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Supervisión Escolar Zona 50
Material de apoyo
Basado en el método de lectura directa
Equipo de Supervisión No. 50

Profr. Armando Cota Alvarado
Profra. Yolanda A. Aponte Acosta
Profra. Gabriela G. Guerra Montes
Lic. Diana I. Gonzalez Arellano
Versión 4.5 11
INTRODUCCIÓN
La elaboración de dicho material fue pensado en

función de niños que inician o que aun no han logrado
culminar su proceso de alfabetización inicial, tanto en los
grados inferiores como en los superiores.
Dicho material, recupera el método “Lectura directa a

través de tres niveles de complejidad” por Ricardo
Vargas construido a partir del uso del análisis contextual,
logrando eliminar los vicios típicos en la iniciación de la
lectura (deletreo y silabeo).
La estructura del material esta apegada exclusivamente
al primer nivel de complejidad, con sonidos continuos de
vocales y consonantes: i, m, o, a, s, e, r, u, l, f, h, z, n, j, y.
Después de trabajarse con lectura directa, el enfoque

fundamental de este material es retroalimentar los
procesos de alfabetización inicial.
Se invita a la puesta en marcha del material, sabiendo,

que es un primer inicio de este, dejando abierto el vínculo
de comunicación para aportaciones, observaciones y
sugerencias con visión a la mejora del mismo.
Supervisión escolar No. 50

Versión 4.5
2
Es inevitable cuando
se habla de
educación y de los
Vargas sugiere que hay dos
sistemas de momentos importantes en el
enseñanza, dejar de aprendizaje de la lectura: primero,
hablar del papel la iniciación al a lectura y segundo,
determinante que la comprensión de la lectura.
juega el maestro; de Ahora, la pregunta clave es: Cómo
sus conocimientos lograr que el estudiante vaya a
través de estos momentos en la
profesionales, de sus forma mas eficiente, placentera y
habilidades obtenidas fácil? (pero no solo el niño, también
en diversos ámbitos el maestro).
de su vida y sobre Para lograr esto, los maestros
todo de su práctica contamos con dos herramientas:
docente.
El análisis fónico, sirve para la
decodificación de las palabras que
permite al estudiante establecer
con precisión la relación símbolo–
sonido (grafía-fonema)
El análisis contextual es el
instrumento ideal para desarrollar
la comprensión de la lectura, este
consiste en el uso de las
ilustraciones, del significado de las
palabras y el orden y coordinación
de las palabras para dar significado
al conjunto de símbolos de la
escritura.
RICARDO VARGAS
3
Descripción del instrumento.
Clasificación fonológica. Se
El papel de la fluidez en la
sustenta en que la enseñanza
comprensión de la lectura.
de la lectura se fundamentara
en el procedimiento natural
de la adquisición del lenguaje.
Didáctica de la lectura.
Consiste en 9 estrategias; 1.
Es importante que el maestro instrucción en pequeños
tenga conciencia de la grupos 2. respuesta unísona e
importancia de este elemento individual 3. uso del lenguaje
básico de la lectura y lo no verbal 4. Velocidad 5.
desarrolle adecuadamente en Supervisión 6. Corrección del
el niño. error 7. corrección del error
No es posible que exista 8. ejemplificación y
fluidez de pensamiento si no moldeamiento 9.Distribución
hay fluidez en la lectura. del grupo.
Planeación del trabajo
docente. Le aporta al docente
Por lo tanto... la forma exacta de
Resulta claro entonces que la desarrollar el aprendizaje de
instrucción debe dirigir al la lectura.
niño a realizar un análisis
fónico que no propicie
deletreo o silabeo, enseguida
se deben desarrollar en el
niño habilidades necesarias
para que sea capaz de leer
palabras completas sin
necesidad de decodificarlas y
por último, el niño de be ser
estimulado para que procese
enunciados completos que le PRIMER NIVEL DE COMPLEJIDAD
permitan tener comprensión i, m, o, a, s, e, r, u, l, f, h, z, n, j, y
de lo escrito.
De los sonidos anteriores se deriva el siguiente
vocabulario básico
Mi, mío, mami, mamá, oso, osa, masa, mesa, memo,
mes, susi, suma, río, mar, sol, sal, mula, feo, rafa,
hueso, hilo, hermoso, manzana, maíz, lazo, uno,
mano, nena, ajo, rojo, jaula, rey, hoy, mamey.
4
➢ Traza con tu dedo la letra y colorea
O lg a
Omar
oso
5
➢ Escribe la letra “o” en los reglones que se
indican con una √
o–o–o–o–o–o–o–o–o
➢ Lee las palabras, recórtalas y pégala en la

imagen que corresponda.
ola osa oso oir

6
Ana
ala
7
➢ Escribe la letra “a” en los reglones que se
indican con una √
a–a–a–a–a–a–a–a–a-a

amar alas Ana asar 8

Isela
isla 99
➢ Escribe la letra “i” en los reglones que se
indican con una √
i–i–i–i–i–i–i–i–i–i–i-i

imán irma isla 10

Emilio
enano 11
➢ Escribe la letra “e” en los reglones que se
indican con una √
e–e–e–e–e–e–e–e–e

Ema Elena enano enfermo

12
Ulises
uno
13
➢ Escribe la letra “u” en los reglones que se
indican con una √
u – u –u – u – u – u – u – u – u

unir urna uno

14
Melina
mamá 15
➢ Encierra las letras m que encuentres en
esta página.
i o s
i m z l
r e y
z y j m h
e n
j h m i
y s f
n o a h
m z j
m z h
h l f
r l m o
f r
s j o e
l n
y m n
a
i y s i f
s z m i
e i h
m
o m l r j h y
n z z a
n n
j i f n m
m n z s
j o i 16
➢ Lee las palabras y después coloréalas
17
➢ Escribe la letra “m” en los reglones que se
indican con una √
m – m –m – m – m – m – m – m
➢ Escribe en el globo el sonido que hace

cada animal
ma
miau
mimi
mu
18
➢ Lee y copia las siguientes oraciones
Mi mamá Ema
mi mamá me ama
➢ Lee y escribe la palabra que faltan para

completar cada oración
Ema ama mamá
Ema ama a
Mimi a mamá
Mi mamá mima a 19
➢ Lee las siguientes oraciones y dibuja a la
mamá.
Mi mamá Ema.
Memo ama a mamá.
Amo a mi mamá.
Mi mamá me mima
➢ Une con una línea las palabras que sean

iguales Recuerdas
mi nombre?
Ema mamá Anótalo en
el cuadro
mamá mima
amo Memo
mima amo
Memo Ema
20
➢ Lee y escribe las siguientes palabras
Ema mamá
mamá mima
amo Memo
➢ Lee el texto y colorea la imagen
Mi mamá
Mi mamá Ema
Amo a mi mamá.
Mi mami me ama.
Mi mamá me mima
Memo ama a mami 21
Susi
sol 2222
➢ Encierra las letras s que encuentres en
esta página.
i z o l s
i s r
y e y
z j m h
e n
j h s i
y s f
n o a h
s z j
s z
l h f
h r l s o
f r
s j o e
l n
y m n
a
i y s i f
s z s i
e i h
s l r h y
s o j
n z z a
n n
j f n s
i s n j z o i s 23
➢ Lee las palabras y después coloréalas
24
➢ Lee y colorea las siguientes palabras
25
➢ Escribe la letra “s” en los reglones que se
indican con una √
s–s–s–s–s–s–s–s–s–s–s
➢ Une con una línea la palabra con la ilustración

que corresponda.
masa
mesa
oso
26
➢ Encierra las palabras que tengan “S” luego
escríbelas dentro del círculo.
masa mami
oso miau
Mimí Susi
asa
➢ Recorta las palabras y pégalas en donde
correspondan.
8+4=12
Susi mesa misa masa suma 27

➢ Escribe el nombre de cada imagen
__ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __
Esa es mi mesa
Susi es así
28
➢ Lee las siguientes oraciones
Esa es mi mamá.
Mi mamá amasa.
Susi usa esa mesa.
Así es misa.
Esa es mi mesa.
Ese es mi oso.
➢ Lee la oración y únela con la ilustración
correspondiente
Esa es mi mesa.
Mi oso es así.
Esa masa es mía. 29

Rosalia
ramo
30
➢ Encierra las letras r que encuentres en
esta página.
i o r
i r z l
r e y
z y j r h
e n
j h r i
y s f
n o a h
r z j
r z
r h f
h r l r o
f r
r j o e
l n
y s r
a
i y r i f
r z r i
e i h
r r r h
s o j y
n z z a
n n
j f n r
n j i s
i r z o 31
32
➢ Escribe la letra “r” en los reglones que se
indican con una √
r – r – r– r– r– r– r –r–r
➢ Recorta las palabras y pégalas en donde

correspondan.
remo rosa ramo amor rama

33
__ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __
Irma ama a su mamá
Mi ramo es rosa.
34
➢ Lee las siguientes oraciones y colorea la
imagen.
Irma ama su ramo.
Rosa ríe.
Omar ama mi risa.
Mi amor es así.

correspondiente
Mi ramo es rosa.
Rosa ríe así.
Mi mamá Rosi.
Ese es mi remo.
35
➢ Traza con tu dedo las letras y colorealas
Fermín
firma
3636
➢ Encierra las letras f que encuentres en
esta página.
i f o l f
i r r
y e
z j m y h
e n
j h f
y f i
f
n o a
f l h
u r f f
f l s
h r f r o
f f
j r
y f f o e j
m a n
i y a i fi
f z f
e i h
f f f
f o s hy
n z z a
n
s n f
j n f
i f f n j z o is 37
38
➢ Escribe la letra “ f ” en los reglones que se
indican con una √
f–f–f–f–f–f–f–f–f–f–f
➢ Lee las siguientes palabras y escríbelas donde

correspondan.
firma
famoso
rifa
feo
Rafa
39
__ __ __
__ __ __ __ __ __
__ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __
Rafa es fiel.
Mi mamá Irma rifa ramos.
40
imagen.
Susi fue a Roma.
Elisa es fiel a Luis.
Rafa alisa la fosa.
Es malo fumar.
correspondiente.
Solo Ema es famosa.
Se rifa el ramo rosa.
Así es la firma de Rafa.
El río se fue al mar.

41
➢ Remarca las letras siguiendo las flechas y colorea
Lola
lima
42
➢ Encierra las letras l que encuentres en
esta página.
i r f o l f
r e y
z y i j m h
e n
j h f
y f l
n o a i h
l f l
u r l
l l s
h r f r o
f r
s j o e
l j
y m n
a
i y a i f
f z l
e i i
f h
f l f s h
o
n z z a
n y n
j i l n f o
f n j z i s 43
44
➢ Escribe la letra “ l ” en los reglones que se
indican con una √
l–l–l-l-l-l-l-l-l
➢ Lee las siguientes palabras, recórtalas y

pégalas en donde correspondan.
sal miel mula sol lima 45

__ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __
__ __ __ __ __ __ __
Melisa salió al sol.
La miel es mía.
46
imagen.
Lili ama el mar.
Luis ama a Elisa.
Alma se lima la muela.
Melisa ama el mole.
correspondiente
Alma se lima la muela.
La miel es mía.
El sol sale solo.
Melisa ama el mole.

47
Norma
nuez
48
➢ Encierra las letras n que encuentres en
esta página.
i f o l f
i r r e y
n y n j m z
h
e n
h f i
y j f n n z
n o a
n f n
u r n
h n u z s
r f r o n
f n
s j n
n o e j
y m n
a
n i y a i f i
f z n
e i h
n f f h
f o s
n u y
z n z a n
j z n f s
i f j z i
n o 49
50
➢ Escribe la letra “n” en los reglones que se
indican con una √
n - n - n - n –n – n – n – n - n – n
➢ Lee las palabras y escríbelas en donde

correspondan.
enano mano nuez hilo

nena hueso uno
51
➢ Busca en la cuadricula la siguiente lista de
palabras y coloréalas
limón
nena m a n o j s z a s e
enano r j e n a n o f r s
menor r a n a f h m o n o
mina s f r e m i n a s N
mano z o m e n o r i o m
rana n e n a u l i m o n
mono
Liliana es la nena menor.
Emiliano reúne las rosas.
52
➢ Lee las oraciones y complétala según la imagen
En la mina solo salen
Liliana se reúne feliz en
Melina reúne a las
Las ranas salen al
Selene usa unos remos en el
Emiliano salió en la
El enano se fue solo a la

53
Jesús
jaula
54
➢ Encierra las letras j que encuentres en
esta página.
i f o l f
i r r e y
j y j j m j h
e n
h f
y j f j i
z
j o j a j
j f j
u r z
h j j s
s r f r o
j f s j z
j o e j
y m n
a
i y a i
f z u j f i
e i h
j f f
f o s h y
n j z j a
n n
j n f
i z f n
j z i s
o 55
56
➢ Escribe la letra “j” en los reglones que se indican
con una √
j- j- j -j- j- j- j- j- j- j

correspondan.
hueso jaula nuez ajo

jamón feliz ojos uno
57
➢ Lee las oraciones y únela con la ilustración
correspondiente.
Joel se fue a Juárez.
Josefina huele las rosas rojas.
Julia es mi hija hermosa.
Mis ojos son azules.
Los ajos huelen feo.
El oso fue solo a su jaula.

58
Hernán
hueso 59 59
➢ Encierra las letras h que encuentres en
esta página.
i z o l h
i h h
y e
z j r h
n
j e h i h
y s f y
n o a h
r z j
r z
h h h f
h h o r
f r
r j o e
l n
y s h h
a
i y r i f
h z h
e i h i
s r h r h
o j
n z y a
z n n
j f n r
i h n j z o i s 60
61
➢ Escribe la letra “h” en los reglones que se indican
con una √
h - h - h - h –h – h – h – h - h – h

correspondan.
hueso hielo famoso hilo

miel humo
62
correspondiente.
A Omar se le salió el hueso.
El humo huele feo.
El ramo lila es hermoso.
A mi oso se le salió el hilo.
Susi es la hija hermosa.
El hule es malo.
Ese hielo es mío.

63
Zoila
zumo 64
➢ Encierra las letras z que encuentres en
esta página.
i f o l f
i r r e y
z y z m z
j h
e n
h f i
y j f z
z o a z
z f z
u r z
h z z s
r f r o
f z
s j
z o e j
y m n
a
z i y a i f i
f z z
e i h
z f f h
f o s
n y
z n z a n
j z n f i s
i f j z
n o 65
➢ Lee y remarca las siguientes palabras
66
➢ Escribe la letra “z” en los reglones que se
indican con una √
z-z-z-z-z-z-z-z–z–z–z-z
➢ Lee las palabras y únelas con el dibujo que

correspondan.
maíz juez
lazo
raíz
zumo
feliz 67
➢ Escribe el nombre de cada imagen.
__ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __
El zumo es mío
El lazo es azul.
68
correspondiente.
El zumo huele mal.
Zoila fue feliz al mar.
El mes más hermoso es marzo.
Jesús es el juez mas leal.
los leones son una raza felina.
Luz usa su lazo azul.
69
Yanin
yoyo 70
70
➢ Encierra las letras z que encuentres en
esta página.
i f o l f
i r r e y
z y z m z
j h
e n
h f i
y j f z
z o a z
z f z
u r z
h z z s
r f r o
f z
s j
z o e j
y m n
a
z i y a i f i
f z z
e i h
z f f h
f o s
n y
z n z a n
j z n f s
i f j z i
n o 71
72
➢ Escribe la letra “y” en los reglones que se indican
con una √
y- y- y -y- y- y- y- y- y

correspondan.
rey jaula mamey ajo jamón

feliz yoyo mayo 73
➢ Lee las palabras y encierra la que corresponda a
cada dibujo.
yeso yema mayo
suyo yoyo hoy
rojo remo rey
mayor mamey ensayo
yeso yoyo yema
Liliana es la nena más feliz.
Emiliano reúne las rosas.
74
correspondiente.
Hoy leyó Manuel en misa
Somos los reyes del salón.
Yo soy el hermano mayor.
El lunes salimos a ensayar.
Omar rayó el sofá.
Al salir los rayos solares soy feliz.
La yema huele muy feo. 75

ANEXOS
76
m ms msr msrl msrl
77
mi oso ramo sol isla
mío osa rosa sal moler
mami misa rama alas loma
mamá masa río mula oler
mima mesa mar lima real
Ema esa remo miel sale
Memo misa Amor ir salió solar
Mimí Susi Roma salir liso
amo somos Irma mula malo
mimo Sami risa muela liso
momia asa ríe Lili mal
ama así Omar Luis suela
usa Rosi alma Luisa
suma rima Elisa asilo
aseo ser mole Ileso
asea Mirna Melisa Lulu
más moler solo Lola
mismo falso Melina
msrlf msrlfn msrlfn msrlfn msrflnj
78
Rafa uno remolino animal ajo
feo un femenino Manuel ojo
rifa aluminio molino final Juan
famoso mano Manuel luminosa Jesús
fama nena lunar uniforme Julián
fumar limón ruina Ana José
fue enano felino Joel
sofá menor ánimo Jaime
Sofía mina melón Julia
firma rana Simón jaula
fiel Liliana suena jamón
familia Emiliano imán lejos
reunir mona jamás
salen unir rojo
luna aun ojos
león sana lejos
norma fin fijar
informa semana mujer
msrflnj msrflnjh msrflnjhz msrflnjhzy
79
jalar hijo marzo yoyo
enojo hija azul soy
lijar humo zoila hoy
rejas reloj huele raza rey
enojar hilo raíz yeso
mejor hule feliz muy
junio hermoso lazo mayo
faja hueso zumo mayor
hielo mazo yema
hola hay
Hinojos suyo
hoja rayar
hojas ley
humano ensayo
leyó
hoyo
Oraciones.
Rafa es feo.
La nena se ríe.
El zumo huele feo.
Hoy hay manzanas.
Su mamá los mima en el río.
Hoy soy feliz.
La manzana roja es mía
El río y el mar son muy hermosos
La manzana roja es mía

80
Oraciones.
El río y el mar son azules.
Isela es la mamá de Rosa.
Rafael y Lola son mis hijos.
Julia mi hermana es hermosa.
Los hijos aman a su mamá.
El humo huele muy mal.
El lunes se salió la mula.
Zoila usa el hilo rosa.
Alma es la nena de Luisa.

81
➢ Lee y colorea.
Elena
Elena y su hermana salen al mar
en el mar hay olas
Elena ama el mar azul
al fin usa su remo rosa
hoy Elena rema muy feliz.

82
➢ Lee y colorea.
El león famoso
Remi es un león famoso
Los lunes sale a ensayar
Sus ojos azules son hermosos
Se iluminan al oler el jamón
Remi se anima y sonríe
Sin rejas, Remi es muy feliz.

83
➢ Lee y colorea.
Hoy soy feliz
Hoy soy feliz, el sol salió
hay luz, hay rosas
los animales huelen las lilas
hay una familia de osos
su mamá los mima en el rio
hoy soy feliz.

84
➢ Lee y colorea
Rufus el oso
Rufus el oso lamía miel
Rufus ama oler la miel
Usa una sola mano al lamer la miel
Rufus se enoja si mojan su miel

85
➢ Lee y colorea.
El enano Rizón
El enano Rizón
Salió a reunir risas
Su ánimo es enorme
Nos reímos mas y mas
El enano Rizón no se enoja
Rizón es muy feliz
86

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Basado en el método de lectura directa

Equipo de Supervisión No. 50

La elaboración de dicho material fue pensado en

Dicho material, recupera el método “Lectura directa a

Después de trabajarse con lectura directa, el enfoque

Se invita a la puesta en marcha del material, sabiendo,

Supervisión escolar No. 50

➢ Lee las palabras, recórtalas y pégala en la

ola osa oso oir

➢ Lee las palabras, recórtalas y pégala en la

amar alas Ana asar 8

➢ Lee las palabras, recórtalas y pégala en la

imán irma isla 10

➢ Lee las palabras, recórtalas y pégala en la

Ema Elena enano enfermo

➢ Lee las palabras, recórtalas y pégala en la

unir urna uno

➢ Escribe en el globo el sonido que hace

➢ Lee y escribe la palabra que faltan para

Ema ama mamá

➢ Une con una línea las palabras que sean

➢ Une con una línea la palabra con la ilustración

Susi mesa misa masa suma 27

Esa masa es mía. 29

➢ Recorta las palabras y pégalas en donde

remo rosa ramo amor rama

Irma ama a su mamá

➢ Lee la oración y únela con la ilustración

Rosa ríe así.

➢ Lee las siguientes palabras y escríbelas donde

Mi mamá Irma rifa ramos.

Se rifa el ramo rosa.

Así es la firma de Rafa.

El río se fue al mar.

➢ Lee las siguientes palabras, recórtalas y

sal miel mula sol lima 45

Melisa salió al sol.

Alma se lima la muela.

El sol sale solo.

Melisa ama el mole.

➢ Lee las palabras y escríbelas en donde

enano mano nuez hilo

Liliana es la nena menor.

Emiliano reúne las rosas.

En la mina solo salen

Liliana se reúne feliz en

Melina reúne a las

Las ranas salen al

Selene usa unos remos en el

El enano se fue solo a la

➢ Lee las palabras y escríbelas en donde

hueso jaula nuez ajo

Joel se fue a Juárez.

Josefina huele las rosas rojas.

Julia es mi hija hermosa.

Mis ojos son azules.

Los ajos huelen feo.

El oso fue solo a su jaula.

➢ Lee las palabras y escríbelas en donde

hueso hielo famoso hilo

El humo huele feo.

El ramo lila es hermoso.