Viernes /16/abril Semana 2 Día 5

Área: Comunicación

ACTIVIDAD 1: ¿QUÉ ESTÁ PASANDO CON LAS FAMILIAS?

Sesión 1: Noticias familiares

PROPOSITO O COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
META CAPAPCIDADES
¿QUÉ APRENDERÉ? LEE DIVERSOS TIPOS DE ¿QUÉ ESPERAMOS QUE LOGRES AL
Aprenderé a relacionar TEXTOS EN SU LENGUA DESARROLLAR ESTA ACTIVIDAD?
información a partir de MATERNA. • Interpretar información sobre textos
lecturas sobre los cambios -Obtiene información del vinculados a los cambios que se han
que se han generado en texto escrito. producido en las familias del país.
las familias a causa de la -Infiere e interpreta • Reflexionar sobre los cambios en las
pandemia, reflexionando información del texto. familias peruanas y, a partir de ello,
acerca de las dificultades -Reflexiona y evalúa la identificar qué otras situaciones similares
y oportunidades para el forma, el contenido y se producen en mi contexto o en otras
fortalecimiento de los contexto del texto. familias del país.
vínculos familiares.

Las personas reaccionamos de diferentes maneras cuando pasamos por situaciones

problemáticas.
PIENSA Y RESPONDE:

¿Te gusta dialogar sobre tus experiencias o ideas con otras personas?,
¿cómo te sientes cuando lo haces?

Estamos viviendo diversas situaciones

que han cambiado nuestras formas de
vivir en familia. Seguramente, tuviste
tiempo de conversar con tu familia o has
buscado alguna forma de comunicarte
con tus amigas o amigos para contarles lo
que te ha sucedido.

Te compartimos la carta que escribió una niña en estos tiempos

de pandemia.

ANTES DE LA LECTURA
Responde de manera oral las siguientes preguntas:
¿De qué crees que tratará la carta que vas a leer?
¿Qué crees que contará?
¿Querrá la niña dar algún mensaje?, ¿cuál crees que será?
¿Contará algo sobre su familia? ¿Qué crees que puede haber
pasado en su familia durante la pandemia?
DURANTE LA LECTURA
Al leer la carta, toma en cuenta las siguientes recomendaciones:

Esta es la carta que escribió Fátima a su primo Fabián, con quien no se comunicaba desde que
empezó la emergencia sanitaria en nuestro país. A Fabián le gustó mucho recibir una carta de su
prima después de tanto tiempo, así que decidió compartirla. ¿Qué le habrá escrito?
DESPUES DE LA LECTURA
Luego de leer, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
¿De qué trata principalmente la carta? ¿Qué situaciones familiares comenta
Fátima?
¿Por qué crees que habrán sucedido estas ¿Qué situaciones similares has vivido en
situaciones? tu familia?
De las personas mencionadas en la carta, Fátima dice que “una familia unida
¿quién o quiénes han sido las más supera cualquier problema”. ¿Qué opinas
perjudicadas y de qué manera? sobre esta afirmación?
Paula piensa que es necesario hacer algo para ayudar a sus familiares a sentirse mejor
en casa durante este confinamiento. ¿Estás de acuerdo con ella?, ¿por qué?

AHORA TE TOCA A TI
Elaborará un organizador visual en el que se observen, de manera diferenciada, las situaciones
problemáticas producidas en las familias a partir de la pandemia y, de otro lado, las situaciones
positivas que se han generado. Te sugiero el siguiente organizador:
Aplica lo aprendido
La lectura y análisis de la carta de Fátima te ha permitido reflexionar sobre los cambios
que ha producido la pandemia en algunas familias.
¿Qué otros cambios o situaciones han ocurrido en familias que conoces?
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EVALUO MIS APRENDIZAJES

Realiza tu autoevaluación teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Criterios para evaluar mis aprendizajes ¿Lo ¿Qué

logre? necesito
mejorar?
• Interprete información sobre textos vinculados a los cambios
que se han producido en las familias del país.
• Reflexione sobre los cambios en las familias peruanas y, a
partir de ello, identificar qué otras situaciones similares se
producen en mi contexto o en otras familias del país.