U NIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06

I . I N F O R M A C I Ó N G E N E R A L :
GRE:
Arequipa
UGEL:
Arequipa Norte
Instución Educatva:
“Arequipa”
Área Pedagógica:
Educación Física
Direcor:
David Quispe Tito
Docene:
Jhon Eduardo Macedo Supa
Grado y Sección:
2do “G”
Ciclo y Nivel:
VI - Secundaria
Horas Semanales:
02
Turno:
Mañana
Inicio:
08 de agosto
Termino:
09 de seembre
I I . E X P E R I E N C I A D E A P R E N D I Z A J E : TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:

Mis posibilidades rítmico gimnasticas para la elaboración de un drillgimnástico para el bienestar p

ersonal y
colectivo.
SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
Al estar en la celebración del aniversario de nuestra región, temenos como reto principal proponercómo
mejorar la convivencia entre nosotros, desde los espacios en los que parcipamos: nuestrafamilia y
nuestra comunidad.En el marco de la “aun” situación de emergencia sanitaria que estamos viviendo, entramos
a este tercerbimestre con el desarrollo de la experiencia de aprendizaje “
Mis posibilidades rítmico gimnásticaspara la elaboración de un drill gimnástico para el bienestar personal y
colectivo.
”.En estas semanas tendrás la oportunidad de praccar y demostrar acvidades corporales rítmicas
ygimnascas incrementando tus posibilidades de movimiento corporal, expresar tus emociones y
creardiversas secuencias rítmicas, como aspectos que están con tu bienestar y tu entorno.
Aprenderás amejorar la coordinación mediante la demostración de acvidades rítmicas de manera
autónoma ycreava, expresarás tus emociones y pondrás en práccas técnicas básicas gimnascas,
promoviendotu propio bienestar emocional y el de tu entorno. Si enes alguna dicultad para realizar la
acvidad,solicita el apoyo de tus pares y de tu maestro para poder lograrlo. Es por ello que plateamos los
siguientes retos o desaos: Esta vez, te invitamos a asumir el desao deelaborar una secuencia de
movimientos llevando el ritmo, para lo que elegirás los movimientos de tupreferencia. Además, deberás
escribir un texto corto en el que describe lo que ene sendo después decrear y demostrar diversas posturas
corporales en la realización de tu drill gimnásco.
PROPÓSITO
En esta experiencia de aprendizaje, praccarán y demostrarán acvidades corporales rítmicas ygimnascas
incrementando sus posibilidades de movimiento corporal, expresando sus emociones ycreación de diversas
secuencias rítmicas, como aspectos que están al alcance de tu entorno,aprenderán a mejorar la coordinación
y el ritmo mediante la demostración de acvidades rítmicas demanera autónoma y creava, expresando sus
emociones y poner en práccas técnicas básicasgimnascas, promoviendo el o bienestar emocional y el de su
entorno
.
RETO
A parr de la situación que has leído, te planteamos el siguiente reto:
¿Cómo proponer y demostrarla práctica de actividades rítmico gimnasticas expresando sus emociones y
dominio corporal para promover la integración y organización de un drill gimnastico para el desarrollo de
lashabilidades coordinativas motrices?
COMPETENCIASY CAPACIDADES
Se desenvuelve de manera auónoma a ravés de su moricidad.

Comprende su cuerpo• S e e x p r e s a c o r p o r a l m e n t e
Asume una vida Saludable

Comprende las relaciones entre la acvidad sica, alimentación, postura e higiene personal ydel ambiente, y
la salud.

Incorpora prácca que mejoran su calidad de vida
Ineracúa a ravés de sus habilidades sociomorices.

Se relaciona ulizando sus habilidades socio motrices.

Crea y aplica estrategias y táccas de juego
DESEMPEÑOSPRECISADOS
• Coordina su cuerpo con seguridad y conanza al realizar diversos movimientos en diferentes situaciones
yentornos• Crea acciones motrices o secuencias de movimiento ulizando diferentes materiales (cintas,
balones, bastones,cuerdas, etc.) expresándose a través de su cuerpo y sus movimientos para encontrarse
consigo mismo y con losdemás.• Explica los benecios que la prácca de acvidad sica de su
preferencia produce sobre su salud (sica,emocional, psicológica, etc.) para mejorar su aptud sica y
calidad de vida.• Construye juegos y acvidades sicas que se adecúen a las necesidades y posibilidades del
grupo, integrando apares de disnto género o con desarrollo diferente, con una actud críca ante todo po
de discriminación dentroy fuera de la instución educava.• Plantea junto con sus pares soluciones
estratégicas incorporando elementos técnicos y táccos, adecuándose alos cambios que se dan en el
entorno y las reglas de juego propuestas, y evaluando el desempeño del grupo através de posibles
aciertos y dicultades que le sirvan para ofrecer alternavas de solución y mejora de
susdesempeños en la prácca de los juegos predeporvos y deporvos.
ENFOQUESTRANSVERSALES

ENFOQUE DE DERECHOSDiálogo y concertación

:
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
paraconstruir juntos una postura común

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚNSolidaridad

:
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIAFlexibilidad y apertura:

Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta
paraalcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas
ESTRATEGIAS
/ACTIVIDADESDIDÁCTICASS E M A N A A C T I V I D A D C
R I T E R I O S D E E V A L U A C I Ó N
01
Conociendo las partes de un drillgimnástico y sus instrumentos.

Facilita
la expresión de las emociones a través deltrabajo grupal

Permite
reconocer los instrumentos gimnásticos para el bienestar personal y grupal.
02
Identifico los elementos delritmo, para la organización de undrill gimnástico

Favorece
e l d e s a r r o l l o d e l a s h a b i l i d a d e s m o t r i c e s , l a coordinación, el equilibrio, el dominio del espacio
y la fluidezde los movimientos.
03
Integro la diversidad delacrossport y habilidadesgimnasticas para la organizacióngrupal gimnastica.

Práctica
el uso del suelo y la acrobacia como elemento para
laubicación espacial y la coordinación en la secuencia demovimientos.

Favorece
e l d e s a r r o l l o d e h a b i l i d a d e s m o t r i c e s q u e contribuyen a mejorar la postura, el equilibrio, la
coordinación,la orientación espacial, etc.
04
Organizo mi coreografía yelaboro mis secuencias rítmicogrupales

Propone
 la práctica de secuencias rítmicas demovimientos, recreadas a partir de la gimnasiarítmica, como medio para
expresar ideas,emociones y sentimientos.

Enlaza
varias secuencias de movimientos corporales rítmicas.