Proyecto de identidad Vallejiana

Curso:
Tutoría II

AUTORES:
BRAVO VÁSQUEZ, LESLY ENITH /0009_0004_5136_8590

CARDOZA GONZÁLEZ, OLENKA /0009-0001-4462-3539

CHAFLOQUE CALLIRGOS, KAREN JOSELYN /0009-0001-9096-0894

NIQUEN CAMPOS, JESÚS HUMBERTO /0009-0008-7644-0789

SUÁREZ HUAMÁN, FAVIO DAYNER /0009-0001-9002-1336

CHAFLOQUE CALLIRGOS, KAREN JOSELYN /0009-0001-9096-0894

SÁNCHEZ PISCOYA, CÉSAR / 0009-0003-0735-328

GALLARDO ELERA, HAROLD FABRIZIO /0009-0001-2904-4360

DOCENTE:

NUÑEZ VILLANUEVA Mariela Veronica /0000-0003-3973-8005

 ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN............................................................................................................................................
II. OBJETIVOS...................................................................................................................................................
III. FUNDAMENTACIÓN....................................................................................................................................
IV. CONTENIDO.................................................................................................................................................
4.1 Las aptitudes y actitudes creo que llevaron a César Vallejo a ser reconocido como
un gran poeta...............................................................................................................................................
4.2 Que me inspira César Vallejo como ser humano y como personaje:....................................................
4.3 Describe las dificultades que afrontó Cesar Vallejo en su vida y como logró
superarlas.....................................................................................................................................................
4.4 Escribe 2 objetivos de corto plazo (académico y personal ) utilizando la metodología
SMART.........................................................................................................................................................
4.5 Error como parte del aprendizaje: describen un error o dificultad que tuvieron en el
proceso del desarrollo de su proyecto de identidad vallejiana y explicar en cómo se
convirtió en una oportunidad de aprendizaje................................................................................................
4.6 Trabajo en equipo – confianza: describen si todos los compañeros cumplieron con
las tareas asignadas y cómo se sintieron frente a ello. Si el equipo tuvo un integrante
que no cumplió explican cómo se sintieron frente a ello y cómo lo resolvieron, sustentan
si este hecho mello la confianza que tuvieron en el equipo. Explican si tuvieron la
confianza para pedir apoyo a un miembro del equipo frente a algún problema que se
presentó........................................................................................................................................................
4.7 Trabajo en equipo - comunicación: Explican cómo se realizó la escucha activa
dentro del equipo, los medios que utilizaron para comunicarse y mencionan un problema
de comunicación que tuvieron y cómo lo resolvieron. Resaltan la importancia de la
comunicación en el trabajo en equipo..........................................................................................................

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 I. PRESENTACIÓN

Como estudiante de la experiencia curricular Tutoría II , dirigido por la

docente MARIELA VERONICA NUÑEZ VILLANUEVA, de la universidad César
Vallejo, se nos honra presentar el siguiente informe que está enfocado a entrevistar
a un Vallejiano exitoso, con la finalidad de saber sus logros y cómo salió adelante
ante las dificultades que tuvo a lo largo de su desempeño profesional. Nuestro
Vallejiano exitoso es una persona que ha recorrido un camino que va más allá de lo
común, alcanzando grandes logros y dejando huella indeleble en el rol que
desempeña en la sociedad, por ello nos enfocados en el progreso y del esfuerzo de
la persona quien se sacrificó para salir adelante.

II. OBJETIVOS

Objetivo general

Nuestro objetivo como equipo es dar a conocer acerca de lo que

representa el gran autor Cesar Vallejo para los estudiantes que forman
parte de esta universidad, el ejemplo y la motivación que se les otorga a
los estudiantes para seguir adelante y proseguir cada uno de sus
sueños y metas trazadas además también es importante hablar sobre
los valores que deben forjar cada estudiante vallejiano.

Objetivo específico

● Destacar y poner en práctica los valores mostrados para aplicarlos

a lo largo de nuestra vida diaria.
● Incentivar a las personas a desarrollar sus habilidades.
● Fomentar valores que nos ayuden a crecer personalmente.
● Poner en práctica los valores que nos harán la diferencia ante los
demás.

III. FUNDAMENTACIÓN

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 La razón por la cual escogimos a la Universidad César Vallejo
como un ejemplo a seguir es por la trayectoria es por el trayecto que a
tenido en su vida, ya que apesar ha pesar que a pasado por muchos
obstáculos que impedían que realice sus objetivos, fue una persona que
nunca se rindió y que siempre tuvo la fuerza y la esperanza de seguir
adelante.

Es un personaje lleno de valores y virtudes que valen la pena

rescatar dado que su lucha lo impulsó a cumplir dichos objetivos a
pesar de haber cumplido su meta y ser un personaje muy importante,
fue una persona que nunca olvidó sus raíces y de dónde venía siempre
mantuvo la humildad en donde estaba, Cesar Vallejo deja su nombre en
alto en el Perú y en distintos países ya que fue un modelo de
superación a seguir.

IV. CONTENIDO

4.1 Las aptitudes y actitudes creo que llevaron a César Vallejo a ser
reconocido como un gran poeta.

● Aptitudes:
En sus obras abordó temas sociales y políticos, plasmando la realidad
de la vida de las personas desfavorecidas, lo que lo convirtió en un poeta
comprometido con causas populares.

Césa vallejo utilizó simbolismo y metáforas de manera profunda y a

menudo oscura para transmitir sus ideas o emociones.

Vallejo fue un poeta peruano reconocido por su estilo innovador y su

profunda empatía hacia los desfavorecidos, sus habilidades no se limitaban
solo a la poesía, también era un dramaturgo consumado y un periodista
dedicado.

Su dominio del lenguaje y la precisión en la elección de las palabras a

emplear en cada obra o poema, le permitieron expresarse con gran
intensidad y profundidad.

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 ● Actitudes:

Cesar vallejo fue un escritor muy solidario con los demás ya que le venía
desde abajo y practicaba la empatía con los demás, también fue un hombre muy
justo a pesar de estar siempre rodeado de la injusticia, él creía que no existía un
punto medio, pues siempre se podía encontrar la verdad, Vallejo tenía una actitud
perseverante, digna de admirar, siempre fue una persona que no se rendía y que
luchaba para cumplir sus objetivos trazados.

A lo largo de su vida, Vallejo enfrenta numerosos desafíos y adversidades, lo

que requirió una actitud de valentía y resistencia en su lucha por sus convicciones.

La actitud de Vallejo como un ciudadano del mundo, viviendo en diversos

países y absorbiendo diversas culturas, influyó en su poesía y en su apertura a la
diversidad cultural.

Sus poemas a menudo nos hablan sobre el sufrimiento humano, la soledad,

el dolor, y las consecuencias que nos dejan los conflictos sociales, como aborda
temas reales que sucedieron durante su vida, nos refleja con mucha emoción su
sentir, lo cual a nosotros como lectores nos transmite ese mismo sentimiento y
podemos conectar má con sus obras.

4.2 Que me inspira César Vallejo como ser humano y como personaje:

César Vallejo se destaca tanto por su vida como por su poesía como una
figura inspiradora. Como ser humano, su historia está marcada por la lucha
incansable contra la adversidad. Enfrentó la pobreza y la opresión política, pero su
capacidad para perseverar y continuar creando poesía a pesar de estas dificultades
sirve de ejemplo para quienes se encuentran en situaciones similares. Su
compromiso social es evidente en su dedicación a denunciar las injusticias y su
defensa de los menos privilegiados, lo que lo convierte en un modelo a seguir para
aquellos que desean involucrarse en causas humanitarias y luchar por un mundo
más justo. Además, su experiencia de vivir en diferentes países y culturas ilustra
cómo la diversidad y el internacionalismo pueden enriquecer la perspectiva de una
persona y fomentar la comprensión intercultural.

En su papel como personaje en su poesía, Vallejo logra inspirar de diversas

maneras. Sus personajes y las situaciones que crea transmiten una emotividad
profunda que resuena en los lectores, ayudándolos a explorar sus propias
emociones y experiencias. A través de simbolismo y metáforas, sus obras estimulan
la reflexión y la interpretación creativa, lo que abre el camino a una comprensión

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más profunda de sus escritos. Su empatía por los marginados, reflejada en los
personajes de su poesía, motiva a los lectores a tomar conciencia de las injusticias y
a sentir empatía por aquellos que sufren.

4.3 Describe las dificultades que afrontó Cesar Vallejo en su vida y como logro
superarlas.

Pobreza: Vallejo nació en una familia pobre en Perú, y la falta de recursos

económicos era una dificultad constante en su vida. A pesar de esto, logró estudiar
y desarrollar su talento literario.

Opresión política: En la época en la que vivió, Perú experimentaba agitación

política y represión. Vallejo fue arrestado en varias ocasiones debido a sus
actividades políticas y su poesía de contenido social.

Migración y exilio: Vallejo vivió en diferentes países, incluyendo Perú,

España y Francia. Su migración y exilio fueron desafíos que enfrentó en su
búsqueda de estabilidad y oportunidades.

Enfermedad: Vallejo padeció problemas de salud a lo largo de su vida, lo

que también representó una dificultad constante. Sin embargo, siguió escribiendo y
trabajando a pesar de estas adversidades.

Vallejo logró superar estas dificultades gracias a su determinación, pasión por la

poesía y su compromiso con sus convicciones. Continuó escribiendo y luchando por
sus ideales a pesar de las adversidades, lo que demuestra su resiliencia. Su obra
literaria, marcada por la lucha social y la profundidad emocional, fue su forma de
expresar su respuesta a estas dificultades y se convirtió en una de las más
influyentes en la poesía en español del siglo XX.

4.4 Escribe 2 objetivos de corto plazo (académico y personal ) utilizando la

metodología SMART

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4.5 Error como parte del aprendizaje: describen un error o dificultad que
tuvieron en el proceso del desarrollo de su proyecto de identidad vallejiana y
explicar en cómo se convirtió en una oportunidad de aprendizaje.

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Durante el proceso de desarrollo de nuestro proyecto de identidad vallejiana, nos
encontramos con un desafío significativo: la falta de una persona emprendedora
Vallejiana a la cual entrevistar. Esta dificultad nos llevó a replantear nuestra
estrategia y seguir buscando en la universidad a una persona que esté dispuesta a
ser entrevistada y pueda responder las preguntas que planteamos. En lugar de
desanimarnos, esta situación se convirtió en una valiosa oportunidad de
aprendizaje. Finalmente, decidimos optar por ir con el ingeniero Robert, el cual es
un Vallejiano exitoso, primero le preguntamos sus datos y posteriormente hicimos
las preguntas que planteamos.

4.6 Trabajo en equipo – confianza: describen si todos los compañeros

cumplieron con las tareas asignadas y cómo se sintieron frente a ello. Si el
equipo tuvo un integrante que no cumplió explican cómo se sintieron frente a
ello y cómo lo resolvieron, sustentan si este hecho mello la confianza que
tuvieron en el equipo. Explican si tuvieron la confianza para pedir apoyo a un
miembro del equipo frente a algún problema que se presentó.

En lo que se refiere al trabajo en equipo y la confianza, puedo decir que todos los
integrantes del grupo llevaron a cabo las tareas asignadas de forma satisfactoria.
Durante la etapa de distribución de tareas, se analizaron las habilidades y destrezas
de cada miembro del equipo, lo cual propició una repartición equitativa de
responsabilidades. Asimismo, se establecieron plazos claros y se mantuvo una
comunicación abierta y constante para garantizar que todos los miembros del
equipo estuvieran informados del avance de cada tarea. En líneas generales, el
equipo se sintió muy complacido y seguro con el trabajo llevado a cabo. La
colaboración y el compromiso de cada integrante fueron fundamentales para lograr
cumplir con los objetivos y entregables en el plazo establecido. La confianza
depositada en las habilidades y el compromiso de los demás se está logrando
fomentar una dinámica de trabajo armoniosa y colaborativa, lo que conlleva en gran
medida al éxito del proyecto.

4.7 Trabajo en equipo - comunicación: Explican cómo se realizó la escucha

activa dentro del equipo, los medios que utilizaron para comunicarse y
mencionan un problema de comunicación que tuvieron y cómo lo resolvieron.
Resaltan la importancia de la comunicación en el trabajo en equipo.

Durante nuestro trabajo en equipo, aplicamos la técnica de escucha activa en

nuestras reuniones y discusiones. Esto implicó prestar atención completa a lo que
cada miembro del equipo estaba diciendo y asegurarnos de comprenderlo

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plenamente antes de responder. Para hacerlo, tratamos de evitar interrupciones,
preguntamos aclaraciones cuando lo necesitamos, y mostramos nuestro interés y
comprensión. Para comunicarnos, utilizamos diferentes medios según la situación.
En primer lugar, teníamos reuniones virtuales en la plataforma Zoom donde
podíamos compartir actualizaciones y hacer preguntas entre nosotros en las que
discutimos en grupo y colaboramos en la resolución de problemas. Para mantener la
comunicación fuera de las aulas, utilizamos WhatsApp una plataforma de
mensajería instantánea donde podíamos compartir actualizaciones y hacer
preguntas entre nosotros. También utilizamos herramientas de colaboración en línea
como Google Drive para compartir y editar documentos en tiempo.