ORIENTACIONES  Ciencias sociales-humanidades

 Conciencia histórica
PEDAGÓGICAS
Las orientaciones pedagógicas se refieren a los enfoques,
métodos y prácticas educativas que se utilizan para guiar el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas orientaciones se
basan en teorías educativas y en investigaciones sobre cómo
las personas adquieren conocimientos y desarrollan
habilidades.
 Enfoque Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje
constructivista basado en colaborativo significativo basado en
problemas competencias
Las orientaciones pedagógicas del área de las ciencias
sociales se han sugerido como una forma de lograr una
formación integral en las y los estudiantes para que
tengan acceso a un aprendizaje contextualizado,
mediante el cual articulen lo que han aprendido en la
sociedad y en su cultura con los contenidos del
Currículum Fundamental y Ampliado del (MCCEMS).
 1. Son una
sugerencia de
Orientación didáctica tiene enseñanza, para
orientar el trabajo
como propósito que las y docente.

los docentes reconozcan e 2. Plantean

perspectivas de
identifiquen elementos evaluación para el
seguimiento de los
básicos de las progresiones aprendizajes durante
el curso.

para realizar un plan de

clase. Y presenta las 3. Sugiere
planteamientos para
desarrollar los
siguientes características. procesos de
enseñanza del área
 Las problemáticas
centrales que guían el
área de conocimiento de
Ciencias Sociales son tres:
Las progresiones de aprendizaje
posibilitan la gradualidad del aprendizaje
y ofrece la autonomía didáctica el Las progresiones de las
desarrollo de los contenidos, con la
utilización de diversas estrategias. Ciencias Sociales tienen
su propia especificidad
e identidad.
 • Favorece los procesos de pensamiento y comportamiento
de las y los estudiantes.
• Incide en la motivación de los aprendizajes ya que
impacta en la autoestima de las y los estudiantes.
Retroalimentar es ofrecer • Da orden a las evidencias de aprendizaje con los criterios
información o sugerencias y los objetivos de logro.
sobre algo que ya
ocurrió y de lo cual se • Favorece la reflexión para la mejora del proceso de
busca su mejora. enseñanza y aprendizaje.
Estrategia curricular en la que se articulan los aprendizajes en cada uno de los Recursos Sociocognitivos, Áreas de
Conocimiento y los Recursos Socioemocionales, con el objetivo de vincular los conocimientos fundamentales de
forma significativa.
La transversalidad se Interdisciplinario
aborda desde tres
visiones:

Transdisciplinario
Multidisciplinario

Recursos didácticos Ambiente de

sugeridos para el aprendizaje
docente
CASO
DE
ÉXITO
DERECHOS DE LOS ANIMALES
 LINK DEL VIDEO
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