2/3/23, 1:49 Volver a clases en la era de la Inteligencia Artificial

Noticias de hoy Dólar blue Corte de luz masivo Alberto Fernández Nueva Encuesta Congreso de la Nación Boca vs Patronato Viva Air Cuenta D

Opinión Suscribite
$2250 por año

En vivo Corte de luz masivo: sistema reconectado en su totalidad Boca vs Patronato

Volver a clases en la era de la Inteligencia Artificial

El ciclo lectivo 2023 deja atrás la pandemia pero la innovación sigue
irrefrenable. La aparición del chat GTP-3

OpenAI, la empresa que desarrolló el chat GPT-3 y le dio acceso a cualquier usuario a la inteligencia artificial. Reuters

Santiago Bellomo

20/02/2023 22:01 / Clarín.com Opinión / Actualizado al 21/02/2023 16:11

Escuchar este artículo ahora 10 10 1.0✕

Powered by Trinity Audio

00:00 03:47

https://www.clarin.com/opinion/volver-clases-inteligencia-artificial_0_22LaggFbRZ.html 1/18
2/3/23, 1:49 Volver a clases en la era de la Inteligencia Artificial

El ciclo lectivo 2022 estuvo marcado por la necesidad urgente de

reestablecer rutinas, de revincularse, de desaprender rituales mal
aprendidos, además de recuperar espacios y tiempos de trabajo protegido
para los alumnos, docentes y padres.

En suma, fue imperioso volver a la normalidad. Algunas organizaciones

educativas supieron y pudieron trabajar en este ejercicio de discernimiento
y lograron “volver al futuro”, es decir, recuperar lo mejor del pasado y, a la
vez, asimilar innovaciones que el porvenir. Otras, sintieron el irrefrenable
impulso de “volver al pasado” pre-pandémico.

La vuelta a clases del 2023 enfrenta nuevamente a las escuelas con esta
disyuntiva. La pandemia va pasando, pero la innovación sigue, irrefrenable.

Hace algunas semanas, OpenIA dio acceso gratuito a los usuarios para
conocer la tercera generación de su nuevo y poderoso chat GTP-3. Millones
de usuarios intentaron acceder y provocaron un colapso que tardó semanas
en repararse, no sin que la noticia se viralizara por el mundo entero.

El chat GTP-3 forma parte de una familia de aplicaciones de Inteligencia

Artificial– de las que forman parte Siri, Alexa, Baidú, Prometheus o LAmDA
- llamadas Large Language Models (LLM). Los LLM son herramientas
estadísticas que predicen las siguientes palabras en una secuencia basada
en el contexto que se le haya facilitado.

Se valen para ello de enormes cantidades de datos de texto, a veces en la

escala de pentabytes, utilizando cientos de miles de parámetros que les
permiten “aprender” de manera autónoma. Los gigantes de la tecnología
rivalizan desde hace años para introducir Inteligencia Artificial en sus
productos.

https://www.clarin.com/opinion/volver-clases-inteligencia-artificial_0_22LaggFbRZ.html 2/18
2/3/23, 1:49 Volver a clases en la era de la Inteligencia Artificial

Microsoft anunció esta semana que incorporará una versión de Prometheus

en sus navegadores Bing y Edge, aclarando que su LLM es mucho más
potente que el “básico Chat GPT-3”. Google contraatacará con Bard, su
nuevo chat de IA que estará integrado no sólo a los navegadores sino a otras
aplicaciones de su propiedad.

La era de la IA recién comienza, y la educación no debe hacerse la distraída.

Los LLM más potentes de hoy son capaces no sólo de fabricar un poema
respetando un determinado estilo, dibujar una ilustración, escribir un
ensayo, realizar cálculos o responder preguntas concisas, sino de ir
mejorando la calidad y la pertinencia de las respuestas en función de la
“experiencia” acumulada. Indefectiblemente, el usuario debe saber hacer
uso de la herramienta, dando las instrucciones adecuadas y corrigiendo el
resultado para que se ajuste finalmente a su expectativa.

En este sentido, los LLM no reemplazan al humano, pero le facilitan

enormemente el desarrollo de ciertas tareas. Su mal uso, sin embargo,
expone a riesgos, que incluyen el fraude académico, entre otros.

Entre otras tareas urgentes, la educación tiene el cometido de formar

usuarios inteligentes. El “slogan” suena lindo, pero generalmente no hay
consenso respecto de qué significa ni de cómo se resuelve este desafío.

Tampoco resulta un cometido sencillo o urgente en el contexto de un país

en el que 4 de cada 10 estudiantes tienen un nivel de comprensión lectora
deficiente, o en el que la conectividad y la alfabetización digital básica no
están aseguradas dentro de las escuelas o en las familias.

El desafío no es sólo de política educativa, sino que se juega también en

cada aula. La vuelta a clases representa una buena oportunidad para que los
docentes nos preguntemos qué implica para nosotros y para nuestras
escuelas formar alumnos inteligentes. Se trata de un debate abierto,
apasionante, de vocación plural y de necesidad imperiosa.
https://www.clarin.com/opinion/volver-clases-inteligencia-artificial_0_22LaggFbRZ.html 3/18