Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Investigación Jurídica
120 horas

Departamento de Ciencias Jurídicas

Sección Derecho Privado
Carrera Ciclo

§ Derecho I

Profesora autora:
Emma Patricia
Patricia Pacheco Montoya
Montoya

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza
realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Abril - Agosto 2019

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Investigación Jurídica
Tarea
Primer bimestre

PRIMER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se analizan los presupuestos de la investigación.
investigación.

2. Tema:

“Presupuestos de la investigación”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Utiliza criterios de investigación cientíca en el proceso permanente de

formación jurídica.

CC: Aplica criterios de investigación cientíca en su proceso de formación

jurídica.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 1 de la

guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en el “Título
Preliminar”, en el capítulo II.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se
especican para que tenga una idea general del tema, y luego realice
una lectura crítica y reexiva de cada subtema con el objeto de resolver
las interrogantes que se plantean en la actividad.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Interrogantes de la actividad planteada:

Frente a cada enunciado coloque el literal que corresponda al supuesto en el

sujeto cognoscente. 1.5 PUNTOS)

a. Posibilidad de conocimiento
b. Conocimientos generales sobre la materia investigada
c. Espíritu cientíco

2
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Investigación Jurídica

d. Conocimientos del método y la técnica correspondiente a la investigación

e. Salud física y mental
f. Tiempo necesario
g. Que el objeto sea admisible al espíritu

Aunque no se agregue nada al saber existente, es la aptitud para

pensar cientícamente
Todo investigador empleará algún método aunque sea elemental y
utilizará una técnica aunque ésta sea rudimentaria.
Al momento de iniciar la labor investigativa se debe partir de
conocimientos existentes sobre la materia escogida.
Se debe ordenar el trabajo y medir su duración, variar su naturaleza,
cuidar la digestión, la circulación y el sueño.

SEGUNDO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identica los diferentes métodos cientícos

aplicados en el estudio de las ciencias.

2. Tema:

“Reglas del Método de Descartes”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Utiliza criterios de investigación cientíca en el proceso permanente de

formación jurídica.
CC: Aplica criterios de investigación cientíca en su proceso de formación
jurídica.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 2 de la

guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Primera
Parte” del Texto
Texto Básico, en el Capítulo I.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se indican
para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura

La Universidad Católica de Loja UTPL

Tarea: Investigación Jurídica

crítica y reexiva de cada tema con el objeto de resolver la actividad que

se plantea.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se expone.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Frente a cada regla coloque el numeral de la denición o atributo que le

corresponda. (1.5 PUNTOS)

ATRIBUTO
DEFINICIÓN O ATRIBUTO DE LAS REGLAS DEL MÉTODO DE DESCARTES
1 Se debe dividir cada una de las dicultades que se encuentren
en tantas partes cuantas sean necesarias para resolverlas
convenientemente.
2 Se d
de
ebe co
conducir en or
orden lo
los pe
pensamientos, e
em
mpezando
por los objetos más simples y fáciles de conocer, y ascender
paulatinamente
paulatinamente como por grados, a lo más complicado y difícil.

3 No se deb
ebe
e acep
ceptar
tar nin
ing
gun
una
a cos
osaa como
como verd
verda
ader
era
a, sino
sino cua
cuando
se conozca por evidencia ser tal
4 Se d
de
ebe
ben
n re
reali
liza
zarr enu
enume
mera
raci
cio
ones tan comp
comple
leta
tas
s y re
revi
visi
sio
one
nes
s ttan
an
generales hasta tener la seguridad de no omitir nada.

REGLAS DEL MÉTODO DE DESCARTES

De la evidencia racional
Del análisis
De la síntesis
De la enumeración o control

TERCER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identican las escuelas de los diferentes métodos

jurídicos.

2. Tema:

“Escuelas que desarrollan los diferentes métodos jurídicos”

4
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Investigación Jurídica

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Comprende los fundamentos losócos y teóricos del Derecho.

CC: Aplica criterios de investigación cientíca en su proceso de formación
jurídica.

4. Orientaciones metodológicas
a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 3 de la
guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la Primera
Parte del texto Básico, en el Capítulo III.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se indican
para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura
crítica y reexiva de cada tema con el objeto de resolver la actividad
expuesta.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.

e. Recuerde que cada método puede tener una, varias o ninguna escuela.
5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Frente a cada método jurídico coloque el número y la letra que corresponde a

la escuela y su postulado: (1.5 PUNTOS)

Escuelas
1 Del derecho natural y de gentes
2 No tiene escuela denida
3 Exegética

4 De la libre investigación cientíca

5 Histórica
6 Teleológica o nalista

Postulados
A El culto a la ley
B Dist
Distin
ing
gue cl
cla
arame
ramen
nte ent
ntre
re cien
iencia,
cia, técn
técnic
ica
a y mé
méto
tod
do d
de
el der
dere
echo
cho
C El der
dere
echo
cho es
es el
el re
result
sultad
ado
o de
de un
un me
mero
ro re
resu
sult
ltad
ado
oddel
el pen
ensa
sami
mien
ento
to
humano

D El man
mandat
ato
o de
dell le
legi
gisl
sla
ado
dorr desca
scans
nsa
a sob
obre
re juic
juicio
ios
s de valo
valorr.

La Universidad Católica de Loja UTPL

Tarea: Investigación Jurídica

Postulados
E El el
ele
ement
mento
o gene
nera
rad
dor del dere
rech
cho
o es la conc
concie
ien
ncia
cia po
pop
pul
ula
ar.
F Las lagunas de la ley
G La costumbre
H No tiene postulado

MÉTODOS JURÍDICOS ESCUELA POSTULADO

De interpretación de la Ley
De integración del Derecho
De creación legislativa del
Derecho

CUARTO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se identica la forma correcta de redacción de un
documento o trabajo investigativo.

2. Tema:

“Pureza del lenguaje”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Utiliza criterios de investigación cientíca en el proceso permanente de

formación jurídica.
CC: Aplica criterios de investigación cientíca en su proceso de formación
jurídica.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos de la “Segunda Parte” del texto básico, Titulo II,
Capítulo II, especícamente en lo concerniente a las cualidades del estilo
jurídico.
b. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se indican
para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura
crítica y reexiva de cada tema con el objeto de resolver la actividad que
se plantea.

6
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Investigación Jurídica

c. Consulte en un diccionario el signicado de las palabras que se indican a

continuación a n de que relacione le término con el signicado.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Frente a cada denición coloque el literal que corresponde al término que se

reere a la pureza del lenguaje: (1.5 PUNTOS)

TIPOS PALABRAS QUE DEBEN EVIT

EVITARSE
ARSE
A Arcaísmos
B Neologísmos
C Barbarismos
D Solescismos
E Asonancias

F Cacofonías
G Anbologías
H Locuciones vi
viciosas
I Expresiones vulgares
J Malas co
construcciones

DEFINICIÓN LITERAL
Falta de sintaxis en una expresión; error cometido contra las normas
de algún idioma.
Vocablo, acepción o giro nuevo en una lengua.
Lenguaje especial y no formal que usan entre sí los individuos de
ciertas profesiones y ocios.
Elemento lingüístico cuya forma o signicado, o ambos a la vez,
resultan anticuados en relación con un momento determinado.
Incorrección lingüística que consiste en pronunciar o escribir mal las
palabras, o en emplear vocablos impropios.
Uso involuntario de rimas que producen un efecto desagradable al
oído.
Doble sentido, vicio de la palabra, cláusula o manera de hablar a la
que puede darse más de una interpretación.

7
UTPL
La Universidad Católica de Loja

Tarea: Investigación Jurídica

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

8
 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Tarea
Segundo bimestre

PRIMER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se analizan las diferentes “Fuentes del conocimiento
Jurídico”.

2. Tema:

“Fuentes el conocimiento Jurídico”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.
CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,
personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Unidad 5 y anexos de la

guía didáctica de la asignatura.
b. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos especicados
para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura
crítica y reexiva de cada subtema con el objeto de resolver los ejercicios
que se plantean en la actividad.
c. Proceda a analizar cada pregunta que se solicita.
d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Interrogantes de la actividad planteada:

Indique a qué tipo de fuente jurídica corresponden las fuentes que se enlistan
a continuación. (1 PUNTO)

9
La Universidad Católica de Loja UTPL

Tarea: Investigación Jurídica

TIPOS DE FUENTES JUÍDICAS (opciones de

respuesta)
Fuente formal mediata
Fuente formal inmediata
Fuente material mediata

Fuente material inmediata

TIPO DE FUENTE
FUENTE
JURÍDICA
Repertorios no jurídicos
Costumbre jurídica
Obras de tratadistas jurídicos
Conducta humana en donde lo jurídico se
encuentra implícito
Literatura económica

SEGUNDO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identican las “Herramientas de investigación

jurídica” como punto de partida para la investigación jurídica.

2. Tema:

“Herramientas de investigación jurídica”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.
CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,
personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

10
 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Tarea: Investigación Jurídica

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Unidad 6 de la Guía

didáctica.
b. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se
indican para que tenga una idea general del tema, y luego realice una
lectura crítica y reexiva de cada subtema con el objeto de resolver la
actividad que se plantea.
c. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.
d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Interrogantes para el desarrollo de la actividad planteada:

Revise cuales son las herramientas de investigación jurídica, y luego establezca

a cuál de ellas corresponde las deniciones que se enlistan a continuación.
(1.5 PUNTOS)

Defnición Herramienta
Se depuran las variables contempladas en la hipótesis
de trabajo.
Se elabora técnicamente la hipótesis de trabajo y
a limitar las posibles variables a comprobar y sus
productos o metas cientícos.
Motivación que impulsa a jar la atención en algún
atributo o característica de un objeto determinado.
En esta etapa se trabaja con la técnicas de investigación
de campo.
Se deriva de la propia realidad existencial del sujeto
investigador.

TERCER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identica las preguntas que se deben plantear

para valorar críticamente un problema desde el punto social y personal.

2. Tema:

“Valoración
“Valoración social y personal de un problema”

11
La Universidad Católica de Loja UTPL

Tarea: Investigación Jurídica

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.
CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,
personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Parte Segunda del texto

básico, dentro del Capítulo I.
b. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se
indican para que tenga una idea general del tema, y luego una lectura
crítica y reexiva de cada subtema con el objeto de resolver la actividad
que se plantea.
c. Proceda a analizar lo que se solicita.

d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Identique si las preguntas que se enlistan a continuación valoran al problema

desde el punto de vista social o personal. (1.5 PUNTOS)

Valoración Preguntas
Por su originalidad, ¿la investigación va a representar un aporte
a las ciencias jurídicas?
¿El problema planteado satisface los propósitos personales que
lo han llevado a realizar la investigación?
Desde el punto de vista intelectual, ¿El problema planteado
despierta el interés del investigador?
¿A cuáles personas afecta la solución que se obtenga para el
problema investigado?
Desde el punto de vista utilitario, ¿El problema satisface
los propósitos pecuniarios que lo han llevado a realizar la
investigación?

12
 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Tarea: Investigación Jurídica

CUARTO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identica los elementos que conforman un

“Esquema de investigación”

2. Tema:

“Esquema de investigación”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.
CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,
personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Unidad 8 de la guía didáctica

del componente.
b. Proceda a analizar lo que se solicita y extraiga textualmente lo que se
indica.
c. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Revise los casos que se citan como ejemplos en la guía didáctica e indique a
qué parte del esquema de un proyecto de tesis pertenecen los enunciados que
se indican a continuación. (2 PUNTOS)

13
La Universidad Católica de Loja UTPL

Tarea: Investigación Jurídica

ESQUEMA
DE UN
ENUNCIADOS
PROYECTO
DE TESIS
La tendencia open está ganado espacio en nuestra cultura,
y es por esto que las licencias libres de derechos de autor se
presentan como una alternativa frente a lo cerrado de nuestro
sistema legal, más cuando lo que buscan es la prevalencia de
los derechos de autor en el entorno digital y el posicionamiento
de una cultura libre.
Cita detallada de todas las obras y autores consultados tanto en
formato impreso como digital.
Formar un repertorio de conceptos e instituciones jurídicas en
materia constitucional.
La falta de adecuación de las normas jurídicas al desarrollo
socio – tecnológico conducen al uso ilegal de las tecnologías,
lo que se maniesta en la violación de derechos patrimoniales
del autor.
Presentación de todo lo investigado.
Como herramienta emplearemos la lectura cientíca sobre los
temas que se relacionan con el derecho de autor a n de tener
un mayor conocimiento de los aspectos que están considerados
como contenidos en este trabajo.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

14