Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo 3 – El problema y objetivos de la investigación

Por
Silvia Fernanda Pulgarin cc.1061601710
Grupo colaborativo No. _267___

Presentado a
BEATRIZ NATALIA MORALES

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Centro al que está inscrito
Escuela a la que pertenece
15/03/2023

TÍTULO DEL PROYECTO: ESTRATEGIA DE PREVENCIÓN DEL

1
BULLYING EN LOS ESTUDIANTES DEL
INSTITUTO EDUCATIVO SILVINO RODRÍGUEZ SEDE EL
DORADO DE TUNJA.
Planteamiento del problema:
En el Instituto Educativo Silvino Rodríguez sede el dorado de Tunja,
los docentes como actores de esta comunidad, logran identificar casos
específicos de bullying y lo experimentan todos los días en las aulas de
clase, así mismo algunos estudiantes han sido víctimas u observadores
y lo manifiestan. La investigadora identifica mediante la observación
directa la necesidad de intervenir mediante la prevención, para
mejorar las condiciones psicológicas y sociales de los estudiantes. El
colegio no cuenta con un programa orientado a esta problemática, así
como con personal profesional idóneo para abordar el bullying. Visto
de esta manera, estas relaciones que se dan dentro de la institución
son causantes al mismo tiempo de un comportamiento determinado
por parte de cada persona, es ahí donde entra a participar la
Psicología, pues es necesario optimizar vínculos interpersonales por
medio de la prevención a tal punto que la convivencia escolar y el
desempeño de cada persona sean sanos y fomenten un sano
desarrollo integral.

El acoso escolar fue documentado desde 1973 por el psicólogo

noruego Dan Olweus, a partir de investigaciones con estudiantes
víctimas de acoso, amenazas, maltrato, violencia física e intimidación
por parte de sus compañeros. Sin embargo, en esta última década es
que comienza a tener una mayor trascendencia en Colombia y en
muchos países de Latinoamérica, afectados a razón de su crecimiento
y la relación proporcional con los conflictos sociopolíticos que lo

2
transversalizan. Tomado de Andrae, Bonilla, Valencia, 2011.

La agresión escolar es un problema relevante, lo que hace necesaria la

identificación de factores desencadenantes, con el fin de generar
planes de acción y contención frente a esta problemática. Cuando se
habla del comportamiento agresivo, se hace referencia a una
policausalidad, ya que la agresividad se ve influenciada por diferentes
factores sociales, culturales, genéticos, políticos, psicológicos,
biológicos, familiares e ideológicos que se convierte en una fuente de
violencia y deterioro de la salud y el bienestar físico, mental y social
de los estudiantes. Andrae et al 2011.
El ingreso de una persona a un plantel educativo es el comienzo de un
proceso de formación académica; en este proceso interviene un sin
número de variables que afectan su comportamiento dentro y fuera
del mismo y con la comunidad educativa; teniendo en cuenta que la
institución educativa es un espacio social de relación con el otro, es
importante observar e intervenir para que dicha relación social se
presente de manera sana y efectiva en cuanto a la convivencia y el
respeto por el otro.

Pregunta de Investigación:
¿Cuáles son las estrategias en el colegio
Silvino Rodríguez sede el Dorado de la ciudad de Tunja prevenir el
bullying?

3
Preguntas derivadas

1. ¿Cómo interviene psicológicamente el bullying en los

estudiantes ?

2. ¿Por qué es importante detectarlo?

3. ¿Cuál es el principal factor que con lleva que haya
bullying en la institución?
Objetivo General:
Diseñar una estrategia de prevención del Bullying en los estudiantes
del Instituto Educativo Silvino Rodríguez sede el Dorado Tunja.

Objetivos Específicos:

1. Sensibilizar a los estudiantes del instituto Silvino Rodríguez sede

el Dorado Tunja frente a las causas y consecuencias del bullying.
2. Promocionar la convivencia Escolar sana en los estudiantes del
instituto Silvino Rodríguez sede el Dorado Tunja.
3. Fortalecer los valores y las habilidades sociales como
mecanismos de prevención y protección del bullying.
Referencias Bibliográficas:

https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/
10596/2481/40035548.pdf;jsessionid=EC6E027A4C8BEF7F70
1F0C8931754A99.jvm1?sequence=3