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SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310
I DATOS GENERALES
II SUMILLA
La asignatura de Casos Integradores IV pertenece al área de formación básica y es de carácter teórico-práctico. Su propósito es
que el estudiante integre los conocimientos de las ciencias básicas principales: fisiopatología, microbiología-parasitología,
farmacología, así como en epidemiología y medicina social, para analizar patologías que se plantean a través de casos
clínicos.Esta asignatura está organizada en dos unidades de aprendizaje:En la primera se aborda las enfermedades infecciosas,
El logro de los aprendizajes planificados en este curso aporta al logro de las siguientes competencias específicas y
4.1 integrar el conocimiento con respecto a los temas de la unidad correspondientes a los cursos del semestre.
4.1 integrar el conocimiento con respecto a los temas de la unidad correspondientes a los cursos del semestre.
V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Esta asignatura se desarrollará de forma presencial en las clases teóricas y prácticas, de 5 horas semanales (1 hora teoría y 4
horas de practica), mediante conferencias, con la participación activa de los estudiantes quienes revisarán y analizarán en sus
libros (referenciados en el sílabo), así como en artículos, los temas correspondientes de acuerdo a la programación silábica
semanal. Se usará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio conocimiento. El
profesor actúa fundamentalmente como mediador cognitivo, sin olvidar sus otras funciones de entrenador y diseñador
instruccional.
Los casos clínicos a desarrollar serán paralelos y verticales a los cursos de ciencias básicas, teniendo correspondencia cada
caso al tópico desarrollado por las asignaturas de patologia, farmacologia, microbiología y parasitología.
• Plataforma CANVAS
• Plataforma Zoom
• Google Forms
• Google Drive
COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%
El acompanamiento pedagogico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de
ensenanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas. Se desarrolla mediante actividades de
retroalimentacion que permitan la nivelacion de los estudiantes y el logro de los aprendizajes previstos.
• Identifica el numero de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matricula
• Utiliza dos horas (teoria o practica) de la distribucion horaria en las semanas 4, 7,14 para verificar el logro de los aprendizajes
• Desarrolla las actividades de retroalimentacion y nivelacion de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten.
• Identifica a los estudiantes que necesiten acompanamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al
IX BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA BASICA
BRUNTON, LAURENCE L.; ED ; LAZO, JOHN S.; ED ; PARKER, KEITHL ; GILMAN, ALFRED ; GOODMAN, LOUIS
Ubicacion: BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 3A-3-Estante 18 Codigo: 1947 , 1948 , 1949 , 1950 , 1951 , 1952 , 1953 , 1954.
Tambien lo ubican en E-books 7-24 en Bibliotecas virtuales UPAO . Tambien en el enlace virtual de Mc Graw Hill
Autores: Pedro Lorenzo Fernandez / Alfonso Moreno Gonzalez
KAREN WHALEN
FARMACOLOGIA (6a ED.) ED. LIPPINCOTT WILLIAMS AND WILKINS. WOLTERS KLUWER HEALTH 2016 Editorial
ATIAS A, NEGHME
ENFERMEDADES INFECCIOSAS. PRINCIPIOS Y PRACTICA 2016 Ed. Elsevier.Saunders Octava edicion. Volumen 1. Espana
Perez tamayo
COMPLEMENTARIA
Perez tamayo
BIAGI, F.
GOMEZ-MONTOYA-AGUDELO
John D. Bauer
Picazo JJ y Prieto J.
Procop GW, Church DL, Hall GS, Janda WM, Koneman EW, Schreckenberger PC y Woods GL.
KONEMAN. DIAGNOSTICO MICROBIOLOGICO. TEXTO Y ATLAS. 2017 . 7ma. Edicion. Barcelona: Wolters Kluwer.
SCHAECHTER. MECANISMOS DE LAS ENFERMEDADES MICROBIANAS 2013 5ta. Edicion. Barcelona: Wolters Kluwer
Health.