Colección

SESIÓN 01 de 4to. AÑO

I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE FECHA
AREA Educación Religiosa HORAS 2
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 4°
TÍTULO SEÑOR DE LOS MILAGROS ¿Fe o devoción?
PROPÓSITO
▪Tomar conciencia del buen trato entre todos, realizando una campaña poniendo énfasis en el
cuidado, respeto y valoración entre compañeros de aula, en la escuela y el entorno.
 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de la Iglesia.
 Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales.
ESTANDAR
 Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
 Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco
ético y moral cristiano.
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESExpresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
personal, a la luz del mensaje bíblico.

 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
Evangelio.

 Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo.

 Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.

CRITERIOS DE INSTR. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIAS EVALUAC.
EVALUACIÓN
Actúa *Los estudiantes 1.- Cultiva su fe Rúbrica
coherentement acrecientan su fe al en Nuestro
Asume la experiencia e en razón de Señor de Los
SEÑOR DE Señor de los
del encuentro personal su fe según los Milagros
LOS Milagros
y comunitario con Dios principios de su
conciencia
MILAGROS participando con
en su proyecto de vida ¿Fe o
moral en sus velas en un
en coherencia con su devoción?
situaciones acto de fe ante la
creencia religiosa.
concretas de la imagen del Señor
vida. de los Milagros.
COMPETENCIA TRANSV/ ¿Cómo se evidencia el INSTRUMEN
DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDAD aprendizaje? TO
Contrasta información recopilada de diversas
*Se desenvuelve en entornos virtuales fuentes y entornos que respondan a
Realiza el resumen,
generados por las TIC consignas y necesidades de investigación o
reflexión y compromiso del Lista de cotejo
tareas escolares, y resume la información en
evangelio dominical.
*Gestiona información del entorno virtual. un documento con pertinencia y considerando
la autoría.
ENFOQUE ACCIONES
VALOR
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Solidaridad planetaria y  Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
Colección: “Creciendo Juntos”
1ero, 2do, 3ero, 4to, 5to. Año se Colección: “Creciendo Juntos”
Colección
ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de
equidad intergeneracional.
la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
DERECHOS
Respeto a toda forma  Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas
de vida. verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el
beneficio que les brindan.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y antes de iniciar la sesión de aprendizaje, se

saludan en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo, agradeciendo a por los milagros
10
MOTIVACION. de cada día.
 Los estudiantes reciben del docente, la ficha del tema: Nuestro Señor de los Milagros; luego,
solicita a los estudiantes que observen la imagen propuesta en el cuaderno de actividades u otras.
 El docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas: ¿Qué actos relevantes de fe
EXPLORACIÓ
estamos viviendo en este mes de octubre? Se abre el diálogo. Luego se le pregunta: ¿Qué
N DE sabes del Señor de los Milagros? ¿Por qué octubre es llamado el mes morado o cuaresma
15
INICIO

SABERES peruano? Luego, observan un video sobre la devoción de este acto de fe.
VER

PREVIOS
(https://youtu.be/FHFOLyKUh98)
 - Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden.
 Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea la
siguiente pregunta y comparten las respuestas promoviendo un diálogo. ¿El Señor de los
Milagros es el mismo Jesús? Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas dudas.
PROBLEMA
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
TIZACIÓN 10
(RETO)  El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar y
comunica a los estudiantes que en la sesión acrecientan su fe al Señor de los Milagros
participando con sus velas en un acto de fe ante la imagen del Señor de los Milagros ; .así mismo se
informa cómo van a ser evaluados en la sesión de aprendizaje.
- Leen y reflexionan la cita bíblica de Jn 19, 17-27. Algunos (as) estudiantes comparten de manera
ordenada su reflexión en relación a lo leído en el texto bíblico. Luego, con sus propias palabras responden en
el cuaderno de actividades ¿Qué acto de amor nos muestra la Palabra de Dios?
-Se les indica que lean el himno del Señor de los Milagros y subrayen frases significativas y la
JUZGAR

GESTIÓN Y
PROCESO

ACOMPAÑA- comparten en lluvia de ideas y luego, escuchan y cantan juntos la canción. 45

MIENTO - El docente indica a los estudiantes que realizaremos una lectura grupal del tema sobre Nuestro Señor de los
Milagros de su ficha de actividades y que realicen el subrayado de las ideas principales.
 Luego, participan con sus velas en un acto de fe ante la imagen del Señor de los Milagros.
 -El docente llama a algunos estudiantes para compartir su vivencia sobre este acto de fe.
-Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta.
CONCLUSIONES: -El docente promueve que los estudiantes conozcan y valoren el amor y fe al Señor de los
ACTU

Milagros.
-El docente motiva a los estudiantes que elaboren Slogans sobre esta expresión de fe.
 EVALUACION: Lista de cotejo sobre compromisos a seguir firme en su fe. 10
REVIS.
SALIDA

EVALUACIÓN
 METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos sobre el Señor de los Milagros? ¿De qué manera conocimos sobre el Señor de los
Milagros? ¿Para qué nos sirve conocer sobre el Señor de los Milagros?
CELEB

 El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.

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DIRECCIÓN SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

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DOCENTE RESPONSABLE COORD. ODEC

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