ESTRATEGIA METODOLÓGICA: LA JIRAFA Y EL ELEFANTE

Objetivos:
 Animar a los estudiantes mediante la práctica de juegos lúdicos y les
tomen mayor interés a las matemáticas.
 Adquirir concentración en la práctica de números pares e impares
Desarrollo de la actividad – Tema números pares e impares
Todos los estudiantes deberán formar un círculo, quedando uno en el centro. El
que se coloca al centro, puede ser el facilitador, cumple la función de señalar a
cualquier miembro del grupo diciéndole jirafa o elefante. Sí dice jirafa, el
señalado deberá crear un grupo con sus compañeros, pero este deberá
completar un número impar (es decir unir 3, 5, 7 o 9 compañeros).
Si el que está en el centro dice elefante, el señalado deberá crear un grupo con
sus compañeros, pero este deberá completar un número par (es decir unir 2, 4,
6 o 8 compañeros). El juego se continúa desarrollando de la misma manera.
APORTE PERSONAL

Estas actividades permitirán en los niños tener un aprendizaje divertido y

permiten reforzar y afianzar lo aprendido por los estudiantes, aumentan el
proceso de socialización al compartir y cooperar en el equipo y fortalecen el
aprendizaje significativo; además favorecen la motivación y propician un
cambio de actitud hacia la matemática.