Organización de la CARPETA

Portadas

Contextualización de la práctica esto es igual para todos

 ¿Qué se entiende por práctica profesional?

Como el conjunto de acciones y estrategias que lleva a cabo una profesora, un profesor o
educadora y educador en el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro del aula, específicamente
en torno a la aplicación de conocimientos teóricos y metodológicos en un entorno educativo real,
con el objetivo de facilitar el aprendizaje. Por lo tanto, La práctica docente es un elemento clave
en el proceso educativo, con un impacto significativo en el aprendizaje, en la enseñanza y en el
desarrollo del alumnado, de la escuela y del propio docente.

La práctica docente, esa praxis social, objetiva e intencionada, cargada de significados, de acciones
y de saberes (Fierro et al, 1999)

 ¿Para que se realiza la jornada de la práctica profesional?

Para obtener herramientas necesarias las cuales permitirán llevar a cabo su trabajo de manera
efectiva y satisfactoria, al mismo tiempo que les ayuda a comprender el impacto que tienen en el
aprendizaje de sus estudiantes y en el contexto escolar.

Para analizar los elementos que constituyen a la práctica docente, mediante la revisión teórica y
metodológica de las dimensiones, fases y saberes para la docencia, que le permitan generar
aprendizajes significativos sobre el quehacer docente en las aulas de Telesecundaria.

 Beneficios de la práctica profesional en la formación de los futuros docentes

La práctica profesional beneficia tanto en los dominios, como en los desempeños del perfil de
egreso:

Perfil general

Los dominios del perfil de egreso general a los que contribuye son:

• Es productor de saber y conocimiento pedagógico, didáctico y disciplinar, reconoce y valora la

investigación educativa y la producción de conocimiento desde la experiencia.

• Sabe problematizar, reflexionar y aprender de la práctica para transformarla; ha desarrollado

dominios metodológicos para la narración pedagógica, la sistematización y la investigación.
• Está preparado para crear, recrear e innovar en las relaciones y el proceso educativo al trabajar
en comunidades de aprendizaje e incorporar en su quehacer pedagógico teorías contemporáneas
y de frontera en torno al aprendizaje y al desarrollo socioemocional.

Perfil profesional

• Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes en los
planes y programas de la telesecundaria, considerando el Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje
en Telesecundaria.

• Implementa procesos de enseñanza que propicien aprendizajes relevantes y duraderos en

grupos multigrado y multinivel de Telesecundaria

• Evalúa los procesos, logros y desempeños de cada adolescente, desde un enfoque formativo.

• Utiliza la innovación como principio en su práctica docente para el desarrollo de aprendizajes

del estudiantado.

• Utiliza teorías, enfoques y metodologías de la investigación para mejorar su práctica profesional

e identificar sus necesidades de actualización.

¿Quiénes intervienen?

Grado y grupo Numero de alumnos Edad que oscilan

Propósoto de la práctica docnete es igual para todos

Que las y los normalistas diagnostiquen, planifiquen, implementen y evalúen los procesos de
enseñanza y aprendizaje en los diferentes campos formativos y a su vez que se desarrollan en las
actividades de docencia frente a grupo.

Reglamento de prácticas se los dio el mtro Ulises

Datos generales de la escuela telesecundaria

nombre
C.C.T
Zona Escolar
sector
Sistema
Modalidad
Tipo de organización
Localidad
Dirección
Teléfono

Servicio con los que cuenta

Infraestructura
 Datos del personal docnete
Director
docentes
Tutor

Cronograma

Croquis

Lista de asistencia de los alumnos

Nombre Lunes Martes miercoles jueves viernes

del alumno

Plan general

Horario Lunes Maartes Miércoles Jueves Viernes

16 de octubre 17 de octubre 18 de octubre 19 de octubre 20 de
octubre
8:00-9:30 Campo
formativa

Proyecto
académic 1
9:30-11:00
11:00-11:30 receso
11:30-2:00 observación

Docente en formación asesora de práctica docente

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Mtra. Jazmin citlali peralta Felipe

Proyectos

Puedes hacer una portada por campo formativo , demanera horizontal

Anexos

Instrumento de evaluación este yo lo enviaré y solo se imprime

Lista de asistencia del docnete en formación

Nombre del fecha Hora de firma Hora de frima

docnete en entrada salida
formación

Docnete en formación Docente titular

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