números del calendario
Los números de una regla

2- Escribir en el pizarrón los números que ven los niños.

3_ Copiamos en el cuaderno los números y escribimos sus nombres...
4_ Dictado de números.

Clase 2
Lengua
1_ Continuamos trabajando con los cuentos de 1°.
2- Preguntamos sobre el cuento de “Choco encuentra una mamá”.
¿De qué se trata el cuento?
¿Quiénes son los animales que se nombran en el cuento?(los vamos escribiendo en el pizarrón.)
3-La seño comienza a leer el cuento y pegando cada imagen de los animalitos que vaya nombrando.

3- En el cuaderno pintamos y escribimos el nombre de cada personaje del cuento

………………………….. ………………………….. ………………………….. …………………………………. …………………………………..

Matemática
1_ Observar la tabla de los números hasta el 100. Recordar las decenas. Señalar algunos números
para que los niños digan sus nombres.
2_ 0bservamos atentamente.
3- se les preguntará
¿Qué número tiene la jirafa?
¿El chanchito?
¿Qué animalito tiene el número más grande?
¿y qué animalito el número más grande?

3- En el cuaderno
-Respondo
¿Qué número tiene el pingüino?
¿Es verdad que el osito tiene el número más grande?
¿Quién tiene el número más pequeño?
4- Ordeno de mayor menor los números de los animalito.

…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
5- En casita
Ordeno de menor a mayor los números de los animalitos.

…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….

Ciencias Naturales

1_ Recordamos el cuento leído anteriormente “choco encuentra una mamá.

2- ¿Cuáles son los animales que nombra? Los escribimos en el pizarrón.

Preguntamos
¡De que está cubierta la jirafa? ¿y choco de que está cubierto?¿son iguales?

¿Qué comerá la morsa? ¿El chanchito?

¿Cómo se desplazará cada uno de los animales?

¿Cómo nacerá el pajarito? ¿El hipopótamo?

Dialogaremos haciendo recordar lo visto el año anterior sobre los animalitos

3- Elijo un animalito lo dibujo y completo

¿Qué come?

…………………………………………………………………………

¿Cómo se desplaza?

………………………………………………………………..

¿Cómo nace?

…………………………………………………………………….
¿De qué está cubierto su cuerpo?

………………………………………………………………………………..
CLASE N° 3
LENGUA

1_ Relectura del cuento “CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ”

2_ Realizar preguntas orales sobre el cuento:

¿Quién es el personaje principal? ¿Qué otros personajes se nombran?

3_ La seño dicta oraciones sencillas.

Choco es lindo.

La jirafa es alta.

La osa es buena.

3- realizamos las correcciones de la escritura.

MATEMÁTICA

Realizamos una revisión de los números que encontramos en el aula.

Se les repartirá números a los niños

Luego cada uno dirá en vos alta el número que le tocó. Se le preguntará
¿Quién tiene el número más grande?

¿Isaías o Candela tiene el número más grande?

¿Entre Säntino y Lourdes cuales el más pequeño?

1_ Recordamos los signos. Realizar ejemplos en el pizarrón. Con las boquitas de los cocodrilos
enseñamos cuando es mayor va la boquita abierta, la parte cerrada es menor …..

.
3_ En casita
Coloco el signo que corresponda

CIENCIAS SOCIALES

1_ Observamos las imágenes del cuento choco encuentra una mamá.

¿Cómo es el paisaje? ¿Qué se observa?

Contar sobre el lugar donde viven para comparar y determinar diferencias y similitudes entre los
paisajes urbanos y rurales.

2_ Hacemos un listado con los elementos de estos paisajes.

RURAL URBANO

CLASE N° 4
Lengua
1_ Continuamos trabajando con el cuento

Responder primero en forma oral.

2- ORDENO

2- Escribo que sucede en cada secuencia

1-……………………………………………………………………………………………………………………..

2-…………………………………………………………………………………………………………………….

3-……………………………………………………………………………………………………………………..

4-
…………………………………………………………………………………………………………………………

MATEMÁTICA

1_ Recordamos los signos + y -.

¿En qué situaciones los usamos? ¿Qué quieren decir?

Plantear sencillos problemas. Dibujar y resolver en el pizarrón. (Sumas)

2_ Resolver.

Mamá osa corto a la mañana 24 manzanas, a la tarde 43 más ¿cuantas corto en total?

Choco conto 12 árboles hasta llegar a la jirafa y 35 hasta la morsa ¿cuántos árboles conto en total?
CLASE N° 5

LENGUA
Recordamos el cuento, los personajes

1- Jugamos a la lotería.

2- En casita elegimos 2 palabras de la lotería y escribimos lindas oraciones.

MATEMÁTICA

1_ Plantear algunos problemas con sumas dificultad, para recordar la operatoria.(pizarrón)

2_ Resolver los problemas.

Hipo tiene 14 lápices de colores y coco tiene 19. ¿Cuántos lápices tiene entre los dos?

Chanchi tiene $25., mamá osa le regala $18 más. ¿Cuánto dinero tiene en total?

CIENCIAS SOCIALES

1_ Luego de recordar los elementos del paisaje rural y urbano, hacer un listado de trabajos que se
realizan en ambos espacios.

2_ Elegir 2 trabajos y escribir oraciones.

CLASE N° 6
MATEMÁTICA
Recordamos los signos de la resta, que significa
Realizamos restas con material concreto

Leo, razono y resuelvo

Rocio tenía 98 figuritas de animalitos, se les perdieron 12. ¿Cuantas figuritas le quedan?

La señora osa corto 39 manzanas, regalo 16 ¿cuántas manzanas le quedan?

LENGUA

Recordamos lo visto anteriormente “choco encuentra una mamá”

1- Tacha el animal que no era hijo de la señora oso
2- Escribe los nombres de los hijos de la señora oso.

3- Dictado de oraciones
Hipo es muy feliz.

Coco juega con sus hermanos.

A chanchi le gusta comer manzanas.

4- Realizamos la corrección de las palabras mal escritas (pizarrón)

CLASE N° 7
LENGUA
La seño les preguntará
¿Cómo se imaginan la casa de la señora oso?. Anotamos en el pizarrón las ideas

1- Dibujo la nueva casa de choco con su nueva familia.

2- Escribimos como es la casa.
CIENCIAS NATURALES

1_Recordamos características choco

¿Y nuestro cuerpo cómo es? Mencionar características del mismo.

2_ Imagina a choco como un niño. Ahora dibuja como te lo imaginaste.. Señala y escribe el nombre de
algunas partes.

3_ ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo? Dialogar y escribir algunos consejos.

Criterio de Evaluación:

LENGUA:

 Escuchar atentamente textos literarios para realizar las actividades y dar cuenta de su comprensión
lectora.
 Identificar las unidades de lengua escrita mediante el reconocimiento de letras y palabras para escribir
con independencia.

MATEMÁTICA:

 Reconocer, contar y escribir los números desde el 0 hasta el 99 estableciendo relación de órdenes.
 Operar con seguridad sumas y restas a través de situaciones problemáticas para aplicarlas a situaciones concret
de la vida diaria.
CIENCIAS SOCIALES:

 Reconocer los diferentes paisajes urbanos y rurales a través de la observación.

CIENCIAS NATURALES

 Poner en práctica las normas de cuidado e higiene.

Evaluación:

De proceso:

Participación activa.

Trabajos individuales y colectivos.

Control de tareas y trabajos diarios.

Bibliografía

 Diseños Curriculares.
 Revista Maestra de 1° ciclo.
 Imágenes de internet.
Observaciones: ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

MARCELA KARINA ARGAÑARAZ

Indicadores de logro.
N Alumno/a Recono Resuelv Lee Escribe Identifica Reconoce
ce números e proble oracione oracione caracterís característi
hasta 100 mas de y y ticas de los cas de espacios
suma y sencillos sencillos seres vivos rurales y
resta textos. textos urbanos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26