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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SECRETARIA BOLIVARIANA DE CARABOBO


UNIDAD EDUCATIVA “JUAN USLAR”
VALENCIA EDO CARABOBO
CODIGO DEA: OD13270814

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: 1,2,3, A LA ENFERMEDAD LE GANÉ


Fecha de Inicio: Lunes 20 de Enero de 2.020 Fecha de Cierre: Viernes 21 de Febrero de 2.020 N° 3 .
Grado: 1ro Sección: “A” Turno: Mañana Docente: Héctor José Lara Díaz .

DIAGNOSTICO: A partir de la consulta y exploración realizada a la población de escolares pertenecientes al 1er grado de educación primaria
de la U. E. Juan Uslar, se pudo evidenciar que un porcentaje superior al 80% de la población escolar, (22 alumnos de 27 total), manifestaron que
les gustaría conocer, aprender y saber más sobre las enfermedades, las agentes biológicos que las proporcionan, el cuidado y respeto por las
medidas de higiene en el manejo, manipulación y preparación de los alimentos en el hogar para evitar enfermedades producto de los alimentos.
Aplicación de la creatividad en la preparación de alimentos naturales y procesados. Un porcentaje igual o superior al 60% expresa que le gustaría
conocer la función de los medicamentos en nuestro cuerpo y de los profesionales de la salud en el cuidado, prevención y curación de las
enfermedades. Desean conocer el cómo saber cuándo estamos enfermos y cómo lo sabemos. Un grupo de 13 alumnos sugirieron el uso de los
medios de comunicación como la televisión y la radio para la producción de comerciales, publicidad, propaganda, noticieros, programas de
difusión sobre el tema de las enfermedades y promoción de la salud, así como diseño y elaboración de revistas, pendones, afiches, periódicos
artesanales, murales y vallas con contenidos educativo, artísticos y otros referidos a la promoción de la salud y prevención de las enfermedades

FINALIDAD: El presente Proyecto de Aprendizaje se realiza con la finalidad de que los escolares pertenecientes al 1er grado sección “A”,
logren adquirir los conocimientos básicos y un aprendizaje significativo que les permita desde su nivel de edad y estudio, tener dominio sobre
qué son las enfermedades, el cómo prevenirlas, técnicas para conservar su estado de salud, manejar con propiedad las medidas de higiene en la
manipulación y preparación de alimentos, donde se incorporen los padres, representantes y cuidadores en la construcción de dichos aprendizajes
a través del empleo de recursos metodológicos, didácticos y estratégicos que permitan el acercamiento de los conocimientos al escolar.
AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
FINALIAD COMPONENTES CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGROS.
Que los escolares El lenguaje * Dramatización de eventos reales o ficticios * Clases magistrales con el Que el escolar al finalizar el
desarrollen habilidades artístico como * Construcción de cuentos inéditos con el empleo empleo del material proyecto logre:
cognitivas para interpretar elemento de de recursos literarios bibliográfico y de apoyo * Identificar los elementos y
y construir diversas comunicación, * Escenificación y lectura dramatizad de cuentos * Trabajos en grupos dentro personajes de un cuento
tipologías textuales, expresión de la leyendas y fábulas, aplicando el ritmo y del aula * Logre construir cuentos y
entender y organizar cultura y de la entonación adecuado con sentido narrador. *Producciones escritas narraciones inéditas sencillas
información proveniente vida social * La radio, la televisión y la prensa escrita como dentro y fuera del aula de empleando un lenguaje amplio
de diversos medios de medios de comunicación y de expresión. clases * Se inicie con seguridad en el
comunicación, así como * Creación artesanal a partir de la creatividad, con * Exposiciones uso del diccionario
expresar sus ideas y el empleo de materiales de provecho. * Intercambio de ideas, * Tome iniciativa en la
opiniones a partir de * La valoración y ponderación de los trabajos discusiones grupales, lluvias producción artística empleando
experiencias de propios y los realizados por terceros. de ideas, investigaciones el color y diferentes materiales
aprendizaje desde el saber * Importancia del trabajo colectivo * Consultas en el hogar * Participe de forma activa en
académico, populares y de * El lenguaje artístico (color, ritmo, forma) * Entrevistas a los padres , dramatizaciones y exposiciones
las manifestaciones representantes y familiares dentro del aula de clase
artísticas * Investigaciones locales y * Exprese ideas sin dificultad
entrevistas dirigidas.

PLAN DE EVALUACION
Intencionalidad Tipo de Evaluación Instrumentos de Evaluación Recursos Humanos
Aprende a Crear Explorativa Lista de Cotejo Estudiantes
Aprende a Valorar Formativa Registro descriptivo Docente
Aprende a Convivir Final. Escala de Estimación Representantes
Aprender a Reflexionar. Registro Anecdótico Otro__________
Entrevista Pedagógica
Ejes Integradores Formas de Evaluación Técnicas de Evaluación Materiales
Interculturalidad Autoevaluación Observación Directa Pizarrón
Lenguaje Coevaluacion Análisis de producciones Marcadores
TICS Heteroevaluacion Mapas de Conceptos Laminas
Ambiente y Salud Integral
Triangulación Ejercicios interpretativos. Juego de Geometría
Derechos Humanos y Cultura
Entrevistas Fotocopias
Para la Paz
Soberanía y Defensa Nacional Pruebas Portafolios
Otros. Otros.

AREA DE APRENDIZAJE: MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD


FINALIAD COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO
* El sentido numérico. Establecimiento y * Clases magistrales con el Que el escolar al finalizar el
aplicación del concepto de número. Uso de los empleo del material proyecto logre:
números en la vida cotidiana. Escritura y lectura bibliográfico y de apoyo * Leer y escribir números
de números hasta el 100 * Trabajos en grupos dentro naturales de dos y tres dígitos
Que los escolares
Desarrollo del * Identificación y construcción de la recta del aula incluido el cero.
comprendan y valoren
pensamiento numérica, estableciendo las relaciones de mayor *Producciones escritas en el * Logre construir una recta
diferentes procesos
matemático a que y menor que / antes que – después de. cuaderno de trabajo dentro y numérica hasta el 200
matemáticos y natrales
través de los * Organización de valores en el cuaderno para la fuera del aula de clases * Ordene y resuelva operaciones
como las enfermedades, a
números, formas resolución de operaciones de cálculo en adición * Exposiciones de adición y sustracción de 3
partir de situaciones y
y medidas. sustracción, con recursos y técnicas aritméticas * Intercambio de ideas, dígitos, sin dificultad
problemas cotidianos de
Desarrollo del * Estudio y comprensión de los estados de salud discusiones grupales, lluvias * Exprese con propiedad lo que
la vida diaria, analizando
pensamiento y enfermedad en las personas. de ideas, investigaciones sucede en nuestro organismo
desde sus experiencias de
reflexivo sobre la * Identificación y comparación de los estados de * Consultas en el hogar cuando nos enfermamos
aprendizaje y del nuevo
salud integral y bienestar y enfermedad * Entrevistas a los padres , * Domine y explique con
conocimiento adquirido,
cómo revertir las * Comprensión sobre lo que nos sucede en representantes y familiares propiedad cuáles son las
donde la salud sea una
enfermedades nuestro cuerpo cuando nos enfermamos * Investigaciones locales y medidas de higiene que
meta y un objetivo
* Identificación de las medidas de higiene en la entrevistas dirigidas. podemos adoptar para prevenir
prevención de las enfermedades. enfermedades en el hogar.
* Función de los medicamentos en nuestro
cuerpo.
PLAN DE EVALUACION
Intencionalidad Tipo de Evaluación Instrumentos de Evaluación Recursos Humanos
Aprende a Crear Explorativa Lista de Cotejo Estudiantes
Aprende a Valorar Formativa Registro descriptivo Docente
Aprende a Convivir Final. Escala de Estimación Representantes
Aprender a Reflexionar. Registro Anecdótico Otro__________
Ejes Integradores Formas de Evaluación Técnicas de Evaluación Materiales
Interculturalidad Autoevaluación Observación Directa Pizarrón
Lenguaje Coevaluacion Análisis de producciones Marcadores
TICS Heteroevaluacion Mapas de Conceptos Laminas
Ambiente y Salud Integral Triangulación Ejercicios interpretativos. Juego de Geometría
Derechos Humanos y Cultura
Entrevistas Fotocopias
Para la Paz
Soberanía y Defensa Nacional Pruebas Portafolios

AREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD NACIONAL


FINALIAD COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO
Que los escolares se * Comprensión de la importancia del patrimonio * Clases magistrales con el Que el escolar al finalizar el
vayan reconociendo como histórico, cultural y natural de la región y la empleo del material proyecto logre:
personas integrales, nación bibliográfico y de apoyo * Expresar con fluidez y
miembros activos de una * Estudio sobre la prevención de desastres. * Trabajos en grupos dentro seguridad dónde se ubican las
comunidad, a partir de la * Conocimiento sobre los sitios históricos de la del aula instituciones u organismos que
ampliación del región y la ciudad *Producciones escritas en el ofrecen servicios de salud y
conocimiento geo- * Conocimiento sobre la organización de nuestra cuaderno de trabajo dentro y prevención de enfermedades en
histórico, del estudio de la institución educativa fuera del aula de clases la comunidad
vida de personajes, así La ciudadanía y * Conocimiento y dominio de las instituciones * Exposiciones *
como del desarrollo de la identidad que prestan el servicio de salud en nuestra * Intercambio de ideas, * Exprese con palabras algunas
habilidades y destrezas como elementos comunidad. discusiones grupales, lluvias medidas preventivas para evitar
que le permitan vivir en * Incorporación de la familia como núcleo de de ideas, investigaciones enfermedades y desastres
de creación de la
sociedad, desarrollar su apoyo en la prevención de enfermedades a * Consultas en el hogar * Valore y exprese con palabras
identidad, autoestima y identidad través de la información y difusión del * Entrevistas a los padres , la importancia de la familia
sentido de pertenencia a conocimiento en salud integral. representantes y familiares como fuente de valores para la
un grupo social y la * Investigaciones locales y prevención de las enfermedades.
identificación de procesos entrevistas dirigidas.
naturales históricos y
socioculturales.

PLAN DE EVALUACION
Intencionalidad Tipo de Evaluación Instrumentos de Evaluación Recursos Humanos
Aprende a Crear Explorativa Lista de Cotejo Estudiantes
Aprende a Valorar Formativa Registro descriptivo Docente
Aprende a Convivir Final. Escala de Estimación Representantes
Aprender a Reflexionar. Registro Anecdótico Otro__________
Ejes Integrador Formas de Evaluación Técnicas de Evaluación Materiales
Interculturalidad Autoevaluación Observación Directa Pizarrón
Lenguaje Coevaluacion Análisis de producciones Marcadores
TICS Heteroevaluacion Mapas de Conceptos Laminas
Ambiente y Salud Integral
Triangulación Ejercicios interpretativos. Juego de Geometría
Derechos Humanos y Cultura
Entrevistas Fotocopias
Para la Paz
Soberanía y Defensa Nacional Pruebas Portafolios

AREA DE APRENIDZAJE: EDUCACION FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN


FINALIAD COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO
Que al finalizar el proyecto el
escolar logre:
Que los escolares
* Demostrar y expresar con
desarrollen habilidades
* Trabajos en grupos en el fluidez movimientos corporales
motrices básicas, a través La educación * Acondicionamiento de músculos y
área destinada a la cancha coordinados
de la actividad física, física, el deporte y articulaciones
*Producciones escritas en el * Participe de forma amena y
lúdica, rítmica, que la recreación * Desarrollo de habilidades motrices básicas
cuaderno de trabajo dentro cordial en actividades físicas y
contribuya a su formación como medios para tales como caminar, trotar, correr, saltar, lanzar,
del aula de clases corporales sin dificultad
como ser social, la formación trepar, reptar.
* Intercambio deportivo y * Valorar el trabajo grupal y
participativo, respetuoso, integral del ser * actividades físicas grupales cognoscitivas,
recreativo fuera del aula colectivo
cooperativo, solidario, humano tradicionales y pre-deportivas
* Tome iniciativa en la
hacia la búsqueda de la
organización de actividades
salud integral.
lúdicas.

PLAN DE EVALUACION
Intencionalidad Tipo de Evaluación Instrumentos de Evaluación Recursos Humanos
Aprende a Crear Explorativa Lista de Cotejo Estudiantes
Aprende a Valorar Formativa Registro descriptivo Docente
Aprende a Convivir Final. Escala de Estimación Representantes
Aprender a Reflexionar. Registro Anecdótico Otro__________
Ejes Integrador Formas de Evaluación Técnicas de Evaluación Materiales
Interculturalidad Autoevaluación Observación Directa Pizarrón
Lenguaje Coevaluacion Análisis de producciones Marcadores
TICS Heteroevaluacion Mapas de Conceptos Laminas
Ambiente y Salud Integral
Triangulación Ejercicios interpretativos. Juego de Geometría
Derechos Humanos y Cultura
Entrevistas Fotocopias
Para la Paz
Soberanía y Defensa Nacional Pruebas Portafolios