INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDÍGENA Nº 4

“Wachuntu>in Jo>oluu Sûpula Anashanainjatu Wakua>ipa”

“UN PRESENTE DE EXIGENCIA PARA UN FUTURO DE
EXCELENCIA”
Resolución 0474 del 15 de Mayo del 2013
DANE: 244430000868 NIT: 900415749-4

Docente: keidis Hernández Fecha: tiempo: 3 semanas

Área: MATEMATIAS
Grado: primero 01
Tema: La adición

1. REFERENTE DE CALIDAD
ESTANDAR: reconozco significado del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación,
codificación, localización entre otros).
DBA :
N°1 Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en
contextos de juego, familiares, económicos, entre otros.
N°2 Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y resolver problemas aditivos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
●Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.) iniciando en cualquier número. m Determina la cantidad de
elementos de una colección agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5.
●Establece y argumenta conjeturas de los posibles resultados en una secuencia numérica.
● Utiliza las características del sistema decimal de numeración para crear estrategias de cálculo y estimación de
sumas y restas.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Utiliza y aplica la suma y la resta en la resolución de problemas.
DESEMPEÑO DE ESPERADOS:
Interpretar y resuelve problemas de juntar, quitar y completar, que involucren la cantidad de elementos
de una colección o la medida de magnitudes como longitud, peso, capacidad y duración.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
- Laminas ilustrativas
- Fotocopias
- Colores, tablero, libreta
- Palitos de paletas
- Tapas, entre otros.

METODOLOGÍA Y SECUENCIA DIDÁCTICA

1. EXPLORACIÓN: se inicia realizando ejemplos de las sumas, regalándose palitos de
paletas unos a los otros y al final contar cuantos nos quedó a cada uno.
Ejemplo: valentina tenía 5 paletas y Samuel le regalo 7 paletas más, valentina cuenta sus
paletas para saber cuántas tiene en total.
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2. ESTRUCTURACION: se socializan el concepto y las partes de las sumas para

transcribirlos al cuaderno.

3. PRÁCTICA: se empieza realizando la explicacion de como se inicia la operacion y por que lado
se comienza las sumas de 3 y 4 cifras, se inicia de derecha a izquierda y para el conteo
estaremos utilizando palitos de paletas para mayor facilidad.
Cada niño realiza las sumas de acuerdo a su desempeño académico.

4. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: compromiso

para la casa realiza con ayuda de un adulto las siguientes
sumas.
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5. OBSERVACION:

DOCENTE: KEIDIS HERNANDEZ FIRMA COORDINADOR