GUIA PARA ELABORAR EL PROYECTO DE APRENDIZAJE

P.A.

Tabla de contenido

 ¿Qué es un proyecto de aprendizaje?

 Modelos de Proyectos de Aprendizaje por Grados
 Proyectos de aprendizaje por Nombres
 ¿Cómo elaborar un proyecto de aprendizaje?
 Pasos para elegir la temática de un proyecto de aprendizaje
 Metodología a utilizar en los proyectos de aprendizaje
 Estructura de los proyectos de aprendizaje

1. Portada:

2. Diagnóstico:

3. Propósito:

4. Área del Conocimiento:

5. Componente:

6. Estrategias:

7. Evaluación de los aprendizajes:

 Recomendaciones Finales.
¿Qué es un proyecto de aprendizaje?

Es una estrategia metodológica que, permite la construcción de un aprendizaje

significativo e integrador, a partir de actividades didácticas globalizantes, que facilitan
el desarrollo del potencial creativo del estudiante.

Es una herramienta de trabajo que podemos utilizar en nuestras aulas y que nos va a
permitir utilizar diferentes estrategias a través de los contenidos o temas generadores
para facilitarnos el proceso de enseñanza aprendizajes de los estudiantes, y que permite
la integración de la familia y la comunidad en la construcción del conocimiento del
educando, debido a que se toma en cuenta el entorno donde se desenvuelve el niño(a).

Proyectos de aprendizaje por Nombres

 Conozco y Cuido mi Cuerpo

 Leo y aprendo en Familia
 Me Conozco y te Conozco
 Al Leer Comprendo y Expreso mis Ideas
 Juego y Aprendo con mi Abecedario
 Unidos Hacia una Nueva Etapa
 Cuido mi Cuerpo y me Siento Feliz
 Cuido y Valoro mi Higiene Personal
 Respeto y valoro mi Sexualidad
 La Bioseguridad como Cultura por la Salud y la Vida
 De Carabobo a la Libertad
 Con Amor Aprendo a Convivir
 Reconozco, Respeto y Disfruto mi Cuerpo
 Reciclo y Cuido mi Ambiente
 Conozco y Valoro a mis Héroes y Heroínas
 Leo Bien para Escribir Mejor.

¿Cómo elaborar un proyecto de aprendizaje?

Estos proyectos de aprendizaje son el producto de un diagnóstico integral que se les

realiza a los niños, niñas y adolescentes al inicio del año escolar. El cual es de suma
importancia porque a través del vamos a conocer las potencialidades que tienen nuestros
estudiantes en su aprendizaje.

Resaltando que a partir de lo que el estudiante sabe es que vamos a trabajar con ellos.
También nos permite conocer su interacción en el contexto social y cultural, ya que es
importante saber cuáles son los factores que debemos tomar en cuenta para una
evaluación integral del grupo escolar.
El diagnostico debe ser realizado en base a las potencialidades del estudiante y las
familias, para luego poder contextualizar de manera más flexible y factible los
proyectos de aprendizaje que se estarán abordando en este Primer Momento
Pedagógico.

Pasos para elegir la temática de un proyecto de aprendizaje

1. Conocer los intereses y necesidades del estudiante.

2. Escoger en colectivo el nombre que se le dará a la temática.
3. Indagar que saben los estudiantes acerca de esa temática y que les interesa
conocer.
4. Conocer que recursos y estrategias aportan los estudiantes a la temática
adicionales a las que ya tenemos como docente.
5. Reconocer cuáles son las potencialidades que se pretende desarrollar en los
estudiantes.
6. Saber todo esto nos llevara a determinar cuál es el propósito u objetivo del PA.

Metodología a utilizar en los proyectos de aprendizaje

 ¿Qué componentes se integran a la temática?

 ¿Cuáles intencionalidades y ejes se relacionan con la temática?
 ¿Qué estrategias y recursos utilizar?
 ¿Qué indicadores voy a utilizar?
 ¿Qué instrumento voy a utilizar?
 ¿Cuáles dificultades se han presentado’?
 ¿Cómo se han solucionados?
 ¿Cuáles avances y logros hemos obtenidos?
 ¿Qué estrategias han sido efectivas?.

Estructura de los proyectos de aprendizaje

1. Portada:

Identificación del plantel, nombre del docente, grado, sección, números de estudiantes,
año escolar, nombre del PEIC, nombre del PA, lapso de ejecución.

2. Diagnóstico:

Expresa las potencialidades cognitivas que tienen los y las estudiantes, sus habilidades y
destrezas motrices, verbales y una explicación del porque voy a trabajar con esa
temática.

3. Propósito:

Indica el objetivo que se desea lograr, para determinar los aprendizajes que se quiere
alcanzar con este proyecto.
4. Área del Conocimiento:

Lenguaje y comunicación, Matemática para la vida, Ciencias Naturales y Salud,

Identidad, Ciudadanía y Soberanía, Educación Física, Deporte y Recreación.

5. Componente:

Se seleccionan los componentes que se relacionan con las áreas de aprendizaje, ejes
integradores e intencionalidades.

6. Estrategias:

Se refiere a como se va a seleccionar y diseñar las estrategias y recursos de aprendizaje

coherentes con los componentes.

7. Evaluación de los aprendizajes:

En la medida en que se vaya ejecutando el PA los docentes deben ir analizando los

logros, avances y dificultades de los estudiantes.

Recomendaciones Finales.

Lo primero que se debe realizar al inicio del año escolar es el Proyecto Educativo
Integral Comunitario (PEIC) construyendo la MATRIZ FODA porque de allí surge el
diagnóstico institucional.

Los Diseños de Investigación nacen de las debilidades encontradas en el PEIC.

Los Proyectos de Aprendizaje (PA) se desprenden del (PEIC). Es por ello, que los PA
deben estar articulados con el PEIC de la institución.