LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AÑO LECTIVO

INFORMATIVOS PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO

ÁREA/ASIGNATURA: Si el área y la TIEMPO: SEMANAS____ FECHA INICIO:

asignatura tiene la misma denominación, no AÑO DE EDUCACIÓN: Identificar año PERIODOS: ______
DATOS

se repite el nombre. En EGB la indicando el nivel al cual pertenece. Se deberá señalar el

DOCENTE: denominación de área y la asignatura es la
misma. Solo en bachillerato se debe
diferenciar el área de la asignatura.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL
Ejemplo: Primero de EGB. Décimo de número de semanas de duración del
EGB. Primero de BGU. bloque/módulo y el número total de
periodos.
FECHA FINAL:

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temáticas que

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalización del deben ser atendidas en toda la proyección curricular, con actividades
contenido de estudio que articula todo el diseño curricular de cada área, con EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de
proyección interdisciplinaria. A partir de éste se generan los conocimientos, las articular las destrezas con criterios de desempeño planteadas en cada bloque desempeño de cada área de estudio. Abarcan temáticas tales como:
habilidades y las actitudes, por lo que constituye la guía principal del proceso curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada área de estudio (Tomado INTERCULTURALIDAD, FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA,
educativo. Este eje articula toda el área. (Tomado de documento Actualización y de documento Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pág 19) PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pág 18) HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, LA EDUCACIÓN SEXUAL EN
APRENDIZAJE

LOS JÓVENES.

BLOQUE N° _______ OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO: Escoger de los objetivos educativos del año de EGB o BGU sea de la Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estén relacionados con las destrezas que se trabajará en el bloque.

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estándar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensión de conceptos y actitudes y prácticas. Tomar del documento Estándares de Calidad Educativan-2012.

EVALUACIÓN

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

"TÉCNICA: es el procedimiento
didáctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
Son evidencias concretas de los definición extraida del artículo
Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje resultados del aprendizaje, precisando el Qué son técncias didácticas,
como el conjunto de actividades, técnicas y medios que se desempeño esencial que deben publicado con por el Instituto
Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, demostrar los estudiantes. Se Tecnológico y de Estudios
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección los objetivos…" a más de lo expuesto, es de fundamental Son elementos que permiten ejecutar estructuran a partir de las siguientes Superiores de Monterrey Se
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros importancia orientar la selección de las estrategias las estrategias metodológicas pueden interrogantes: ¿Qué acción o acciones se consideran técnicas: la
materiales complementarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc metodológicas en función de la destrezas a desarrollarse, ser materiales, técnicos o tecnológicos. evalúan? ¿Qué conocimientos son los observación, portafolio, encuesta,
2014.- www.educacion.gob.ec. pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento esenciales en este año? ¿Qué resultados el panel, la dramatización, el
crítico, métodos de las aprendizaje significativo, didácticas concretos evidencia el aprendizaje? debate, la entrevista,la encuesta,
específicas de cada área de estudio, etc. Tomado de la Actualización de la para algunos autories las pruebas
Reforma Curricular objetivas son consideradas
también una técnica. Cada una de
estas técnicas aplica instrumentos
específicos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

En conformidad con los artículos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI. En conformidad a los artículos 230 del Reglamento de la LOEI y los artículos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educación.

BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:

FECHA: FECHA: FECHA:

 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA: ELOY VELASQUEZ CEVALLOS 2015 - 2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN
AÑO/CURSO/
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA
NIVEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

DOMINIO A

ESTÁNDAR DE
DOMINIO B
APRENDIZAJE
DOMINIO C

EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA

correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: