PROCESO CONATIVO VOLITIVO

Actitudes
Concepto: predisposiciones a responder de una determinada manera.
Componentes en las actitudes:
• Componentes cognitivos:
- Es un conjunto de datos e información que el sujeto sabe acerca del
objeto del cual toma actitud.
• Componente conductual:
- Son las intenciones, disposiciones o tendencias hacia un objeto, es
cuando surge una verdadera asociación entre el objeto y sujeto.
• Componentes afectivos:
- Son las sensaciones y sentimientos que dicho objeto produce en el
sujeto. Experiencias que pueden ser positivos o negativos.
Integrantes:
- Opiniones
- Creencias
- Los sentimientos
- Las conductas
Estos integrantes se interrelacionan entre sí.
Creencias
Características:
- Orientan los actos si las influencias externas sobre lo que se dice o
hace tienen una mínima incidencia.
- No son innatas, se forman a lo largo de la vida.
- No son directamente observables, deben ser inferidas a partir de la
conducta verbal o no verbal del sujeto.
Opiniones
- Ideas que uno posee sobre uno mismo, o un tema y no tienen por
qué sustentarse en una información objetiva.
Prejuicio
Concepto
 - Ideas preconcebidas que se tienen acerca de alguien o de algo antes
de tener un adecuado y preciso conocimiento para juzgar.

Están basadas en:

- el género
- etnia
- color de piel
- tatuajes
- otras marcas; y muchos otros elementos.
Consisten en:
- mostrar sentimientos negativos hacia aquellos que no pertenecen al
mismo grupo al que uno pertenece.

Estereotipos
Concepto

- Ideas muy simplificadas que nos hacemos de ciertas cosas.

Se basan en:
- Ideas preconcebidas

Dato
- Lo forman grupos con patrones de comportamiento o
pensamientos similares
Pueden ser:
- Negativos
- positivos
- neutrales
Por ejemplo:
- Típicos estereotipos son el de la rubia tonta y el de los franceses con
boinas y t-shirts a rayas blanco y negro
Se basan en:
- Creencias que desde antes han existido en la sociedad.

La Discriminación
Concepto
- Es un acto de agresión, en el que se excluye a una persona de un
grupo social.
Motivos
- Características físicas, porque presente algún tipo de enfermedad o
lesión notoria.
- Porque no cumpla con lo establecido dentro de la ética del grupo.

Motivación (del latín moveré)

Concepto
- Es el impulso fundamental que se origina a partir de las
necesidades orgánicas y psicológicas del individuo
- Todo comportamiento consciente es motivado, causado.

Las motivaciones por su naturaleza pueden ser:

- Innatas (primarias o fisiológicas)
- Las aprendidas (secundarias o sociales)
Tipos de Motivación
• Intrínseca: el deseo que impulsa la conducta es interno.
son ejemplos de estímulos internos:

- La ilusión,
- El interés,
- Etcétera
Que dan lugar a la conducta intrínseca que hace al individuo disfrutar
“sin más” de lo que hace
 • Extrínseca: Es el deseo que impulsa la conducta para obtener una
Recompensa externa o evitar un castigo.
ejemplos de estímulos externos:
- El dinero
- Los regalos
- Un trabajo estable
- Evitar una regañina

• Trascendental: motiva a formar parte de algo, a implicarse con la

misión de la empresa.
- Es poco egoísta ya que busca los intereses del equipo.
- Los intereses individuales pasan a un segundo plano
- Lo que importa es lo que más conviene a la organización y
contribuir al máximo y de acuerdo con las posibilidades de
cada uno
Valores
Concepto

- Convicciones profundas de los seres humanos.

- Determinan su manera de ser y orientan su conducta y sus

decisiones
Dato

- Valores, actitudes y conducta están relacionados, y nos

ayudan a superarnos.
Se jerarquizan por criterios de importancia:

- Cada persona construye su escala de valores personales,

esto quiere decir que las personas preferimos unos valores a
otros.

- Los valores y su jerarquización pueden cambiar a lo largo de

la vida
 -Están relacionados con los intereses y necesidades de las
personas a lo largo de su desarrollo.
Ejemplos:
- Los valores de los niños pequeños están definidos en buena
medida por sus necesidades de subsistencia y por la búsqueda
de aprobación de sus padres.
- Los adolescentes guían sus valores personales por su
necesidad de experimentación y autonomía, por ejemplo,
amistad, libertad.
- Mientras que en la edad adulta se plantean nuevas
prioridades: salud, éxito profesional, responsabilidad.

Reflexión:
- Cada persona, de acuerdo con sus experiencias construye un
sentido propio de los valores.
- Algunos valores permanecen a lo largo de la vida de las
personas.