SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: Nadie te puede hacer sentir inferior sin tu consentimiento “STOP BULLYING”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓ N EDUCATIVA : “Los Libertadores”
I.2. CURSO : Inglés
I.3. CICLO : VII
I.4. SECCIÓ N : “A”
I.5. GRADO : Tercero
I.6. NIVEL : Secundaria
I.7. FECHA : 30/10/2023
I.8. DURACIÓ N : 45 minutos
I.9. DOCENTE FORMADOR : Yaneth Quispe Ojeda y Romeliza Sheyla Oha Yucra

TÍTULO DE LA SESIÓN

NADIE TE PUEDE HACER SENTIR INFERIOR SIN TU CONSENTIMIENTO “STOP BULLYING”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DEL COMPETENCIA
APRENDIZAJE TRANSVERSAL
➔ Obtiene informació n  Recupera informació n explícita, ● Explica lo má s GESTIONA SU
de textos orales que relevante y complementaría relevante con una APRENDIZAJE
escucha en inglés. seleccionando datos específicos frase en un audio DE MANERA
SE COMUNICA
➔ Utiliza recursos no en los textos orales que escucha en ingles con AUTÓNOMA
ORALMENTE EN
verbales y en la canció n Hopeful de Bars vocabulario
INGLÉ S COMO
paraverbales de and Melody. pertinente.
LENGUA
forma estratégica.  Explica el tema y el
EXTRANJERA
➔ Interactú a propó sito comunicativo.
estratégicamente con  Distingue lo relevante de lo
distintos complementario vinculando el
interlocutores. tema del propó sito con su
experiencia a partir de
recursos verbales y construir el
sentido del texto oral en Acabar
con el bullying de una vez por
todas enseñ ando valores a los
niñ os y jó venes.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
  Reconocimiento al valor inherente de

 Respeto por las diferencias. cada persona y de sus derechos, por

 Equidad en la enseñ anza. encima de cualquier diferencia.
2.- Enfoque inclusivo  Confianza en la persona.  Disposició n a enseñ ar ofreciendo a los

o de atención a la estudiantes las condiciones y

diversidad oportunidades que cada uno necesita
para lograr los mismos resultados
 Disposició n a depositar expectativas en
una persona, creyendo sinceramente en
su capacidad de superació n y crecimiento
por sobre cualquier circunstancia.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS PROCEDIMIENTO Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIOS Y/O TIEMPO
MATERIALES

● La docente saluda a los estudiantes: “Good afternoon”. ● Pizarra

INICIO ● La docente les pregunta có mo está n? " How are you? Có mo ● Plumones para

estuvo su día? How was your day? pizarra. 7 min

 ● Como motivació n la docente invita a los estudiantes a escuchar ● Equipo de sonido

una canció n y reparte a los estudiantes unas hojas con la letra de

la canció n https://www.youtube.com/watch?v=l1WUXTzumgc

Propó sito de la Sesió n: La docente indica a los estudiantes que: en

esta sesió n de hoy hablaremos que nadie te puede hacer sentir
inferior sin tu consentimiento Stop Bullying.
DESARROLLO
● La docente plantea preguntas de reflexió n ¿Cuá l es el mensaje de

la canció n? ¿En tu aula sucede este problema? ¿Có mo lo

● Cartas de nú meros
enfrentarías o qué prodrias hacer para que digas stop al
35 min
bullying?
● Fichas
● La docente pide a los estudiantes que escuchen y miren el

cortometraje de guía sobre el bullying

https://www.youtube.com/watch?v=91HgatU6zL8 y
terminando el video la docente entrega una ficha con frases
indicando que escriban si la frase es verdadero (V) o falso (F)
segú n su criterio.

● La docente pide a los estudiantes que intercambien sus fichas

entre ellos para calificarlas indicando las respuestas correctas.

● Culminado todo, la docente procede a repartir cartas con

nú meros (barajas, los estudiantes que tengan las cartas de K, Q y

J será n elegidos) para elegir a cinco estudiantes a que lean sus
fichas en voz alta.

● La docente refuerza sobre el tema, sobre cuá les serían las

 consecuencias del bullying,
CIERRE
● Voz 5 min
● La docente finalmente pide a cada estudiante que graben un

audio con su voz con una frase como símbolo de ruptura del
bullying o acoso entre estudiantes.

● Se realiza la metacognició n respondiendo a las siguientes

preguntas:
¿Qué ?
¿Có mo evitamos el bullying?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?

IV. BIBLIOGRAFÍA:

� Currículo Nacional de Educació n Bá sica 2016

� Programa Curricular de Primaria y Secundaria 2016

� Video musical https://www.youtube.com/watch?v=l1WUXTzumgc

� Cortometraje guía https://www.youtube.com/watch?v=91HgatU6zL8

 BULLYING SONG
LETTERS
Oh-oh-oh
Yeah
Please help me God, I feel so alone
I’m just a kid, how can I take it on my own
I’ve cried too many tears, yeah, writing this song
Trying to fit in, where do I belong?
I wake up every day, don’t want to leave my home
My momma’s askin' me why I’m always alone
Too scared to say, too scared to holler
I’m walking to school, with sweat around my collar
I’m just a kid, I don’t want no stress
My nerves are bad, my life’s a mess
The names you call me, they hurt real bad
I want to tell my Mom
But she’s havin' trouble with my Dad
I feel so trapped there’s nowhere to turn
Come to school
Don’t wanna fight I wanna learn
So please mister Bully
Tell me what I’ve done
You know I have no Dad
I’m livin' with my Mom
'Cause I’m hopeful, yes I am Hopeful for today
Take this music and use it Let it take you away
And be hopeful, hopeful
And He’ll make a way
I know it ain’t easy, but, that’s okay
Just be hopeful
Why do you trip but the colour on my skin?
Or whether I’m fat or whether I’m thin?
You call me a loser, you call me a fool
I ain’t got a choice, I gotta go to school
I wish I had an angel to stand by my side
I’m shaking with fear, I’m so scared inside
Does it really matter if I ain’t got the looks?
Why do you always hurt me and destroy
my hooks?
'Cause I’m hopeful, yes I am Hopeful for today
Take this music and use it Let it take you away
And be hopeful, hopeful
And He’ll make a way
I know it ain’t easy, but, that’s okay
Just be hopeful
I give you all my money every single day
I didn’t ask to be born but now I have to pay
I ain’t got no food, you take all I have
When I give it to you, you searchin' my bags
I wrote this song for you to see
We could’ve been friends, yeah, you and
me Mister Bully take a moment please
Every single day you bring me to my knees
'Cause I’m hopeful, yes I am Hopeful for today
Take this music and use it Let it take you away
And be hopeful, hopeful
And He’ll make a way
I know it ain’t easy, but, that’s okay
Just be hopeful
'Cause I’m hopeful, yes I am Hopeful for today
Take this music and use it Let it take you away
And be hopeful, hopeful.
LETRAS
Oh-oh-oh
Sí
Por favor, ayúdame Dios, me siento tan solo
Solo soy un niño, ¿cómo puedo tomarlo por mi cuenta?
Lloré demasiadas lágrimas, sí, escribiendo esta canción
Tratando de encajar, ¿a dónde pertenezco?
Me levanto todos los días, no quiero salir de mi casa
Mi mamá me está preguntando por qué estoy siempre
solo
Demasiado asustado para decir, demasiado asustado
para gritar
Estoy caminando hacia la escuela, con sudor alrededor
de mi cuello
Solo soy un niño, no quiero estrés
Tengo los nervios mal, mi vida es un desastre
Los nombres que me llamas, duelen realmente mal
Quiero decirle a mi mamá
Pero ella tiene problemas con mi papá
Me siento tan atrapado que no tengo a dónde ir
Ven a la escuela
No quiero pelear, quiero aprender
Entonces, por favor señor Bully
Dime lo que hice
Sabes que no tengo papá
Estoy viviendo con mi mamá
Porque tengo la esperanza, sí, tengo la esperanza de hoy
Toma esta música y úsala Deja que te lleve
Y ten esperanza, esperanza
Y Él hará un camino
Sé que no es fácil, pero está bien
Solo sé esperanzado
¿Por qué tropiezas pero el color en mi piel?
¿O si soy gordo o si soy delgado?
Me llamas un perdedor, me llamas un tonto
No tengo otra opción, tengo que ir a la escuela
Desearía tener un ángel para estar a mi lado
Estoy temblando de miedo, estoy tan asustado por
dentro
¿Realmente importa si no tengo el aspecto?
¿Por qué siempre me lastimas y destruyes mis ganchos?
Porque tengo la esperanza, sí, tengo la esperanza de hoy
Toma esta música y úsala Deja que te lleve
Y ten esperanza, esperanza
Y Él hará un camino
Sé que no es fácil, pero está bien
Solo sé esperanzado
Te doy todo mi dinero todos los días
No pedí nacer, pero ahora tengo que pagar
No tengo comida, tomas todo lo que tengo
Cuando te lo doy, buscas mis maletas
Escribí esta canción para que veas
Podríamos haber sido amigos, sí, tú y yo, señor Bully,
tómense un momento, por favor.
Todos los días me pones de rodillas
Porque tengo la esperanza, sí, tengo la esperanza de hoy
Toma esta música y úsala Deja que te lleve
Y ten esperanza, esperanza
Y Él hará un camino
Sé que no es fácil, pero está bien
Solo sé esperanzado
 FICHA N° 1
Names:………………..…………………………………………………….…………..dates:……………………………………..
Grade:………………………………………………………………………….section:………………………………………………

Marca con una x, “V” verdadero “F” falso, guíate del video y marca según tu criterio
QUESTIONS TRUE FALSE
1. Are those who bully strong?
(¿Son fuertes los que hacen bullying?)
2. If I bully it is because I enjoy
it and it entertains me?
(¿Si molesto es porque lo disfruto y
me entretiene?)

3. I don't know how to defend

myself, I am afraid?
(¿Yo no sé defenderme tengo
miedo?)

4. I prefer to be invisibly?
(¿Prefiero ser invisible?)

5. If I witness bullying, I don't

care?
(¿Si soy testigo de bullying me da
igual?