Nombre: _______________________________________________

Fecha: lunes 25 de noviembre de 2019.

“¿Cómo se inventó la escritura?”
Aprendizaje esperado:

• Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona.
• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
• Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Consigna: Realiza una representación con pintura digital y tus manos como cavernícola de alguna experiencia vivida y
explica a tu maestra ¿Cómo surgió la escritura? Después de haber observado el video.

Observaciones:
Alumno: _______________________________________________
Fecha: Martes 26 de noviembre de 2019.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Aprendizaje esperado:

• Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos

“Realicemos un cuento”
¿Cuáles fueron sus fortalezas?

¿Cuáles fueron las áreas de oportunidad?

Sugerencias a los padres de familia

Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Nombre: _______________________________________________
Fecha: miércoles 27 de noviembre de 2019.
“Una Visita a la biblioteca”
Aprendizaje esperado:

• Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.
• Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

Consigna: Pega la secuencia del cuento de “caperucita roja” y escribe la historia.

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 “Una carta muy especial”
Aprendizaje esperado:

• Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

Consigna: Escribe una carta

Observaciones:
Alumno: _______________________________________________
Fecha: Viernes 29 de noviembre de 2019.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Aprendizaje esperado:

• Comenta e identifica algunas características de textos informativos.

• Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
• Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios
“Mi periodiquito”
¿Cuáles fueron sus fortalezas?

¿Cuáles fueron las áreas de oportunidad?

Sugerencias a los padres de familia

Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Alumno: _______________________________________________
Fecha: Lunes 2 de diciembre de 2019.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Aprendizaje esperado:

• Comenta e identifica algunas características de textos informativos.

• Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
• Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

“Una receta”
¿Cuáles fueron sus fortalezas?

¿Cuáles fueron las áreas de oportunidad?

Sugerencias a los padres de familia

Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Nombre: _______________________________________________
Fecha: martes 3 de diciembre de 2019.
“Mi platillo favorito”
Aprendizaje esperado:

• Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

Consigna: Escribe la lista de ingredientes para tu receta

Ingredientes
1.-______________________________

2.-_____________________________

3.-_____________________________

4.-_____________________________
Observaciones:
Nombre: _______________________________________________
Fecha: miércoles 4 de diciembre de 2019.
“Una invitación”
Aprendizaje esperado:

• Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

Consigna: Crea tu invitación

Observaciones:
Alumno: _______________________________________________
Fecha: Jueves 5 de diciembre de 2019.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Aprendizaje esperado:

• Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

• Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

“Una degustación”
¿Cuáles fueron sus fortalezas?

¿Cuáles fueron las áreas de oportunidad?

Sugerencias a los padres de familia

Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Alumno: _______________________________________________
Fecha: viernes 6 de diciembre de 2019.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Aprendizaje esperado:

• Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

“Adivina, adivinador”
¿Cuáles fueron sus fortalezas?

¿Cuáles fueron las áreas de oportunidad?

Sugerencias a los padres de familia

Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente