INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE “TEKO PORÃ REKÁVO”

Profesorado en Educación Escolar Básica 1° y 2° Ciclos

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE “TEKO PORÃ REKÁVO”

DIRECTOR/A DE LA INSTITUCION: Mag. Tomás Concepción Bogarín Zarza.
DOCENTE GUÍA: Mag. Tomás Concepción Bogarín Zarza. GRADO: 8° TURNO: Tarde.
PROF DE PRÁCTICA: Lic. Liliana Noemí Arzamendia
ALUMNO PASANTE: LIic. AURELIA GOMEZ
Lic. Aurora Tapari
SEMESTRE: 3° AREA: Formación Ética Ciudadana DURACIÓN: 45 minutos.
PROF DE PRÁCTICA SUPERVISADA: Coordinadora de PES:

GRADO UNIDAD CAPACIDAD CONTENIDO/ MOMENTOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS INDICADORES BIBLIOGRAFÍA

TEMÁTICA TEMA METODOLÓGICAS
Octav Persona y  Manifiesta Solidaridad y INICIO - Colaborar con los Programa del
o Entorno actitudes de voluntariado. - Para iniciar nuestra actividad del día nos saludamos Saludo. centros educativos 9°. MEC.
Convivencia cooperación. cordialmente. en el trabajo de Internet:
.  Presenta Normas de - Proponemos a los estudiantes levantarse de sus sillas e mostrarle Un juego didáctico contenidos https://
respeto y convivencia del un juego de pelota pregunta, donde se diviertan para luego iniciar vinculados a la dialnet.unirioj
empatías plantel con el contenido solidaridad y a.es/
tendientes a estudiantil y voluntariado
docentes. descarga/
un La pelota se lanza al azar y se hace preguntas específicas para el - Ofrecer articulo/
relacionamie alumno/a que tomo la pelota tales como;
herramientas a las 230035.pdf
nto armónico - Comida Favorita
organizaciones de
entre las - Lugar Favorito
voluntariado que
personas. - Libro que más le guste
- Canción Favorita trabajan en el
 Establecer contexto
vínculos con - Materia que más le gusta
educativo.
la comunidad
Esto para relajar el ambiente y que los estudiantes puedan sacar la - Resolución de
educativa
que faciliten tensión. problemas
el relacionados con la
acercamiento vida real. -
del Acto seguido de esto podemos hacer una retro alimentación de Razonamiento y
clases pasadas.
voluntariado • Para procesar y analizar los conocimientos previos y trabajar en argumentación
al aula. base a eso (destrezas de
DESARROLLO pensamiento)
Comprensión de
- Los estudiantes pasantes presentan la capacidad, el tema y los -Videos información
indicadores. científica
(clasificación,
Fotocopias categorización,
- Acto seguido se procede mostrar un video relacionado al tema.
- Actividades partes-todo)
- Después de eso, se pide a los alumnos formar 5 grupos para - Síntesis Comprensión y uso
poder proporcionar materiales con actividades propuestas de procesos y
(anexo1) - Socialización de herramientas
la síntesis tecnológicas.
- Después de leer el material se pide a los estudiantes aun
agrupados completan las actividades para luego hacer una Lluvias de ideas
síntesis usando sus propias palabras.

- Luego de realizar la síntesis correspondiente socializar cono

los alumnos. Y reforzar cada síntesis con la explicación si es
necesario.

- Volvemos hacer un resumen total de la clase y respondemos

cualquier duda u consulta que se tenga.
CIERRE
 Para el cierre procedemos a consultar con los estudiantes sobre lo
aprendido y estos temas vanLista de cotejo
en relación con nuestro vivir diario y -Metacognición.
con la sociedad.
Grado: Octavo Pidiendo que respondan las siguientes preguntas: Con ´preguntas
elaboradas.
¿Es importante la solidaridad?
Alumnos pasantes: Lic. Aurelia Gómez. Lic Aurora Tapari DOCENTE GUÍA: Mag. Tomás Concepción Bogarín Zarza.
El voluntariado es necesario hoy en día.?
INDICADORES
¿Las normas de convivencia también son necesarias para que una
institución pueda funcionar?
Nombres y apellidos:
- Reconoce los
Nos despedimos Establece ejemplos en Emite una opinión sobre la importancia de Se expresa de manera correcta
N° conceptos de y agradecemos la atención.!!
relación a tema la práctica de las normas de convivencia y con criterio propio
Solidaridad y
establecido, en el ámbito escolar
voluntariado.

L NL L NL L NL L NL
1

3
4
5
6
ANEXO

Actividades

Analizo las informaciones proporcionadas y elaboro los planteamientos sugeridos

1- Respondo con V o F de acuerdo a las afirmaciones planteadas, sean estas falsas o

verdaderas. Justifico las afirmaciones que considero falsas.

a- La solidaridad es la actitud de entender la situación del otro y colarse en su lugar. (___)

b- El valor es un medio para dar respuesta a las necesidades, problemas e intereses sociales, y
no una finalidad en sí misma para satisfacer a las personas voluntarias. (___)

c-El valor del respeto se desarrolla ya sea en el ámbito escolar social y familiar (___)

e- Una de las estrategias para fortalecer la empatía es sentir compasión a quien se

escucha (___)

2- Cito:

A- Ejemplos donde se visualicen actitudes de voluntariado y solidaridad

a- __________________________________________________________________

b- __________________________________________________________________

c- __________________________________________________________________

B- Actitudes que demuestren Respeto y convivencia en el ámbito escolar

a- __________________________________________________________________

b- __________________________________________________________________

C- Actitudes que demuestren empatía.

a- __________________________________________________________________

b- __________________________________________________________________

c- _