Instituto Tecnológico Superior de Macuspana

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1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: CONTROL DE COSTO DE

CONSTRUCCIÓN

Clave de la asignatura: AAC-2203

Créditos (Ht-Hp-créditos): 2-2-4

Carrera: Ingeniería Civil

2. PRESENTACIÓN

Caracterización de la asignatura

Av. Tecnológico S/N Lerdo de Tejada 1ª Secc. Macuspana, Tabasco, C.P. 86719
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Al término del curso, los alumnos serán capaces de: identificar, estudiar y analizar oportunidades
de negocios; participar en las principales áreas de gestión de una empresa y finalmente, conocer
y comprender los principales factores de competitividad en el mercado de la construcción. El
objetivo central de este curso es proveer a sus alumnos del conocimiento de la actividad
empresarial de la construcción y capacitarlos en los fundamentos, conceptos y herramientas de
control de costo de construcción.

Se relaciona con las asignaturas antecedentes de: Administración de la construcción, Costos y

presupuesto, Formulación y evaluación de proyectos. En esta materia se pretende conjuntar los
conocimientos de las ciencias básicas y de ingeniería dar respuesta al control de costo de
construcción.

Para que un programa de reducción de costos sea eficaz, es necesario que

periódicamente se hagan verificaciones, con el fin de detectar las posibles actividades
que están efectuando tareas innecesarias o que ya no son requeridas en los procesos.
Dentro de un proceso constructivo, esta actividad es repetitiva y común en la Ingeniería
Civil. Esta asignatura proporciona las herramientas para que el alumno sea un
profesional capacitado para intervenir en el diseño de los procesos constructivos, del
manejo de tiempos y suministros de materiales y mano de obra, así como la erogación
de gastos y estimaciones dentro del proceso de construcción.
Intención didáctica.
Se organiza el temario en cinco unidades, de manera secuencial, se inicia con una
descripción de los conceptos de control de costo de construcción.
El alumno desarrollará conforme avanza el curso un proyecto individual de control de
costo de construcción.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación de las
propiedades índice del control de costo de construcción.
En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar
a sus alumnos para que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar.
Esto con el fin de que aprendan el control de costo de construcción.
La lista de actividades de aprendizaje sugeridas, se considera que son las necesarias
para hacer más significativo el aprendizaje. Algunas de ellas pueden hacerse como
actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los
resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas,
para que el estudiante se acostumbre a reconocer los controles de costo de construcción.

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Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o
naturales.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización
de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el
primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la
reflexión y la discusión que se dé la formalización.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su
futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la
importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonomía.
Se sugiere una actividad integradora, al final de cada unidad temática, que permita
aplicar los conceptos desarrollados y exponer la utilidad de la misma en el desempeño
profesional.

Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el

desarrollo de las actividades de aprendizaje.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias específicas: Competencias genéricas:

Integrar los conocimientos de Competencias instrumentales
Normatividad aplicada a Obras  Capacidad de análisis y síntesis.
Hidráulicas, Administración de la  Capacidad de organizar y planificar.
construcción, Costo y presupuesto y  Conocimientos básicos de la carrera.
Formulación de Evaluación de proyecto.  Comunicación oral y escrita.
Elaboración de proyecto individual por  Habilidades básicas de manejo de la
parte de los alumnos con guía y asesoría computadora.
del profesor.  Habilidad para buscar y analizar
.
información proveniente de fuentes
diversas.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.

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Competencias interpersonales.
 Capacidad crítica y autocrítica
 Trabajo en equipo
 Habilidades interpersonales

Competencias sistémicas.
 Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
 Habilidades de investigación
 Capacidad de aprender
 Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
 Habilidad para trabajar en forma
autónoma
 Búsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y Fecha Participantes Evento

Instituto Tecnológico Dr. Rubén Campos Reunión Local de la

Superior de Macuspana. Vázquez. Academia de Ingeniería
M.I.H. Jorge Luis Félix Civil para elaborar los
Enero de 2022. programas de estudio de la
Pérez
especialidad.
IC. Humberto Rincón
Rincón
M.A.C Abraham Lincoln
Martínez Ruiz.
M.A.C Carlos Manuel
Arcia Félix.

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5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

(competencias específicas a desarrollar en el curso).

Aplicar las bases teórico prácticas de la administración y desarrollar las habilidades y

actitudes para crear una empresa constructora

6.- COMPETENCIAS PREVIAS.

 Aplicar los criterios establecidos de control de costo de construcción.
 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
 Manejar adecuadamente la información proveniente de bibliotecas virtuales y de
internet.
 Conocer y aplicar los Control de costo de construcción.
 Conocer y aplicar los procedimientos propios del control de costo de construcción.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1 Rendimientos en mano de 1.1 En edificación
obra 1.2 En instalaciones hidráulicas y sanitarias
1.3 En instalaciones eléctricas
1.4 En instalaciones especiales

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2 Costos. 2.1 Costos en edificación.
2.2 Costos en urbanismo.
2.3 Costos en instalaciones.
2.4 Índice de operación.

3 Terminación de obra. 3.1 Documentos de entrega de obra.

3.2 Recepción de la obra.
3.3 Liquidación y finiquito.
3.4 Precio de venta de la obra.

4 Escalación 4.1 Existencia de escalación.

4.2 Procedimiento de cálculo de diferentes
dependencias de gobierno.
4.3 Forma de cobro.

5 Obras adicionales 5.1 Registro y justificación de conceptos fuera

de catálogo de concurso.
5.2 Cuantificación y análisis de conceptos de
obra extra.
5.3 Presentación de cobro.

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8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)
 Visitas técnicas a obras en construcción y control de costo de construcción.
 Trabajos de investigación y aplicación al entorno social.
 Simulación de un problema hipotético de control de costo de construcción.
 Elaboración proyectos y de modelos didácticos.
 Uso de pizarrón electrónico y utilizar software educativo.
 Trabajos en Grupo y trabajo comunitario en la región.
 Exposición de trabajos, individual y por equipos.
 Resolución de problemas en forma de taller o grupal.
 Análisis y discusión de problemas.
 Elaboración de Apuntes de la Materia.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

La evaluación de la asignatura se hará con base en el siguiente desempeño:
 Reportes de visitas.
 Informes sobre conferencias.
 Exámenes parciales orales y/o escritos.
 Exposición de trabajos, individual y por equipos.
 Presentación y discusión de problemas y proyectos asignados.
 Elaboración de memoria de cálculo y planos estructurales, conforme a un reglamento o
código de construcción vigente.
 Proyecto Final de impacto comunitario o Interinstitucional.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Unidad 1: Rendimientos en mano de obra.

Competencia específica a
desarrollar
Conocerá las partes integrantes del
rendimientos en mano de obra.
Actividades de Aprendizaje
 Analizará la definición y características del
rendimiento en mano de obra.
 Discutir en sesión grupal las ventajas y
desventajas de las diferentes teorías del
rendimientos en mano de obra.

Unidad 2: Costos.

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Competencia específica a
desarrollar
Conocer e identificar los conceptos
generales de los costos.
Unidad 3: Terminación de obra.
Competencia específica a
desarrollar
El alumno al término de la unidad
tendrá el conocimiento para la
aplicación de la terminación de obras.
Unidad 4: Escalación.
Competencia específica a
desarrollar
El alumno conocerá la escalación de
control de costo de construcción.
Unidad 5: Obras adicionales.
Competencia específica a
desarrollar
Conocerá y aplicar en las obras
adicionales en el control de costos de
construcción.
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Actividades de Aprendizaje
 Investigar y discutir los principios básicos de
los costos.
 Discutir en sesión grupal la importancia y la
aplicación de los costos.
Actividades de Aprendizaje
 Investigará que es una terminación de obra.
 Conocerá las partes que integran una
terminación de obra.
Actividades de Aprendizaje
 Investigará que es una escalación de control
de costos de construcción.
 Realizar un esquema general de una
escalación de control de costos de
construcción.
Actividades de Aprendizaje
 Investigar y discutir sobre los conceptos
básicos de las obras adicionales en el control
de costos de construcción.
 Analizar en equipos de trabajo un sistema de
obras adicionales en el control de costos de
construcción.
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11.- FUENTES DE INFORMACIÓN.

1. HANSEN Y MOWEN Thompson, Administración de costos, Contabilidad y control,

Internacional Editores ,S.A. de C.V., México D.F. 1995

2. BLOCHER Edward, CHEN Kung, LIN Thomas, Cost Management: A strategic emphasis,
McGraw-Hill, segunda edición, New York, NY.

3. KAPLAN Robert y COOPER Robin, Coste y Efecto, Ediciones Gestión 2000, S.A.,
Barcelona 1999

4. KAPLAN Robert y JOHNSON Robert, Relevante Lost, Harvard Business School Press,
Boston, Massachusets 1987
5. GARRISON Ray y NOREEN Eric, Managerial Accounting, Editorial McGraw Hill, décima
edición, New York, NY 2003

6. HILTON W. Ronald, Managerial Accounting, Editorial McGraw Hill, quinta edición, New
York, NY 2002

7. Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, Instituto Mexicano de Contadores

Públicos, A.C., Vigésima edición, México D.F. Mayo del 2004

8. COST MANAGEMENT, Benefits of Activity-Based Costing in the financial services

industry, november-december 2003

Revistas.

9. STRATEGIC FINANCE, Enterprise Resource Planning System, Agosto 2003, pp. 55, Vol
85

10. Cost Management, An Aplicattion of Activity Based Budgeting, September/October 2003

11. COST MANAGEMENT, Benefits of Activity-Based Costing in the financial services

industry, november-december 2003

Papers, artículos y tesis.

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12. American Accounting Association, Committee on Courses in Managerial Accounting,
“Report of Committee on Courses in Managerial Accounting, “Accounting Review (1972)

13. . Financial Accounting Standar Board, Exposure Draft, “Qualitative Characteristics:

Criteria for selecting and Evaluating Financial Accounting and Reporting Policies” (Stamford,
FASB 1979)

14. C.P. GARCÍA Cruz Melchor, Contabilidad por áreas y niveles de responsabilidad en una
empresa de auto transportes de servicio público de turismo, Universidad Nacional Autónoma
de México, Congreso Nacional de Costos, Noviembre 1996

15. Tesis de Maribel Ruiz Bonilla.

12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS.

1. Visitas a empresas constructoras.

2. Visitar a empresa donde se realce el control de costos de construcción.
3. Realizar una simulación del control de costos de construcción.
4. Elaboración de proyecto enfocado al control de costos de construcción.
5. Se recomienda presentar proyectos finales del control de costos de construcción de
una obra.

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