“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

FORMA Código: -
TO
Versión: 03
Diseño metodológico para el aprendizaje
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¿Cómo realizar mediciones con una cinta métrica?

Los números representan pulgadas enteras. 1 = 1“, 2 = 2” y así sucesivamente.
Entre esos números hay una serie de marcas más cortas que representan fracciones de
una pulgada. La marca directamente en el medio de la pulgada indica una medición de
1/2″, mientras que las marcas a cada lado representan medidas de 1/4″ y
3/4“respectivamente. Incluso las marcas más pequeñas denotan 1/8 y 1/16 de una
pulgada (marcado en rojo). En la parte inferior se representan en centímetros.

¿Qué significa inch y a cuantos centímetros equivale?

1 pulgada = 2.54 centímetros.
El término "inch" se utiliza comúnmente en los países anglosajones para medir longitud. Un inch equivale a 1/12 de un pie y se representa con el símbolo "in". En el sistema métrico, un inch equivale a 2.54
centímetros.

- EL INCH SE SIGNIFICA UNA PULGADA LO QUE MIDE 2.24 CENTÍMETROS.

¿Qué significa 16 ft y a cuantos centímetros equivale?

16 ft = 487.68 cm.
"16 ft" se refiere a 16 pies, y equivale a aproximadamente 487.68 centímetros.
- SIGNIFICA UN PIE DE UN SER HUMANO, Y ESTE MIDE 487.68 CM.

Actividad N° 6 Nos autoevaluamos

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Reflexiona y responde las preguntas. Marca con una (X) según corresponde

CRITER S N
IO I O
¿Identifico las unidades de las magnitudes fundamentales y derivadas del SI, para deducir su significado y
x
aplicación en la vida cotidiana?
¿Calculo el resultado de algunas conversiones de unidades, utilizando la notación científica, para escribir o
x
comparar números muy grandes o muy pequeños?
¿Comento la importancia de realizar mediciones con el uso adecuado de las unidades de medida, para tener
x
mayor exactitud y precisión?
REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADO

Si
Actividad 7: Reflexionamos del aprendizaje
logrado . (05 min)

Pregunta Valoraci
ón
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de
Muy útil Útil Poco No me parece
¿Qué tan útil resulta lo aprendido? útil útil
X
¿Cómo te has sentido durante el desarrollo Muy bien Bien Mal Muy mal
de las actividades? X
Muy fácil Fácil Difícil Muy
¿Qué tan fácil fue desarrollar las complicado
actividades? X
¿Qué sugerencias darías para el desarrollo Participación por parte de todos los estudiantes, para ver si se aprende
de la siguiente sesión de o aún no y fortalecer o apoyar en su aprendizaje.
aprendizaje?
¿Qué estrategias desarrollaste para Una estrategia que usé para autogestionar mi tiempo fue elaborar un
autogestiona horario en el que indique las horas en las que debo hacer mis
? evidencias.

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profesional y personal de los estudiantes y educadores.

REFERENCIAS
Cumpliendo con la probidad
académica.
● ● Allott, A., Mindorff, D. y Azcue, J. (2015). Biología libro del alumno. Oxford: Oxford University Press. (J. Azcue, Trad.).
Oxford: oxford University Press (Original en Inglés, 2014)
● Barquero, D. , Zúñiga, J., Villanueva, B., Barrantes, M., y Valverde, K. (2017). Índice de masa corporal (IMC) y su relación con la
edad en una población de estudiantes de secundaria en el Colegio de San Pedro de Poás. Universidad Nacional de Costa Rica,
Heredia. Consultado el 20 de marzo del 2022. https://rstudio-pubs-
static.s3.amazonaws.com/328342_1f638ec407204e1c9f2c11a6ddbac8bd.html
● Lozano, J. (2011). La nutrición es con-ciencia. (2a ed.). Murcia, DF: Editum. Consultado el 20 de marzo del 2022.
https://www.um.es/lafem/DivulgacionCientifica/Libros/2011-La%20nutricion-completo.pdf

● Organización del Bachillerato Internacional. (2016). Guía de Biologia. Primera evaluación 2016. Cardif: autor.
● Presidencia de la República (31 de diciembre del 1982). Sistema legal de unidades de medida del Perú _ manual de uso.
[ley 23560]. DO: Diario Oficial Peruano. Consultado el 22 de marzo del 2022.
https://es.scribd.com/document/245540933/Manual- de-SI-de-Unidades-de-Medida-del-Peru-Ley-23560-pdf
● Tenorio, G. (2016). Análisis estadístico. DPBiología. Sevilla: Colegio San Francisco de Paula. Consultado el 21 de marzo
2022. Recuperado de: http://dpbiologia.weebly.com/uploads/2/1/5/5/21553524/gtp_t0.anlisis_estadstico_2014-15.pdf

AUTORÍA
Cumpliendo con la probidad
académica.

Docentes de Habilidades Investigativas de la Red COAR