APRENDIZAJE HISTÓRICO CULTURAL

O HISTORICO SOCIAL
AREA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSIC. CABOS DE LA CRUZ VICTOR RAUL

INTENGRANTES:
PANCCA SARDON MARY CARMEN
MENDIZABAL GUTIERREZ LIZBETH ELVA
SUREYMA ZUMNY CALSIN ZAPANA
 APRENDIZAJE
HISTÓRICO CULTURAL
O HISTORICO SOCIAL
 Concepto
Se describe la perspectiva de la
psicología histórico-cultural sobre los
procesos de enseñanza y aprendizaje

En primer lugar, concebimos el

conocimiento y el acto de conocer como
acciones de construcción situada

En segundo lugar, entendemos que la

naturaleza del aprendizaje es
esencialmente social.

En tercer lugar, definimos el aprendizaje

como un proceso comunicativo y, más
concretamente,
 Teoría Histórico-Cultural de
Vygotsky
El diferencia entre una línea natural del desarrollo
y una línea cultural del desarrollo.
LÍNEA NATURAL:
determinado por factores de naturaleza biológica,
da lugar a las funciones psicológicas elementales,
LÍNEA CULTURAL:
regido por factores de naturaleza sociocultural,
transforma aquellas en funciones psicológicas
superiores
 Las Funciones Psicológicas
Elementales y las Superiores
según Vygotsky

Desde la perspectiva vygotsky la

interacción social es un factor
determinante para conducir al individuo
a un funcionamiento psicológico superior.
Las funciones psicológicas superiores son
un producto sociocultural y se crean en el
individuo en el marco de las relaciones
interpersonales..
La actividad humana y
las herramientas
parte de una concepción global de
la actividad humana como
actividad mediada, es decir, como
actividad que comporta siempre el
uso de algún tipo de herramienta o
instrumento.
La actividad de intervención
directa sobre la realidad física,
implica el uso de herramientas, el
cual no es exclusivo del hombre
 ¿Qué es la Zona de
Desarrollo Próximo o ZDP?

Según los planteamientos de Vygotsky,

entre desarrollo y aprendizaje existe
una relación dialéctica compleja.
El desarrollo no es un pre-requisito para
el aprendizaje, sino que el aprendizaje
promueve desarrollo
El experimento de
Wood y Middleton
En 1975 los psicólogos Wood y
Middleton realizaron un
experimento con niños de 4 años y
sus madres
 REFERENCIAS:
Vygotsky, LS (1978). La mente en la sociedad: El desarrollo de los procesos
psicológicos superiores. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Wood, D., y Middleton, D. (1975). Un estudio de la asistencia de resolución de

problemas. Revista Británica de Psicología.