Bikiltu Gómez Vaquero

1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

LABORATORIO
1- Explica las características del vidrio en relación con:
• La temperatura: es muy resistente a los cambios de temperatura. Además, se
suele usar un tipo de vidrio llamado boro silicato que aguantar hasta 600C°
• La transparencia: total transparencia que permite ver su contenido
• La fragilidad: como inconveniente del vidrio destaca su fragilidad, que lleva a
que se rompa fácilmente con golpes suaves o por cambios bruscos de
temperatura.
• La estabilidad química: presenta una estabilidad química es decir que no
reacciona con otros productos.
2- Explica qué preocupaciones podemos adoptar para reducir el riesgo de que un
instrumento de vidrio se rompa por calentamiento
Algunas de las recomendaciones que podemos usar para que el vidrio no se rompa por
calentamiento son:
• Para calentar, no usar materiales de vidrio ordinario sino de vidrio borosilicato.
• Nunca depositar un instrumento de vidrio caliente directamente sobre una
superficie fría, ya que se produciría un choque térmico que podría
resquebrajar o romper el vidrio.
• Evitar un calentamiento muy rápido, ya que puede romper el vidrio. Para ello
se debe evitar exponer directamente los objetos de vidrio a las fuentes de
calor que estén a temperatura muy elevada.
3- ¿Qué es un instrumento volumétrico? Explica las diferencias que hay entre el material
volumétrico graduado y el aforado.
Los instrumentos volumétricos son instrumentos de vidrio que se utilizan para medir
volúmenes de líquidos.
Según tengan una escala graduada o una sola línea para medir el volumen se distingue
entre:
• Instrumentos graduados
• Instrumentos aforados

La diferencia que hay entre ellos es que los instrumentos graduados llevan unas marcas
que indican el volumen contenido cuando el líquido alcanza una altura determinada
como las probetas o las buretas sin embargo los instrumentos aforados llevan grabado
una línea horizontal que indica el enrasado o aforo, es decir, la altura hasta donde
deben llenarse para que contengan la cantidad establecida.

4- Di que significan las siguientes las siguientes indicaciones que podemos encontrar
impresas sobre un instrumento volumétrico:
• 20C°: La temperatura de referencia: es la temperatura a la cual debe estar la
sustancia que vamos a medir para que la medición pueda considerarse
correcta y sean aplicables los límites de tolerancia que lleve grabados el
instrumento.
• 10 ml: Volumen nominal y unidad en se expresa, es el volumen que admite un
instrumento.
 Bikiltu Gómez Vaquero
1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

• Clase B: Clase, el error máximo que podemos encontrar en un instrumento. En

general la tolerancia para la clase B es el doble de la permitida para la clase A.
• TC: Código contener/verter, informa sobre si el instrumento es adecuado para
medir el líquido que contiene el líquido vertido. En este caso TC/In el volumen
nominal corresponde al volumen del líquido contenido. Ej. matraces aforados.
• Ex: Código contener/verter, informa sobre si el instrumento es adecuado para
medir el líquido que contiene el líquido vertido. En este caso Ex/ TD el volumen
nomina corresponde al volumen de líquido vertido. Ej.: buretas y pipetas
• +- 0,25: Error máximo o límite de tolerancia: indica la exactitud es decir cuánto
se aproxima el valor de la medición al valor real. Cuanto menor sea la
tolerancia de un instrumento, mayor será su exactitud.
5- Explica cómo deberás colocarte para efectuar la lectura del volumen con un
instrumento volumétrico. Si el instrumento es estrecho y el líquido forma un menisco,
¿Cuál será la lectura correcta?
Para poder efectuar la lectura del volumen de un instrumento volumétrico debes
poner la línea grabada en el instrumento a la altura de los ojos. En el caso de
instrumentos estrechos y líquido forme un menisco (Cuando al llenar un instrumento
estrecho el líquido no queda plano en su zona superficial, sino que muestra una
curvatura), la forma correcta para realizar la lectura sería consiguiendo que la base de
la curvatura quede exactamente sobre la línea grabada en el instrumento, teniendo esa
línea a la altura de los ojos.
6- En los instrumentos volumétricos para verter, ¿debemos forzar la salida de todo el
líquido que contienen? ¿Por qué?
En el vaciado de los instrumentos que se utilizan para verter debemos tener en cuenta
que el volumen que vierten con un uso normal es el que indican, ya que tienen en
cuenta el líquido que quedará en el instrumento. No debemos, por tanto, forzar el
vertido del residuo que quede en el instrumento, ya que ello supondría un volumen
adicional vertido.
7- Indica, para cada uno de los siguientes instrumentos, si son volumétricos o no y, para
los volumétricos si son graduados o aforados. Si alguno de ellos puede ser de varios
tipos, específica de cuáles.
• Tubos de ensayo: no volumétricos.
• Vasos de precipitaciones: no volumétrico, pero si que tiene graduación pero
con poca precisión.
• Matraz: volumétrico; aforado y graduado, no volumétrico y graduado
Erlenmeyer, Kitasato. ( poca precisión)
• Pipeta Pasteur: no volumétricas, si graduado pero poco preciso
• Probetas: volumétrico, graduado (exactitud media)
• Pipeta aforada: volumétrica, aforada

8- Identifica todos los materiales que reconozcan en la siguiente imagen y di cual es la

función básica de cada uno de ellos. Observaras que hay un tipo de matraz que no se ha
incluido en esta unidad: averigua como se denomina y para que se utiliza.
 Bikiltu Gómez Vaquero
1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

1. TUBOS DE ENSAYO: contener,

conservar, mezclar, calentar…
2. VASOS DE PRECIPITACIONES:
mezclar sustancias, pesar líquidos,
calentar.
3. MATRAZ ERLENMEYER: mezclar
sustancias, contener evitando la
evaporación…
4. MATRAZ DE BASE REDONDA O
BALÓN: calentar y evaporar sustancias químicas…
5. MATRAZ AFORADO: preparar disoluciones precisas y diluirlas…
6. VARILLAS AGITADORAS: agitar líquidos…

7. PORTAOBJETOS: para disponer muestras en el microscopio…

8. VIDRIOS DE RELOJ: para depositar sólidos para pesarlos o transferirlos…
9. GRADILLAS PARA TUBOS DE ENSAYO: soporte para colocar los tubos de ensayo.
10. MORTERO: pulverizar particular y para mezclar

9- Indica las ventajas y los inconvenientes del vidrio, la porcelana y el plástico como
materiales de los útiles de laboratorio. Pon dos ejemplos de instrumentos hechos con
cada uno de estos materiales.
MATERIAL VENTAJAS INCONVENIENTES EJEMPLOS

VIDRIO • Muy resistente a los cambios • El vidrio destaca por su • Pipetas

de temperatura. fragilidad, que lleva a que se • Matraces
• Total, transparencia que rompa fácilmente con
permite ver su contenido golpes suaves o por cambios
• Presenta una estabilidad bruscos de temperatura.
química es decir que no
reacciona con otros
productos.

PLASTICO • Los materiales no son frágiles. • Poca estabilidad química • Espátulas

• Un solo usó, desechables • Poca resistencia a las • Pipetas
• Más económico temperaturas Pasteur
• Poca transparencia
• Se generan más residuos
PORCELANA • Material resistente • Mucha fragilidad • Mortero
• Presenta una estabilidad • Poca transparencia • Embudos
química Buchner.
• Superficie lisa, permite mejor
limpieza
10- En relación con los materiales de laboratorio define. Pon un ejemplo de cada uno de
ellos y explica las ventajas y desventajas de los instrumentos desechables.
• Inventariable: aquel material que no tiene un rápido deterioro y debe estar
registrado en un inventario. Ocupa un lugar fijo en el laboratorio y cuando
 Bikiltu Gómez Vaquero
1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

queda en desuso o se cambia, hay que darlo de baja por escrito. En este grupo
se incluyen los aparatos, elementos de protección y el mobiliario.
• Fungible: Material de laboratorio que tiene una vida útil corta. Este se puede
clasificar en dos grupos; reutilizable o desechable. El interés de esta
clasificación se basa en que las propiedades de los materiales determinan
características esenciales del instrumento.
• Desechable: Cuando es de un solo uso. Estos materiales se desechan después
de usarlos, lo cual evita tener que aplicar procedimientos de limpieza y reduce
el riesgo de sufrir cortes u otras lesiones durante las manipulaciones, pero
hace aumentar el volumen de los residuos generados.
• Reutilizable: Cuando se puede usar en diversas ocasiones. En general, soportan
mejores temperaturas elevadas y son más inertes que los desechables, aunque
se deben lavar, desinfectar o esterilizar después de cada uso.
11- Explica las dos características de las balanzas que debemos tener en cuenta
Las dos características de las balanzas que debemos tener en cuenta son:
1. Su capacidad de carga, la cantidad máxima que es capaz de medir.
2. Su sensibilidad, que informa de la cantidad más pequeña que es capaz de
medir. Aparece reflejada como el valor d y es número de dígitos de la coma
decimal.
12- Di cómo se tara una balanza y con qué objetivo se hace.
Para tarar una balanza se debe colocar el recipiente o papel en el centro del plato y,
una vez se tenga la lectura, poner la balanza a cero. Así se tara la balanza, y se hace
para que la lectura de la masa no incluya la masa del recipiente.
13- Explica que son:
• Micropipeta de volumen fijo: las micropipetas de volumen fijo son aquellas
que solo pueden dispensar su volumen nominal.
• Micropipeta multicanal: Las micropipetas multicanal son aquellas que
permiten incorporar diversas puntas a la vez y succionar con una sola
operación el mismo volumen en todas ellas.
• Micropipeta combitip: Las micropipetas combitip es un tipo especial que
permite cargar un cierto volumen y realizar una serie de descargas sin
necesidad de cambiar la punta
14- ¿Con qué objetivos se realizan dos enjuagues de la punta de pipeta antes de pipetear
con una pipeta automática?
Es aconsejable efectuar dos enjuagues de la punta antes de procederá pipetear, esto
sirve para:
• Equilibrar la capa líquida que se adhiere al interior de la punta y crear
superficies de contacto idénticas para todas las alícuotas.
• Adaptar el aire que hay en la pipeta a la temperatura de la muestra.
• Ayuda a neutralizar los efectos capilares en pipetas de micro volumen.
15- Explica qué ocurrirá si la punta de una micropipeta se introduce demasiado o
demasiado poco en el líquido en el momento de la carga.
Debemos aplicar una profundidad de inmersión correcta ya que si sumergimos
demasiado la pipeta aumentará la presión sobre la punta, lo que hace que el líquido
entre en la punta ya antes de pipetear, y hace que se acumulen liquido en el exterior
de la punta. Pero si la punta se sumerge demasiado poco al aspirar entrará aire, lo cual
hará que se formen burbujas y que el volumen aspirado sea incorrecto.
 Bikiltu Gómez Vaquero
1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

16- ¿Qué es una estufa de desecación? ¿Para qué sirve?

La estufa de desecación es aquellas se utilizan para eliminar la humedad de distintas
sustancias esto ocurre cuando la temperatura es de 105 o 110 grados, aunque si la
temperatura es de 250 grados sirve también para esterilizar. Dispone de un sistema de
ventilación interior para que la temperatura se distribuya de modo uniforme.
Se meten materiales de vidrio.
17- Di qué dispositivo o dispositivos de calor podrías usar para:
• Acelerar una reacción: Placas calefactoras
• Facilitar la disolución de una muestra: Placa calefactoras, agitadora
• Incubar un cultivo en microbiología: Estufas de cultivo o de incubación.
• Calcinar una muestra: Estufas Muflas
• Desecar una muestra:
• Esterilizar: Autoclaves.
18- Describe el funcionamiento de los baños termostáticos.
Los baños termostáticos proporcionan un calentamiento indirecto: el dispositivo
calienta con un elemento intermedio, que puede ser agua, aceite arena, y este caliente
un recipiente con el producto que se ha colocado en él.
Es importante llenar el depósito con el elemento intermedio sin sobrepasar el volumen
máximo que admita, y también evitar un llenado excesivo del recipiente que se
colocará en el baño, para evitar vertidos del producto.
19- Cita los equipos de frío para conservación que conozcas y di los rangos de temperatura
a que opera cada uno de ellos.
• Neveras: mantienen una temperatura de 4 a 6 grados
• Congeladores: mantienen una temperatura de -18 y -20 grados
• Ultracongelados: mantienen una temperatura de -80 grados
• Dispositivos de criogenia: mantienen una temperatura de -180 grados
20- Explica brevemente en qué se basa el funcionamiento de los agitadores magnéticos y
de los cinéticos.
Los dispositivos agitadores facilitan la mezcla de los distintos componentes de una
mezcla, homogeneización de disoluciones:
• Agitadores magnéticos: se utilizan para homogeneizar mezclas líquidas,
constan de un motor que mueve un imán. Al poner en marcha el motor, el
imán del dispositivo hace que el interior del recipiente se mueva y agite así la
mezcla. La potencia de agitación se puede regular y algunos dispositivos
disponen además de un sistema de calefacción.
• Agitadores cinéticos: estos consiguen la agitación mediante:
o Movimientos del soporte: pueden ser de vibración o vórtex, orbitales,
de vaivén, de balanceo o de rotación.
o Agitación con una varilla conectada al dispositivo que se introduce en
la sustancia que se quiere homogeneizar.
21- ¿En qué se diferencian un método químico y un método instrumental? Pon dos
ejemplos de cada uno de ellos:
22- Cita los tres tipos de campana se seguridad bilógica que existen y explica qué
caracteriza a cada uno de ellos.
Las cabinas de seguridad biológica pueden ser de 3 tipos:
a) Cabinas de seguridad biológica de clase I: están destinadas al
trabajo con agentes bilógicos que entrañan un riegos leve o moderado. Estas
 Bikiltu Gómez Vaquero
1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

cabinas protegen a la persona usuaria

y al medio ambiente, pero no a los
productos manipulados, que quedan
expuestos al aire exterior. Suelen
incluir un prefiltros para la retención
de contaminante químicos.
b) Cabinas de seguridad bilógica de
clase II: están destinadas al trabajo
con agentes bilógicos que entrañan un riesgo leve o moderado. Estas cabinas
protegen a la persona usuaria, al medio ambiente y también a los productos
manipulados. Dentro de este tipo encontramos dos grupos; tipo A con un solo
motor y tipo B con dos motores.
c) Cabinas de seguridad bilógica de clase III: están diseñas para manipular
agentes bilógicos de los grupos de riesgo 3 y4, y están herméticamente
cerradas. El interior se mantiene con presión negativa y es alimentada por aire
tomado del local.
23- Di en que tipo o tipos de laboratorio podemos encontrar:
• Citómetro de flujo: Laboratorio de inmunología
• Secuenciador de ADN: Laboratorios de biología molecular y citogenética.
• Termociclador: Laboratorios de biología molecular y citogenética
• Espectrómetro de masas: Laboratorio de microbiología
• Sistema automatizado de tinción y siembra: Laboratorio de microbiología
• Coagulómetro: Laboratorio de hematología
24- Explica cuál crees que es la función de los dispositivos siguientes
a) Baño termo estático
b) Agotador cinético,
mediante movimientos del
soporte tipo Vortex
25- De los tipos de agua que se
establecen con base en parámetros
fisicoquímicos, di cuál usarías para:
a) Preparar un cultivo celular: Agua de tipo I o ultrapura.
b) Preparar un medio de cultivo: Agua de tipo III y IV o de grado laboratorio.
c) Hacer el aclarado final del material de vidrio: Agua de tipo III y IV o de grado
laboratorio.
d) Preparar un reactivo: Agua de tipo II o de grado analítico
e) Realizar una prueba cualitativa: Agua de tipo I o ultrapura.
26- ¿Qué función tienen los equipos de intercambio iónico? ¿En qué se basa su
funcionamiento?
Los dispositivos de intercambio iónico tienen dos tipos de resinas resinas de
intercambio de cationes. Retiran iones positivos del agua

E Resinas de intercambio de aniones Retiran iones negativos (como C HCO.CO)y

aportan grupos hidroxilos (OH). Los iones liberador las resinas (Hz OH) se combinan
entre sí y forman agua.
 Bikiltu Gómez Vaquero
1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

Este método es fácil de instalar y proporciona mayor volumen de agua pura que la
destilación, pero las resinas se deben regenerar periódicamente para funcionar
correctamente, y este es un procedimiento caro. Además, la des ionización sola no
elimina la materia orgánica.

27- Explica el proceso que se sigue habitualmente para obtener agua ultrapura en el
laboratorio.
Para conseguir agua ultra pura en el laboratorio se hace el siguiente proceso:
1. Filtración: se filtra el agua de la red de suministro con filtros de sedimentos y
de carbón activado, para eliminar las partículas de mayor tamaño y el cloro
residual.
2. Osmosis inversa: el agua
resultante se pasa a una unidad
de osmosis inversa, donde se
eliminan las sales disueltas con
una eficiencia de entre el 95% el
98%
3. Intercambio iónico: el agua resultante se pasa por un dispositivo de
intercambio iónico, el agua que se obtiene no necesariamente cumple con los
estándares de calidad y es conveniente hacer varios pasos a través de las
resinas.
Así, el agua tratada vuelve a entrar en el dispositivo de intercambio iónico,
mientras circula para volver a él, dos lámparas UV actúan sobre ellas. La
primera lámpara, de 254nm, desinfecta el agua y la segunda de 185nm
destruye la materia orgánica al nivel de trazas que siempre se genera cuando el
agua está en contacto con la resina mixta y demás componentes del
dispositivo.
El agua tratada vuelve a entrar en el dispositivo de intercambio iónico, y se
expone nuevamente a las radiaciones UV; el número de veces que hará este
circuito dependerá de la calidad del agua de origen. Finalmente, el resultado
será el agua ultrapura.

28- Di qué son un disolvente, un colorante y un reactivo.

• Disolvente: son productos líquidos que se usan para elaborar disoluciones. El
más utilizado es el agua.
• Colorante: Son sustancias que tiñen tejidos, células, partes de células,
bacterias u otras estructuras orgánicas para facilitar su visualización. El
mecanismo de acción de algunos colorantes se basa en reacciones químicas,
mientras que muchos otros sencillamente se concentran en zonas concretas.
• Reactivos: Son sustancias de naturaleza y concentración conocidas que se
utilizan para producir reacciones químicas.
29- ¿Qué es la pureza de un reactivo? ¿Qué grados de pureza hay? Indica cuál es el
habitual para técnicas analíticas y cuál el de mayor pureza.
La pureza de un reactivo informa del porcentaje del producto comercial que realmente
corresponde a ese reactivo. La cantidad de impurezas presentes en los reactivos
químicos determinan una clasificación de los reactivos. En orden de pureza
encontramos:
 Bikiltu Gómez Vaquero
1ºAPC 23-24 IES RAMÓN Y CAJAL

• Grado químicamente puro

• Grado reactivo analítico: utilización en técnicas analíticas de diagnóstico.
• Grado HPLC: los de mayor pureza
30- Un envase de sulfato de magnesio indica que tiene una pureza del 99,1%. ¿Qué
significa esto? ¿Cuánto sulfato de magnesio habrá realmente en el envase, si la
capacidad de este es de 250g?
Por cada 100g el 99,1%de los granos son puros, así que por 250g tenemos 247,5% de
pureza.
31- Di en qué tipo o tipos de laboratorio podemos encontrar:
a) Formol: laboratorio de anatomía patológica y cito diagnóstico
b) Tinción de Gram: Laboratorio de microbiólogo
c) Nitrógenos: laboratorio de Biología Molecular y citogenética
d) Parafina: laboratorio de anatomía patológica y cito diagnóstico
e) Tinción de Romanowsky. Laboratorio de hematología
f) Anticuerpos. Laboratorio de anatomía patológica y cito diagnóstico