Lunes 04 al 08 de Aprendizaje basado en proyectos

Metodología a desarrollar
septiembre. comunitarios.
Contextualización del problema:
Contenidos (del programa sintético y temas
Campos Formativos comunitarios) Proceso de Desarrollo de Aprendizaje Ejes Articuladores

* Describe en forma oral y *Apropiación

*Lenguajes. *Escritura de nombres en la escrita, en su lengua de las culturas a
*Saberes y pensamiento lengua materna. materna, objetos, lugares y través de la
científico. * Uso del dibujo y/o la seres vivos de su entorno lectura y
*Ética, Naturaleza y escritura para recordar natural y social. escritura.
Sociedad. actividades y acuerdos * Uso del dibujo y/o la
*De lo humano a lo escolares- escritura para recordar
comunitario. * Uso de convenciones de la actividades y acuerdos
escritura presentes en la escolares.
cotidianeidad.

Particularidades de la metodología.
(Etapas, fases, momentos)
*Lunes :
-Lenguajes: Entregar una lectura a los alumnos (Paco el pulpo), invitar a que la lean individualmente y posteriormente leerla en colaboración, apoyar para
responder 3 preguntas.
-Saberes y pensamiento científico: realiza 5 restas sin transformación.
-

*Martes:
 Ética, Naturaleza y Sociedad: conversar acerca de la alimentación y que tipo de alimentos consumen diariamente,
Posteriormente pedir que identifiquen en una ficha los alimentos saludables.

 Saberes y pensamiento científico: completar series numéricas.

*Miércoles:
 Lenguajes: conversar acerca de la importancia de la ortografía, pedir a los alumnos que resuelvan la ficha “¿Cómo se escribe?
 Saberes y pensamiento científico: ordena de menor a mayor los números de la ficha del tren.

*Jueves
 Ética, Naturaleza y Sociedad: cantar la canción “Los días de la semana”, platicar con los niños acerca de los días que asisten a clases y que días
descansan. Completar la ficha de trabajo de los días de la semana.
 Lenguajes: menciona palabras que inicien con mayúscula y minúscula, registrar en libreta.
 Saberes y pensamiento científico: Retomar la decena y unidad dar un breve repaso del valor de cada una de ellas y posteriormente resolver la actividad
“La decena”.
*Viernes
 De lo humano a lo comunitario: Hablar acerca de las responsabilidades de los niños y que compartan que responsabilidad tienen en casa, identificar
responsabilidades en ficha de trabajo y resolver.
 Saberes y pensamiento científico: resolver problemas de sumas, enseñar a los niños los pasos para resolver correctamente.
 Resolver de forma colaborativa la ficha “situaciones problemáticas”.
 Lenguajes: dictado de palabras.

*fichas de trabajo
*Lista de cotejo. *pizarrón
Evaluación Formativa: Materiales:
*libretas
*marcadores, lápiz, etc