SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 800002 “ANTONIO TORRES ARAUJO”.

1.2. GRADO : 3 grado.
1.3. ÁREA : Arte y Cultura.
1.4. FECHA : 14/06/2022
1.5. TIEMPO : 90 minutos.
1.6. DOCENTE : Merlee Villanueva
PRACTICANTE: Valverde Maza, Ivett Marianela.

II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “ELABORAMOS UN REGALO A PAPÁ”

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
ÁREA

COMPETENCIA Y EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDAD EVALUCIÓN

El estudiante planifica • Elaboración de  Lista de

 CREA PROYECTOS sus proyectos combina una tarjeta para cotejo.
DESDE LOS diversos elementos, el día del
LENGUAJES medios, materiales y padre.
ARTÍSTICOS. técnicas para elaborar
- Aplica
MATEMÁTICA

procesos una tarjeta a papá, así

creativos. mismo comparte con
sus compañeros su
- Evalúa y comunica sus
creación.
procesos y proyectos.
ENFOQUE ACCIÓN OBSERVABLE
TRANSVERSAL
La docente propicia una con las condiciones y
Inclusivo o atención a oportunidades que cada estudiante necesita para obtener
la diversidad. los mismos resultados.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

15 minutos
Inicio

 Realizamos nuestras actividades pertinentes:

- Saludar y dar la bienvenida a los niños y niñas por un día más de trabajo escolar.
- Realizamos la oración de la mañana.
- Establecemos o recordamos nuestras normas de convivencia para tener un mejor
aprendizaje.
  Para motivar a los estduiantes entonamos una canción, titulada “SOMOS SOLDADITOS”.
- https://www.youtube.com/watch?v=g6K-CeknRhM

 Ahora se plantea la siguiente pregunta: ¿De qué manera muestras cariño hacia tu papá?
- Escuchamos atentamente las opiniones de los estudiantes.
 Una vez que los estudiantes terminaron de dar sus opiniones, se da a conocer el propósito de
la sesión: “Hoy aprenderán a elaborar una tarjeta como una de las formas de mostrarle
cariño a papá”.

65 minutos

 Ahora se dialoga con los estudiantes sobre como celebrar el día del padre y la importancia del
mismo.
 A continuación, se indica a los estudiantes los pasos para elaborar una tarjeta para el día del
padre, teniendo en cuenta el uso de los siguientes materiales:
Materiales:
- Cartulinas color: rojo, azul, blanco.
- Lápiz, borrador, tajador, regla.
- Goma o Silicona.
- Tres botones de color blanco.
- Algunas decoraciones alusivas al día del Padre.
 Se verifica que todos los estudiantes tengas sus materiales.
Desarrollo

Pasos:
1. En la cartulina azul, cortar un ahoja tamaño A4 (29,7 cm de largo X 21 cm de ancho).
2. Colocar la hoja en orientación horizontal, y doblar por la mitad, si presionar fuerte para
que no quede marcado.
3. Medir de ambos extremos 14, 7cm, y doblar cada extremo hacia el medio de la hoja,
de tal forma que quede como una puerta

4. Ahora en la parte superior doblar cada esquina formando una V

 5. Luego de terminar con la cartulina azul, vamos a cortar la cartulina blanca.
6. Vamos a seguir los mismos procedimientos, a diferencia de las medidas, ahora esta
hoja debe medir 27 cm de largo X 20 cm de ancho.
7. Al doblar las esquinas de la parte superior, estas deben de ser más pequeñas.
8. Al término de esto, vamos a pegar la cartulina blanca que viene a representar una
camisa. La parte posterior, en el fondo de la cartulina azul que representa un saco.
9. Después de haber terminado de pegar, vamos a elaborar una corbata Michi con la
cartulina roja, con las siguientes medidas: de largo 15 cm y de ancho 4 cm.
10. Ahora unimos ambos extremos en forma de círculo y presionamos un poco para que
quede plano y unimos ambos extremos, para quede en forma de cuadrado, una vez
hecho esto desdoblamos y cortamos de cada una de las esquinas hacia el centro en
forma ovalada y debe de quedar de esta forma.

11. Una vez hecho esto, cortamos una tira de cartulina de 7, 5 cm de largo y de ancho 1,
7cm.para colocarlo en el centro de la corbata.

12. Para finalizar pegamos los botones en el saco de forma horizontal, y la corbata en el
cuello de la camisa. Y decoramos o escribimos en nuestra tarjeta.

 Verificamos que todos los estudiantes estén cumpliendo con lo indicado, acompañando
respectivamente a cada uno, para resolver sus dudas.

10 minutos

 Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo aprendí? ¿Fue fácil realizar la
actividad? ¿Qué estrategias utilice para continuar con la actividad?
Cierre

 Finalmente conversamos con los estudiantes sobre la actividad.

 V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ DIFICULTADES TUVIERON

MIS ESTUDIANTES?

¿QUÉ AVANCES TUBIENRON MIS

ESTUDIANTES.?

DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA

MARIO MUÑOZ MONTENEGRO MERLEE VILLANUEVA

PRACTICANTE
VALVERDE MAZA IVETT MARIANELA
ESTUDIANTE DEL IX CICLO