GUION

Técnica de aprendizaje 11
¿Qué es?
Es un método de enseñanza donde un instructor utiliza una serie de
preguntas para guiar la exploración y el aprendizaje de un estudiante.
En lugar de dar una lección lineal y enfoque, el instructor usa preguntas
para que el estudiante explore el concepto y lo analice a su manera.
Pasos:
El instructor presenta una pregunta inicial
para introducir el concepto.
El estudiante responde las preguntas y
comparte sus pensamientos sobre el
concepto.
El instructor hace otra pregunta para
profundizar en el concepto.
El estudiante responde la pregunta y
comparte nuevas ideas sobre el concepto.
Características:
Es un método de enseñanza que se centra en el proceso de
aprendizaje, más que en el resultado final.
La técnica del guion permite que el estudiante desarrollo un
pensamiento crítico y aprenda a explotar un concepto de manera
profunda.
Finalidad:
Que mejora el aprendizaje y la comprensión de un concepto o tena y en
resumen, el fin de la técnica del guion es fomentar el pensamiento
crítico y el aprendizaje autónomo.
Importancia:
Es importante porque ofrece una forma de enseñanza que permite a los
estudiantes exploras conceptos y crear sus propias ideas sobre ellos
Ejemplo:
Un ejemplo seria el concepto de la sustenta. El instructor podría
comenzar preguntando ¿Qué significa sustentabilidad? O ¿Cómo se
relaciona la sustentabilidad es importante?
 LINEA DE TIEMPO
Técnica de aprendizaje 12
¿Qué es?
Es un diagrama visual que muestra información en orden cronológico.
Pasos:
Seleccionar un tema.
Obtener información sobre el tema.
Organizar la información en una línea horizontal.
Colocar los eventos en su lugar correcto en la línea de tiempo.
Anadir gráficos, imágenes o texto adicional si es necesario.
Característica:
Es una técnica visual.
Muestra la información en orden
cronológico.
Es fácil de entender y utilizar.
Es una técnica versátil que se puede
usar en cualquier área.
Es una herramienta útil para
entender la relación entre los
acontecimientos y el tiempo.
Finalidad:
Es organizar y visualizar la información que se usa para mostrar el orden
cronológico de eventos, personas y conceptos.
Importancia:
Que la línea de tiempo es una herramienta
valiosa porque permite visualizar la información
de una manera clara y fácil de recordar.
Ejemplo:
Una línea de tiempo de la historia de la
computación en la que muestran avances como la creación del
computador analógico los primeros computadores digitales, la
introducción de los microprocesadores y la explotación de la informática
personal.
 VISUAL THINKING
Técnica de aprendizaje 13
¿Qué es?
Es una técnica de aprendizaje que se basa en la representación gráfica de
la información. Se enfoca en los aspectos visuales de un concepto como:
imágenes, gráficos y dibujos en lugar de en la información verbal.
Pasos:
Identificar el tema o concepto que se quiere entender.
Relacionar ideas y conceptos relacionados al tema.
Colocar las ideas en un diagrama visual.
Crear conexiones y relaciones entre los conceptos.
Añadir imágenes, dibujos y colores para añadir información.
Revisar el diagrama y añadir o modificar ideas si es necesario.
Característica:
Utiliza imágenes y dibujos para representar la información.
Utiliza colores y formas para dar énfasis a ideas clave.
Elige palabras claves para organizar la
información.
Representa las ideas y relaciones entre ellas de
una manera abstracta y visual.
Aborda el tema desde distintos puntos de vista
y formas de pensamiento.
Finalidad:
Tiene como finalidad mejorar la comprensión la retención y la
creatividad.
Importancia:
El pensamiento visual es una habilidad importante en la vida moderna.
Nuestras vidas están inundadas de información y necesitamos la
capacidad de procesarla de una manera eficaz.
Ventajas:
Uno de los beneficios más importantes del pensamiento visual en
eLearning es que simplifica incluso las ideas y los procesos más
complejos.
Esto permite que su audiencia reciba inmediatamente información
clave en un formato visual, permitiendo que sus cerebros
procesen el conocimiento de manera más rápida y eficiente.
 635
Técnica de aprendizaje 23
¿Qué es?
Es una variación eficaz del brainwrinting para fomentar la creatividad en
el aula, su objetivo es generar el mayor número de ideas escritas en un
tiempo breve.
Significado:
6= PERSONAS
3= IDEAS
5= MINUTOS
Característica:
En ese momento los 5
minutos vuelven a empezar y el participante puede leer las ideas previas
ya escritas, inspirarse con ellas y escribir 3 nuevas. 6 participantes, 3
ideas por participantes y 5 minutos por ronda. Por lo tanto, la dinámica
acaba con 108 ideas en total.
Beneficio:
Ayuda a las personas que se distraen con facilidad ya que el
dialogo no es el objetivo principal.
Ayuda a las personas a expresarse con mayor claridad.
El éxito de este método dependerá de la capacidad de redacción
de la persona.
 MESA REDONDA
Técnica de aprendizaje 17
¿Qué es?
Es una forma de discusión en grupo. Los participantes sentados en una
mesa discuten un tema, con el objetivo de compartir ideas y soluciones y
de ampliar sus conocimientos sobre el tema en cuestión.
Pasos:
Seleccionar un tema de discusión.
Formar un grupo de alumnos.
Explicar la regla de conservación.
Iniciar el debate y mantenerlo en curso.
Registrar las ideas del debate.
Establecer una síntesis o resumen del debate.
Características:
Es una conversación cooperativa, donde
todos los participantes deben tratar de entender las perspectivas
de los demás.
Las opiniones de los participantes son variadas y deben ser
escuchadas.
El objetivo no es impones una opinión, sino compartir ideas y
soluciones.
Finalidad:
La técnica de la mesa redonda se emplea con el objetivo de desarrollar la
capacidad de comprender de razonar de forma críticas, así como la
habilidad comunicarse efectivamente.
Importante:
La técnica de la mesa redonda es importante para la educación, ya que
apoya el aprendizaje significativo. El alumnado tiene un papel activo y el
proceso es mucho más motivados que la acumulación de contenidos
previamente establecidos.
Ejemplo:
Una clase de biología podría utilizar la técnica de la mesa redonda para
explorar el tema de la evolución. El profesor podría presentar el tema,
dar algunas instrucciones y luego formar grupos en torno a las mesas.
Los alumnos discutían en grupo la exclusión y su impacto en la biología,
los animales, los seres vivos, la salud, etc.
 Dialogo
Técnica de aprendizaje 14
¿Qué es?
Es una herramienta de enseñanza que utilizarla interacción entre un
estudiantes y un instructor ,o entre un grupo de estudiantes .
Pasos
El instructor presenta una pregunta
inicial sobre el tema a tratar
Los estudiantes responden a la pregunta
y plantean ideas sobre el tema
El instructor guía el dialogo ,responde a
las preguntas ,da pistas y refuerza las
ideas importantes
El instructor pide a los estudiantes que resumen lo aprendido
Finalmente ,el instructor cierra el dialogo planteando una
pregunta reflexiva
Característica
Son su énfasis en la interacción ,la libertad de expresión y la actividad
del estudiantes Otro aspecto importante del dialogo es la formación de
una comunidad de aprendizaje en la que los estudiantes aprenden tanto
de sus compañeros como del instructor
Finalidad
El propósito del dialogo es ayudar a los estudiantes a entender
conceptos y a desarrollar la capacidad de pensamiento críptico y la
capacidad de resolver problemas
Importancia
La técnica del dialogo es fundamental para el desarrollo de la
inteligencia y de la personalidad de los estudiantes, ya que promueve la
interacción y la comunicación entre ellos este método de enseñanza
favorece la exploración de ideas , la reflexión y la creatividad
Ejemplo
El instructor podría expresar la clase haciendo una pregunta, como “¿Por
qué la literatura importa? Después de escuchar las opiniones de los
estudiantes. podría dar una breve introducción sobre el tema y volver a
preguntar
 COACHING
Técnica de aprendizaje 15
¿Qué es?
Es un método de aprendizaje centrado en el estudiante y su desarrollo
personal. El coach (instructor) actual como un guía, ofreciendo apoyo y
retroalimentación, el lugar de simplemente impartir conocimiento.
Pasos
El instructor establece una meta y la
presenta al estudiante
El estudiante y el instructor identifican las
habilidades y las herramientas necesarias
para alcanzar la meta
El estudiante empieza a trabajar para
alcanzar la meta, con la ayuda y la
retroalimentación del instructor.
Característica
Son los énfasis en la interacción la libertad de expresión y la actividad
del estudiante. Otro aspecto importante del dialogo es la formación de
una comunidad de aprendizaje en la que los estudiantes aprenden tanto
de sus compañeros como del instructor
Finalidad
El propósito del dialogo es ayudar a los estudiantes a entender
conceptos y a desarrollar la capacidad de pensamiento crítico y la
capacidad de resolver problemas
Importancia
La técnica del dialogo es fundamental para el desarrollo de la
inteligencia y de la personalidad de los estudiantes ya que promueve la
interacción y la comunicación entre ellos. Este método de enseñanza
favorece la exploración de ideas, la reflexión y la creatividad.
Ejemplo
El instructor podría empezar la clase haciendo una pregunta, como ¿Por
qué la literatura importa? Después de escuchar las opiniones de los
estudiantes podría dar una breve introducción sobre el tema y volver a
preguntar
 DEBATE
Técnica de aprendizaje 16
¿Qué es?
Es una técnica de aprendizaje que consiste en el intercambio de
opiniones y argumentos entre dos o mas personas con el objetivo de
defender un punto de vista o una posición
Pasos
El instructor presenta un tema y divide a los estudiantes el dos
grupos
Cada grupo escucha las opiniones y argumentos del otro y se
prepara para debatir
Los estudiantes debaten en pares o en equipos, presentando
argumentos a favor o en
contra del tema
Características
Diversidad de opiniones
Entendimiento de posturas
opuestas
Resolución de conflictos
Dialogo entre iguales
Basado en hechos y pruebas
Finalidad
El debate tiene como finalidad desarrollar las habilidades necesarias
para establecer una posición propia y apoyarla con argumentos solidos y
pruebas
Importancia
El debate es una herramienta clave en el desarrollo de los estudiantes,
ya que los enseña a comunicarse , a expresarse de forma persuasiva y a
consideras puntos de vista distintos
Ejemplo
En una clase de ciencias sociales , el profesor presenta el tema de la
contaminación de aire, pide a los estudiantes que se dividan en dos
grupos: uno defenderá la posición de que la contaminación es un
problema serio y urgente, y el otro se pondrá en el lugar de una industria
que libera emisiones contaminantes
 PHILIPS 66
Técnica de aprendizaje 18
¿Qué es ?
Es un enfoque de aprendizaje basado en la experiencia y la
observación .Se aprenden a través de la observación y la aplicación de lo
que aprenden en sus labores cotidianas
Pasos
Observa y registre la conducta, Analizar
las causas de la conducta, Planea la
intervención, Fija la meta y la evalúa,
Preparar el aprendizaje ,Evalúa el
resultado y refina el proceso , Establezca
el control, Compartir los resultados
Característica
La importancia de al técnica PHILIPS 66 es
que establece un proceso de aprendizaje, enseñanza científica y
sistemático
Finalidad
Este proceso tiene como finalidad promover una conducta que logra los
resultados deseados. Esto incluye no solo cambias la conducta sino
también cambiar las condiciones que afectan al comportamiento, como
la cultura o las políticas.
Importancia
Es una manera sistemática y bien estructurada de enseñar y aprender.
Esto reduce la probabilidad de error, acelera el aprendizaje y aumenta el
grado de control del proceso
Ejemplo
Un ejemplo de una aplicación de la técnica PHILIPS 66 podría ser enseñar
a conducir a una persona sin experiencia. En este caso, el instructor
podría observar y registrar la manera en que la persona conduce. Luego,
analizaría los errores que se cometen y daría instrucciones y ejercicios
para corregirlos
 TALLERES DE LECTURAS
Técnica de aprendizaje 19
¿Qué es?
Es una técnica didáctica que combina las habilidades de lectura con
ejercicios prácticos
Pasos
El instructor selecciones un texto define un objetivo especifico y claro ,
presenta el texto .Facilidad una discusión inicial y luego divide al grupo
en pequeños grupos para trabajar en diversas actividades de lectura y
comprensión
Característica
La técnica de talleres es una
técnica que desarrolla la
comprensión lectora y las
habilidades criticas, se
busca en la interacción
entre estudiantes y entre
estudiantes y instructor y se
adapta a los intereses y nivel
de los estudiantes
Finalidad
La finalidad de la técnica de talleres de lectura y las habilidades criticas
del estudiante
Importancia
Es que logra mejorar resultados que otras técnicas tradicionales, como el
apredizaje individual 0 la enseñanza expositiva
Ejemplo
Un ejemplo seria una clase de literatura donde se lee un libro en común
y se hacen actividades en grupo
JUEGOS DE COMUNICACIÓN
Técnica de aprendizaje 20
¿Que es?
Los juegos de comunicación son una técnica de aprendizaje que usa
juegos, dinámicas y actividades entretenidas como medios para
aprender o reforzar un concepto
Pasos
El proceso incluye: definir una meta,
crear un juego, explicar el juego, jugarlo
y evaluar el aprendizaje
Característica
Aprendemos mejor cuando nos
divertimos
Los juegos de comunicación son una herramienta para fomentar la
comunicación, el pensamiento y la creatividad
Apilan a un lenguaje intuitivo, visual y sensible aprendemos
Finalidad
La finalidad de los juegos de comunicación es aprender de una manera
divertida y efectiva
Importancia
Los juegos de comunicación son importantes porque mejoran el
aprendizaje, la comunicación y la empatía.
Ejemplo
Para hacer un juego de preguntas, un maestro de inglés podría preparar
una sesión de juegos donde los alumnos deberán pensar en objetos,
animales o personas en inglés y responder a las preguntas de sus
compañeros limitándose a decir “yes” o ”no”
 ROLE –PLAY
Técnica de aprendizaje 21
¿Qué es?
Es una técnica en la que los participantes asumen roles ficticias para
simular situaciones reales y practicar habilidades especificas. Consiste en
actuar como otra persona y enfrentar desafíos o interacciones
relacionadas con ese rol .Es una forma efectiva de
aprendizaje ,experiencia y puede aplicarse en diversos contexto ,como la
educación ,el entrenamiento empresarial o el desarrollo personal
Pasos
Definir objetivo
Asignar roles
Preparación
Escenario y contexto
Desarrollo del rol- play
Reflexión y retroalimentación
Repetición y practica adicional
Característica
Participación activa, realismo, enfoque en habilidades específicas,
flexibilidad, retroalimentación constructiva, aprendizaje colaborativo y
aplienbilidad practica
Finalidad
Mejorar las habilidades de comunicación de los participantes,
fomentando la claridad, la escucha activa ,la empatía y la expresión
efectiva .también buscan fortalecer los vínculos interpersonales y
promover un ambiente de trabajo colaborativo y positivo
Importancia
El ”rol play ” es importante porque permite a los participantes practicar
habilidades y situaciones de manera segura y controlada, mejorando su
confianza, competencia y capacidad de respuesta en el mundo real
Ejemplo
Un ejemplo podría ser simular una entrevista de trabajo ,donde un
participante asume el rol de entrevistados y otro el de candidato .
presentación personal y respuestas a preguntas frecuentes
 LLUVIA DE IDEAS
Técnica de aprendizaje 22
¿Qué es?
Se recure a un grupo de personas con el objetivo de que propongan ideas sobre un
tema o un problema conexito. La meta es generar ideas en cantidad, no evaluadas.
Las ideas se ponen en papel o se anotan en un tablero de pizarra ,a medida que las
personas proponen sus ideas .Después , se van analizando y seleccionando las ideas
mas prometedoras
Pasos
Identifica un problema o una pregunta que
necesites resolver
Recoge un grupo de personas, entre 4 y 12, de
diferentes perfiles y conocimientos
Escoge un facilitados para dirigir la sesión
Pregunta una pregunta clara y explicitas
Características
Todas las ideas son bienvenidos ,Nada de criticas, No se trata de resolver los
problemas , sino de generar ideas ,Los miembros del grupo deben aportar ideas sin
temor al ridículo ,Una cantidad suficiente de ideas generadas, Un ambiente seguro,
Un bien facilitados
Finalidad
genera una gran cantidad de ideas sobre un tema específico , sin censura ni
inhibición , con el fin de desarrollar soluciones inesperadas y nueva formas de
pensar .La técnica puede ser muy efectiva en grupos que necesitan resolver
problemas ,como equipo de trabajo ,equipos de proyecto o grupos de innovación
importancia
es importante porque es una forma de innovar y resolver problemas .Las ideas
emergen de la interacción y colaboración de las participantes , que pueden tener
diferentes puntos de vida y perspectivas sobre el problema .La técnica promueve el
pensamiento critico y el cambio de la mentalidad ,ya que se trata de pensar de forma
original y abierta.
Ejemplo
Un grupo de personas trabajan en un proyecto de diseño de un producto. El equipo
se reúnen una sala y el facilitados plantan la pregunta ¿Cómo podemos mejorar el
diseño de este producto ?.los miembros del grupo comienzan a dar ideas y las
anotan en una pizarra.
 DISNEY
Técnica de aprendizaje 24
¿Qué es?
se basa en el enfoque creativo utilizando por WALT DISNEY para
desarrollar ideas ,donde se separa el proceso en tres roles: El senador, El
realista y El critico. Cada rol tiene una función especifica en la generación
,evaluación y mejora de ideas ,lo que permite un enfoque mas completo
y efectivo para la resolución de problemas .
pasos
1 El señador
2 El realista
3 El critico
Característica
Creatividad
Pragmatismo
Análisis critico
Enfoque estructurado
Flexibilidad
Colaboración
Finalidad
Fomentar la creatividad ,estimular el pensamiento critico y generar ideas
innovadoras al utilizar diferentes roles y perspectivas para abordar un
problema o desafío
Importancia
Es importante porque promueve la creatividad ,el pensamiento critico y
la generación de ideas innovadoras al permitir el análisis desde
diferentes perspectivas ,lo que puede conducir a soluciones más
efectivas y creativas
Ejemplo
Un ejemplo en donde podamos aplicarla técnica de aprendizaje DISNEY
seria al realizar un proyecto ,ya sea de emprendimiento o social ,en un
grupo de compañeros o individualmente, se pueden generar ideas para
luego volver la realidad y finalmente evaluarlas
LOS 6 SOMBREROS PARA PENSAR
Técnica de aprendizaje 25
¿Qué es?
En que en un grupo cada persona puede tomar distintos roles a la hora de generar
ideas sobre un tema por ejemplo el SOMBRERO DE ANALISIS se usa para buscar
datos y estadística relacionadas con el tema EL SOMBRERO DEL ARTISTA es usado
para generar ideas creativas .El SOMBRERO DE CREADOR es usado para proponer
ideas practicas
Pasos
Los pasos son :
Identificar el tema sobre el que el grupo va a trabajar
Explicar cada sombrero y dime deben ser usados
Asegurar un sombrero a cada persona
Preguntar a los miembros del grupo para para que generen ideas
Características
Se puede usar con grupos de cualquier tamaño
Permite a las personas utilizar sus distintos habilidades y perspectivas
El proceso es rápido y sencillo
La cantidad de ideas que se platíenen es muy alto
Las ideas generadas con mas diversas y originales
Finalidad
Fomentar el pensamiento divergente .es decir pensar en muchas ideas no solo una o
dos .Esto se logra al permitir a los miembros del grupos usar distintas perspectivas ,o
sombreros , a la hora de pensar .Esto las ayuda a crear ideas originales y útil
Importancia
Permite que cada persona en un grupo genera ideas usando distintas habilidades y
perspectivas .Este permite que obtengan muchas mas ideas ,y potencia la capacidad
del grupo para resolver problemas o crear muevas ideas
Ejemplo
Un ejemplo seria si l grupo tiene que diseñar un nuevo producto el primer producto
seria identificar el producto en cuestión y los distintos SOMBREROS podrían ser:
VICITAR idear sobre el producto en un futuro lejano
ANALISIS estudio de la competencia ,mercado,etc
 MESA DE LA PAZ
Técnica de aprendizaje 26
¿Qué es ?
Es fomentar la comunicación ,la colaboración y la entrega de ideas entre los
miembros de un grupo. Cada personas expresa su perspectiva de una idea problema
o tema y todos los demás escuchan y respetan las opiniones de los otros
Pasos
Organizar un especio físico y mental en el que se respeta en todos los participantes
El líder expone una idea un problema o un tema
Cada persona en un grupo expone su idea o exposición sobre el tena
Característica
participación activa realismo enfoque en habilidades
especificas ,flexibilidad ,retroalimentación constructiva y aplienbilidad practica
finalidad
conocer una idea compartida en el grupo una solución al problema expuesto o una
propuesta de acción este se legra gracias a que todos los miembros del grupo se
sienten respetados se escuchan las opiniones de todos y nadie se siente obligado a
seguir ideas fijas o traicionadas
importancia
es importante para fomentar la colaboración y la empatía en un grupo y algunas de
las ventajas son
crear un ambiente de esfuerzo y respeto
todas las opiniones y preparativas son escuchadas
ejemplo
un ejemplo seria si un grupo de estudiantes necesitan resolver un problema con el
plan de estudios primero el líder expone el problema y hace a los participantes
comprenderlos
 DEGALOGO
Técnica de aprendizaje 27
¿Qué es?
Es una persona hace una lista de 10 afirmaciones sobre un tema para poder tener
una visión mas amplia y transgredes su perspectivas natural la cantidad de 10 es
importante porque permite tener una amplia exploración
Pasos
seleccionar un tema
Has una lista de 10 afirmaciones sobre ese tema
No te preocupes por ser perfecto nada tiene que estar relatado de forma impecable
Tomado tu tiempo date chances de ser creativo
Característica
Las característica son
Es un método sencillo que no requiere de mucho tiempo o preparación
Es flexible y adaptable por lo que se puede usar en distintos situaciones y temas
Fomentar el pensamiento lateral y abierto
Finalidad
Es una forma de conocerse a si mismo o en un grupo y así poder mejorar en la que te
falta o esta mal también es una herramienta para pensarde forma critica y original
Importancia
Es una herramienta importante de autoexploración porque te permite ver un tema
de una forma diferente a la que estabas acostumbrando por medio del proceso de
hacer la lista
Ejemplo
un ejemplo es la siguiente :
Si quieres pensar en como mejorar tu relación de pareja puedes hacer una ista de 10
afirmaciones en la siguiente forma
Tener que relación suma es importante
Las relaciones necesitan tiempo y esfuerzo
 EXPOSICION
Técnica de aprendizaje 28
¿Qué es?
Se basa en la idea del condicionamiento clásico según la cual la repetición de una
respuesta ante una fuente de estrés termina reduciendo en nivel de angustia o estrés
asociada con la misma
Pasos
los pasos son:
rectificar es estímale en distinto niveles de intensidad
clasificar e estimulo en distintas niveles de intensidad
expresarse gradualmente a existido de baja intensidad
moverse progresivamente a estimados de una intensidad
capacidad
las capacidades son
se trata de una técnica psicológico
se basa en la tenia del condicionamiento clásica
se trata de una terapia gradual
finalidad
es lograr que la persona afronte su temor de forma gradual para que las fuente de
estrés no genere tanto impacto es ella por ejemplo en el uso de una fobia las
arañas ,una persona podrá empezar expeniladoso a favor de arañas después la
araña en una caja y después a una araña es libertad
importancia
la técnica e exposición es muy útil para tratar fobia ,ansiedad y trastorno de estrés
postraumático ya que permite que la persona se desensibilice de las experiencias o
situaciones que son fuente de estrés
ejemplo
un ejemplo seria en el caso de una persona con una fobia a la s alturas podría
empezar exponiéndose videos de gente en alturas desde subir a un piso de un
edificio en una teresa después aun balcón hasta que pueda pasar un tiempo en un
piso alto sin sentirse afectada
 MAQUETAS
Técnica de aprendizaje 29
¿Qué es?
Se basa en lsa idea de que el estrés se produce cuando una persona tiene
una reacción emocional ante una situación en partículas la maqueta se
utiliza como una forma de presentar una situación en la que la persona
experimenta la estrés
Pasos
Los pasos son
Describir la situación usando palabras
Dibujar una escena donde se representa la situación
Presencial la escena con maqueta
Reinterpretar la situación
Hacer una nueva maqueta donde se muestre la nueva interpretación
Volver a observar los resultados
Característica
Las características son
Usa la visualización que favorece el proceso de pensamiento
Brinda mayor control de la situación estresante
Finalidad
es cambiar la secciones emocionales y el pensamiento de la persona en
situaciones que sea fuente de estrés este tipo de terapia busca que la
persona tenga pensamiento mas realista y mas relaptativos que le ayuden
a sobrellevar mejor la situación
importancia
que tiene gran importancia en la terapia cognitivo –conductual al
representar una situación de manera grafica las personas puede observar
su reacción emocional y el pensamiento que genera el estrés de una
manera mas detallada
ejemplo
por ejemplo una persona que se siente estresada al exponerse a una
audiencia puede describir la situación con las siguiente palabra DIOS ME
SIENTO MAS NERVIOSO Y ANGUSTIANDO TENGO MIEDI DE FALLAR Y
ME SIENTO MAL SIENTO QUE VOY A HACER EL RIDICULO después de
describir la situación sin palabras podría representarla la situación en un
dibujo
 MURALES
Técnica de aprendizaje 30
¿Qué es?
Se basa en la idea de representar ideas mediante el dibujo o la escritura en una
superficie en lugar de hallar sobre las ideas esto permite visualizar las ideas lo cual
ayuda a desarrollar pensamiento mas claros y a explorar nuevas ideas
Pasos
Los pasos son
Define el problema a la idea a analizar
Escoge una superficie donde escribir y dibujar como una pizarra o una pared
Asegúrate de que todos los participantes puedan alcanzar la superficie
Identificar y escribe las ideas relacionadas con el tema
Característica
Las característica son
Estimular la creatividad
Permite la colaboración entre las personas
Puede ser comprenda una persona de diferentes estados y con diferentes tipos de
habilidades
Finalidad
La técnica de morales puede tener diferentes finales pero su objetivo principal es
visualizar ideas ,concepto ,soluciones ,problemas o aprendizaje en una manera fácil y
clara
Importancia
Es que permite observar la idea en su edilidad lo cual ayuda a aclarar conceptos y
pensamientos
Ejemplo
En un grupo de estudiantes que deben resolver un problema de matemática se
puede escribir todas las ideas que tienen sobre como resolver el problema en una
pizarra después de esto cada estudiante puede usar un roturador de diferentes color
para contribuir a alas soluciones