Caso 2:

Anteproyecto de Ingeniería en Procesos y Calidad

Observaciones de la comisión evaluadora

Elementos que corregir/ajustar:

Título del Proyecto:

Objetivo General:

Objetivos Específicos:

Tabla de contenidos del Marco

Teórico:

Resumen de elementos
contemplados en el Marco
Metodológico:

Observaciones de la Comisión Evaluadora:

Planteamiento del Problema:

· En términos generales, la formulación de los objetivos específicos es clara y concreta, y establece un

planteamiento bastante consistente de las acciones contempladas.

· Sin embargo, se requiere ajustar el nivel de conocimiento al que apunta el verbo del primer objetivo específic
de manera que se pueda fortalecer la relación de coherencia de este respecto a los objetivos específicos
subsiguientes.

· En cuanto al objetivo general, además de ser imprecisa, la formulación es inconsistente respecto a la de los
objetivos específicos:

o Se requiere un verbo que establezca una acción concreta y clara en cuanto al nivel de conocimiento de
objetivo general, y que, a su vez, guarde consistencia respecto a los niveles de conocimiento
correspondientes a las acciones contempladas en los objetivos específicos.

· Además, la formulación del objetivo general no establece relación o relaciones entre las variables aludidas en
formulación de los objetivos específicos.
Marco Teórico:

· El Marco Teórico está desarrollado de forma muy general y parcial: debe ser completado con el desarrollo
detallado de contenidos teóricos específicos comprendidos en cada uno de los subtítulos presentados.

Marco Metodológico:

· Es necesario replantear el Marco Metodológico en función de los ajustes aludidos en los puntos anteriores de
este reporte de evaluación. Particularmente, se debe prestar atención a lo siguiente:

o Consistencia entre objetivos y el tipo de investigación (Alcance o profundidad del estudio).

o El enfoque de investigación: es correcta la argumentación de la naturaleza cuantitativa del enfoque de

investigación.

· El nivel de alcance o profundidad del estudio indicado en el tipo de investigación no es coherente con el
Planteamiento del Problema de Investigación y, en todo caso, debe ser adecuado a los ajustes indicados respecto
dicho planteamiento:

o El planteamiento del Problema y, particularmente los objetivos específicos apuntan hacia un alcance o
profundidad de menor nivel que el correlacional.

· Es necesario formular las preguntas de investigación (General y específicas), en correspondencia con los ajust
al Planteamiento del Problema y a los puntos anteriores del Marco Metodológico.

· Aunque se plantea que la investigación emplearía en método de Encuesta está pendiente detallar lo siguiente

o Otro(s) método(s) contemplado para la recolección de información, de acuerdo con los objetivos
específicos formulados.

· Técnicas de investigación a emplear para la recolección de la información, según los métodos contemplados.
 Caso 2:
Anteproyecto de Ingeniería en Procesos y Calidad Observaciones en
la hoja Solución Ejercicio de simul
Antep
Observaciones de la comisión evaluadora
/ajustar: Se propone el desarrollo d
que la comunidad asume
Propuesta de estandarización de los Procesos de Gestión de Bodega y Control de Universidad Técnica Nacio
Inventarios en el Almacén Abasto Seguro S.A.
Descripción:
La Vicerrectoría de Investi
Elaborar una propuesta de mejora y estandarización de los Procesos de Gestión de asesoramiento y orientac
Bodega y Control de Inventarios en el Almacén Abasto Seguro S.A. aprobados por parte de la
corregir y/o ajustar los sig
· Evaluar los procesos de control de mercancías de la bodega del Almacén - Delimitación del tema
Abasto Seguro S.A. - Elementos del Planteam
- Marco Teórico
· Determinar los métodos y procedimientos de gestión logística de la bodega. - Marco Metodológico
A la comunidad se le ha e
· Identificar procesos y prácticas de prevención de riesgos industriales Comisión Evaluadora.
establecidos en la bodega. El espacio destinado para
la cual, además de repres
· Establecer protocolos de optimización de los procesos de gestión de integrantes de la comunid
Bodega y Control de Inventarios en la bodega del Almacén Abasto Seguro S.A. en cuestión.

· Administración de Bodegas. Actividades:

· Control de inventarios. Para cumplir adecuadame
siguientes actividades:
· Prevención de Riesgos industriales 1. Leer cuidadosamente e
· Enfoque: Cuantitativo 2. Realizar las correccione
· Tipo de investigación: Correlacional siguientes aspectos del An
Delimitación del Tema
· Preguntas de investigación: No se presentan preguntas. Planteamiento del Proble
· Método y técnicas: Encuesta Marco Metodológico
misión Evaluadora: 3. Una vez realizadas las c
indicaciones y sugerencia
propias correcciones y/o a
del Problema: Para elaborar dichas indic
cuenta lo siguiente:
s generales, la formulación de los objetivos específicos es clara y concreta, y establece un - Durante la sesión virtua
bastante consistente de las acciones contempladas. estudiantes cada una de l
- Las indicaciones y suger
o, se requiere ajustar el nivel de conocimiento al que apunta el verbo del primer objetivo específico, claridad y el grado de det
se pueda fortalecer la relación de coherencia de este respecto a los objetivos específicos orientación a los/as estud
- La comunidad aprendie
mejorar el Marco Teórico
al objetivo general, además de ser imprecisa, la formulación es inconsistente respecto a la de los evaluadora respecto a dic
íficos: 4. Completar la Plantilla d

equiere un verbo que establezca una acción concreta y clara en cuanto al nivel de conocimiento del
o general, y que, a su vez, guarde consistencia respecto a los niveles de conocimiento
pondientes a las acciones contempladas en los objetivos específicos.

formulación del objetivo general no establece relación o relaciones entre las variables aludidas en la
los objetivos específicos.
eórico está desarrollado de forma muy general y parcial: debe ser completado con el desarrollo
ntenidos teóricos específicos comprendidos en cada uno de los subtítulos presentados.

lógico:

o replantear el Marco Metodológico en función de los ajustes aludidos en los puntos anteriores de
evaluación. Particularmente, se debe prestar atención a lo siguiente:

sistencia entre objetivos y el tipo de investigación (Alcance o profundidad del estudio).

nfoque de investigación: es correcta la argumentación de la naturaleza cuantitativa del enfoque de

gación.

alcance o profundidad del estudio indicado en el tipo de investigación no es coherente con el

del Problema de Investigación y, en todo caso, debe ser adecuado a los ajustes indicados respecto a
iento:

anteamiento del Problema y, particularmente los objetivos específicos apuntan hacia un alcance o
didad de menor nivel que el correlacional.

o formular las preguntas de investigación (General y específicas), en correspondencia con los ajustes
o del Problema y a los puntos anteriores del Marco Metodológico.

plantea que la investigación emplearía en método de Encuesta está pendiente detallar lo siguiente:

(s) método(s) contemplado para la recolección de información, de acuerdo con los objetivos
ficos formulados.

e investigación a emplear para la recolección de la información, según los métodos contemplados.

 Ejercicio de simulación: Experiencia de asesoría para el fortalecimiento de
Anteproyectos de Trabajos Finales de Graduación

Se propone el desarrollo de un ejercicio de simulación, basado en una situación ficticia en la

que la comunidad asume el rol de Comisión asesora de Trabajos Finales de Graduación en la
Universidad Técnica Nacional.

Descripción:
La Vicerrectoría de Investigación ha asignado a la comunidad aprendiente la labor de
asesoramiento y orientación a estudiantes cuyos Anteproyectos de TFG no han sido
aprobados por parte de la Comisión Evaluadora correspondiente, la cual, les ha solicitado
corregir y/o ajustar los siguientes aspectos de su propuesta de investigación:
- Delimitación del tema
- Elementos del Planteamiento del Problema
- Marco Teórico
- Marco Metodológico
A la comunidad se le ha entregado una ficha con la transcripción de las observaciones de la
Comisión Evaluadora.
El espacio destinado para la asesoría será una reunión virtual, mediante videoconferencia, en
la cual, además de representantes de la Vicerrectoría, deberán participar todas las personas
integrantes de la comunidad aprendiente y los/as estudiantes proponentes del Anteproyecto
en cuestión.

Actividades:
Para cumplir adecuadamente con la labor que se le ha asignado, la comunidad realizar las
siguientes actividades:
1. Leer cuidadosamente el caso asignado.
2. Realizar las correcciones y/o ajustes solicitados por la Comisión Evaluadora de TFG para los
siguientes aspectos del Anteproyecto del caso asignado:
Delimitación del Tema
Planteamiento del Problema de Investigación
Marco Metodológico
3. Una vez realizadas las correcciones y/o ajustes anteriores (punto 2), elaborar un listado de
indicaciones y sugerencias para que los/as estudiantes puedan orientar el desarrollo de sus
propias correcciones y/o ajustes.
Para elaborar dichas indicaciones y sugerencias, la comunidad aprendiente debe tomar en
cuenta lo siguiente:
- Durante la sesión virtual de asesoría, la comunidad aprendiente deberá explicar a los/as
estudiantes cada una de las indicaciones y sugerencias elaboradas.
- Las indicaciones y sugerencias elaboradas por la comunidad aprendiente deben tener la -
claridad y el grado de detalle suficientes para que sirvan, de manera efectiva, como
orientación a los/as estudiantes.
- La comunidad aprendiente debe incorporar indicaciones y sugerencias específicas para
mejorar el Marco Teórico del Anteproyecto, de acuerdo con las observaciones de la comisión
evaluadora respecto a dicho aspecto del Anteproyecto.
4. Completar la Plantilla de resolución del caso asignado.
Comunidad aprendiente: Comunidad 4

Benavides Zamora Gerson Mauricio

Boza Ferreto Myriam

Nombres de integrantes de la
comunidad aprendiente
Rojas Cedeño Sandra

Rojas Conejo Manrique

Caso 2: Anteproyecto de Ingeniería en Procesos

Número y título del caso asignado
y Calidad

Desarrollo del caso

Correcciones y/o ajustes realizados, de acuerdo con las observaciones de la Comisión

Evaluadora de TFG

Aspecto Correcciones/ajustes

Delimitación del Tema de

investigación

Planteamiento del Problema

Marco Metodológico

Listado de indicaciones y sugerencias para que los/as estudiantes realicen las

correcciones solicitadas por la Comisión Evaluadora:

·
·
·
…