SESIÓN 27 – 1ero.

AÑO
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN José Abelardo Quiñones
EDUCATIVA
DOCENTE Juan Jesús Quijandria Torres FECHA 10/10/23
AREA Educación Religiosa HORAS 2
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 1° A, B
TÍTULO SESIÓN LOS PROFETAS EN EL PLAN DE SALVACIÓN
PROPÓSITO
Elaboramos un tríptico sobre las alternativas para combatir la crisis alimentaria y la importancia de
alimentarnos del pan sagrado.
 Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia,
como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge.
 Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del
ESTANDAR Evangelio.
 Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad.
 Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.
 Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE INSTR. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIAS
EVALUACIÓN EVALUAC.
LOS *Los estudiantes a 10 -Explica la Rúbrica
Conoce a Dios
Construye su identidad como
y asume su PROFETAS través de una misión que
persona humana, amada por exposición explican la cumplieron los
identidad EN EL PLAN
Dios, digna, libre y
religiosa y DE misión que cumplieron profetas en el
trascendente, comprendiendo
espiritual como los profetas en el plan plan de salvación
la doctrina de su propia
persona digna,
SALVACIÓN
religión, abierto al diálogo con de salvación después y como alimento
libre y
las que le son cercanas.
trascendente.
de completar el mapa espiritual para el
conceptual. pueblo de Israel.
COMPETENCIA TRANSV/ ¿Cómo se evidencia el INSTRUMEN
DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDAD aprendizaje? TO
Contrasta información recopilada de
*Se desenvuelve en entornos virtuales
diversas fuentes y entornos que respondan a
generados por las TIC Realiza el resumen,
consignas y necesidades de investigación o
reflexión y compromiso Lista de cotejo
tareas escolares, y resume la información en
*Gestiona información del entorno del evangelio dominical.
un documento con pertinencia y
virtual.
considerando la autoría.
ENFOQUE ACCIONES
TRANSVERSA VALOR
L
Solidaridad  Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental
planetaria y
equidad
de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
intergeneracional. ozono, la salud ambiental, etc.
ENFOQUE AMBIENTAL
Respeto a toda  Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y
forma de vida. las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que
les brindan.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y antes de iniciar la sesión de aprendizaje, se saludan

en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo, agradeciendo a Dios por el nuevo día. 10
MOTIVACION.
Los estudiantes reciben del docente, la ficha del tema: Los Profetas.; luego, solicita a los estudiantes
que observen la imagen propuesta en el cuaderno de actividades u otras.
EXPLORACIÓN  El docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué características tienen los llamados
DE SABERES Profetas? 2.- Actualmente ¿tenemos profetas en el mundo? Explica. 15
PREVIOS - Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden.
INICIO
VER

 Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea la siguiente
pregunta y comparten las respuestas promoviendo un diálogo. Los profetas fueron hombres que anuncian el
amor de Dios al pueblo de Israel que se había apartado del ÉL. ¿Hoy en día podemos seguir de ejemplo de los
PROBLEMATIZAC profetas anunciando el amor de Dios? Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas dudas.
IÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: 10
(RETO)  El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar y comunica a los
estudiantes que en la sesión explican la misión que cumplieron los profetas en el plan de salvación, a
través de una exposición después de completar el mapa conceptual; así mismo se informa cómo van a ser
evaluados en la sesión de aprendizaje.
- Leen y reflexionan la cita bíblica Jeremías 1,4-9. Algunos (as) estudiantes comparten de manera
ordenada su reflexión en relación a lo leído en el texto bíblico. Luego, con sus propias palabras responden
en el cuaderno de actividades ¿Qué reflexión te deja la Palabra de Dios?
-Se les indica que lean la canción Número 14, El Profeta y subrayen frases significativas y la comparten en
lluvia de ideas y luego, escuchan y cantan juntos la canción.
- El docente mediante un organizador previo explica la misión de los profetas de anunciar el amor de Dios y denunciar
JUZGAR

GESTIÓN Y las injusticias al pueblo de Israel.

PROCESO

ACOMPAÑA- * Misión de los profetas * Llamados a colaborar con Dios, como lo hicieron los profetas. 45
MIENTO El docente indica a los estudiantes que realizaremos una lectura grupal del tema sobre Los Profetas de su ficha de
actividades y que realicen el subrayado de las ideas principales.
 -El docente responde algunas interrogantes de los estudiantes sobre Los Profetas; luego, orienta a los
estudiantes para desarrollar la actividad de la sesión, que explicarán la misión que cumplieron los profetas en
el plan de salvación, a través de una exposición, después de completar el mapa conceptual -El docente llama a
algunos estudiantes para que expliquen lo trabajado en los grupos
 -Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta.
-Los estudiantes redactan su compromiso para practicar esta semana
CONCLUSIONES:
ACTU

-El docente promueve que los estudiantes lean sobre los profetas mayores y menores de Israel.
-El docente sintetiza el tema con los estudiantes y llega a las siguientes conclusiones:
-Los profetas son mensajeros de Dios para el pueblo de Israel.
-Los profetas anuncian el amor de Dios, la llegada del Mesías, la justicia
REVIS.

-Los profetas denuncian las injusticias y el pecado del pueblo, la desconfianza en Dios. 10
EVALUACIÓN
SALIDA

 EVALUACION: - Rúbrica exposición sobre los profetas

 METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos sobre los Profetas? ¿De qué manera conocimos sobre los Profetas? ¿Para qué nos sirve
CELEB

conocer sobre los Profetas?

 El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.

TAREA O TRABAJO EN CASA

Posteriormente comentan con sus pares y/o familia sobre el papel y misión de los profetas y seguir su ejemplo
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Biblia Latinoamericana, C.E.C. útiles de escritorio.

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SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL DOCENTE