I.E.P.

Nº 70 614 “SMP” 6TO GRADO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN: Noticias familiares
Apreciado estudiante, es un gusto compartir contigo las
actividades de “Aprendo en casa” esperando que tus aprendizajes
sean significativos.

La actividad de hoy tiene como propósito: relacionar

información a partir de lecturas sobre los cambios que se han generado en las familias a
causa de la pandemia.

 Inicia la actividad reflexionando sobre las diversas situaciones que estamos

viviendo y que han cambiado nuestras formas de vivir en familia. Seguramente, tuviste
tiempo de conversar con tu familia o has buscado alguna forma de comunicarte con tus
amigas o amigos para contarles lo que te ha sucedido.

 A continuación, observa el texto (carta), luego responde oralmente las siguientes

preguntas:

 ¿De qué crees que tratará la carta que vas a leer?

 ¿Qué crees que contará?
 ¿Querrá la niña dar algún mensaje?, ¿cuál crees que será?
 ¿Contará algo sobre su familia?
 ¿Qué crees que puede haber pasado en su familia durante la pandemia?

 ¡Interesante tus respuestas!, ahora lee la carta tomando en cuenta las

siguientes recomendaciones:

 Ten en cuenta que esta carta la escribió Fátima a su primo Fabian, con quien no
se comunicaba desde que empezó la emergencia sanitaria en nuestro país. A Fabián le
gustó mucho recibir una carta de su prima después de tanto tiempo, así que decidió
compartirla. ¿Qué le habrá escrito? Anexo.

 Luego de haber leído la carta, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

 ¿De qué trata principalmente la carta?
 ¿Qué situaciones familiares comenta Fátima?, ¿por qué crees que habrán sucedido
estas situaciones?
 De las personas mencionadas en la carta, ¿quién o quiénes han sido las más
perjudicadas y de qué manera?
 Fátima dice que “una familia unida supera cualquier problema”. ¿Qué opinas sobre
esta afirmación?
 Paula piensa que es necesario hacer algo para ayudar a sus familiares a sentirse mejor
en casa durante este confinamiento. ¿Estás de acuerdo con ella?, ¿por qué?

Docentes del 6to Grado” A”, “B”, “C”, “D” y “E”

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 A continuación, elabora un organizador visual en que se observen, de manera

diferenciada, las situaciones problemáticas producidas en las familias a partir de la
pandemia y, de otro lado, las situaciones positivas que se han generado. Recuerda que,
como dice Fátima, no todo va mal, pues siempre se puede rescatar algo positivo incluso
en medio de las situaciones adversas.

 Puedes tomar como referencia el siguiente organizador:

 ¡Excelente! Ahora te pido recordar la actividad anterior sobre: el acento ortográfico

y prosódico. Ten en cuenta que las palabras que llevan acento ortográfico o tilde se
clasifican en:

 Recrea tus aprendizajes con el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=sneKHnzvU28

 ¡A continuación separa en sílabas cada una de estas palabras y colorea de

amarillo la sílaba tónica (con acento ortográfico o prosódico). Después, escribe si son
agudas, llanas o esdrújulas.

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 Para concluir, responde oralmente las siguientes preguntas:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?

Anexo

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