SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
 DOCENTE : MANUEL PIZANGO HUIÑAPI
 IEP : 62430 NUEVO CAJAMARCA
 Fecha : 01 / ABRIL
 Ciclo y nivel : III-(1°y2°)
 Áreas : Matemática

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias de

Competencias/capacidades Desempeños
aprendizaje?

Resuelve problemas de cantidad Establece relaciones entre datos y Cuantifica objetos y expresa cantidades.
acciones de agregar, quitar y juntar
cantidades, y las transforma en
expresiones numéricas (modelo) de
adición o sustracción con números
naturales hasta 20.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
Enfoque de Inclusión basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

 Se recepciona a los niños con alegría cantando “Mis nueros al 5”  Canción de número

 Se presenta el video y cantamos” mis números”.  Cartel de números

 Escuchamos la canción, y cantamos juntos y se hace repetir parte por parte a  Fichas de números
cada niño.  Cuaderno de trabajo de matemática

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

Saludos a los niños, breve conversación de las situaciones que ocurre en la vida diaria. Contamos los asistentes a la clase de hoy.

Controlamos la asistencia de los niños.

Recordemos o repasamos las actividades desarrolladas en los durante la semana.

El profesor pregunta ¿Cuántos hemos venido hoy día? ¿Cuántas son mujeres? ¿Cuántos varones?

Presentamos el video de la canción los números al 5.

Repetimos varias veces hasta que los niños se familiaricen con los números y letras de la canción.

Cantamos grupos por grupos, por varones y mujeres.

Cantamos en pareja.

Desarrollo

Presentamos la lámina de números que estamos aprendiendo, en forma de ascendente y de manera secuencial.

1 2
Utilizando las tarjetas leemos los números de forma descendente.

3 4 5
5 4 3 2 1
 
Utilizamos los materiales concretos para comprobar cantidades. Utilizamos el material Base Diez.


Comprobamos de forma
descendente.

Observamos la cantidad
de materiales cotejando
con los números y los
relacionamos.

53


4
Entregamos fichas para que lo pinten y lo desarrollen.

Se entrega las fichas para que las completen. 2


En su cuaderno escriben el grafico de números aprendidos.

Entregamos cuaderno de trabajo de matemática para completar el trabajo.

Cierre


Se recuerda a los niños las actividades realizadas durante la sesión.

Se dialoga con los niños y niñas acerca de lo que han aprendido ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué utilizamos?

4.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
● ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
● ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V° B° del Director …………………………………

Manuel Pizango Huiñapi
Docente