WEEK 27

Let’s go green!

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Hablaremos de la promoción de la diversidad, y Renata es un buen ejemplo, ella es una cantante Ayacuchana que
marcó la diferencia al interpretar una canción en inglés en su lengua nativa, el quechua. Su interpretación fue reconocida internacionalmente y así
el mundo conoció nuestra música urbana andina. Renata se siente orgullosa de transmitir su cultura mediante la música y nos invita a celebrar
nuestra diversidad. Así como ella, también existen otras peruanas y peruanos orgullosas y orgullosos de sus raíces culturales, musicales, lenguas, y
otras manifestaciones culturales que evidencian nuestra diversidad. ¿Conoces acciones que podríamos realizar para difundir nuestra diversidad?
¿Podrías describir estas acciones en párrafos en un díptico en inglés? ¿Podrías hacer una entrevista a las personas que difunden y valoran nuestra
diversidad?
COMPETENCY: Oral communication PURPOSE: Grabo un audio, donde describo mis rutinas eco amigables, también doy
recomendaciones para que el resto cambie sus rutinas, el mensaje debe ser claro para el oyente.
CHALLENGE: Perform a monologue in an audio, where I must describe my eco-friendly routines and recommend you how
to change your routines and take care the environment.
LET’S SELF ASSESS! Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con Una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas
correctas. Responde con honestidad las preguntas.
Al escribir un texto para hacer mi monologo en inglés: Sí, pero Sí puedo y
No necesito ayuda Sí muy bien
1. ¿Lo adapto para describir mi rutina diaria e indicar si mis acciones afectan positiva o
negativamente al medio ambiente??
2. ¿Organizo mis ideas en dos párrafos y utilizo los conectores “and”, “but” y “however”
para describir mi rutina eco amigable y dar recomendaciones?
3. ¿Uso los conectores “and”, “but” y “however”, los adverbios “always”, “never”,
“usually”, “sometimes” y el presente simple correctamente?
4. ¿Reviso si mi texto describe mi rutina diaria eco amigable y si recomiendo para que los
ayentes se concienticen en el cuidado del medio ambiente?
LEAD IN: Make the negative habits into habits that positively impact the environment.

LET’S PRACTISE! LISTENING COMPREHENSION PRACTISE-EXERCISE 1 Listen to the interview and check () TRUE, FALSE or NO
INFORMATION.

INTERVIEW-LET_S-G
O-GREEN.mp3

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PRACTISE-EXERCISE 2 Complete the text with the correct connector.

Perform a monologue in an audio, where I must describe my eco-

YOUR CHALLENGE! friendly routines and recommend you how to change your routines and
take care the environment. (hago un monologo, donde debo describir mis rutinas
eco amigables y te recomiendas para que cambies tus rutinas y cuides el medio
ambiente.)

Reduce, Reuse and Recycle! CHALLENGE

WEEK27.m4a

Description of eco
- friendly routines
Cuando describes tu
rutina utiliza el
pronombre “I”
I try to have an eco-friendly routine, but it’s not always easy. I Cuando recomiendas
usually take my own bags to the market, but some products are utiliza el pronombre
already in plastic containers. I try to fix my old shirts, sweaters, “you”
and pants, but sometimes they are too old.
it can be hard to develop new habits. however, try them! you
can buy packaged food and try to recycle the container. you can Your
also cut up your old shirts and t-shirts, then transform them into recommendation
bags or cleaning cloths. Z

Mientras GRABO MI AUDIO debo tener en cuenta lo siguiente:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN YES NO
1. Presento mi desafío el día que tenemos clases. (practico los valores de la responsabilidad, honestidad y respeto. (4pts)
2. Antes de grabar debo escribir la descripción y la recomendación utilizando los conectores and, but y however. (6pts)
3. Describo mis rutinas eco amigables utilizando el pronombre I, también debo utilizar los adverbios de frecuencia.
(always, often, sometimes…). (2pts)
4. Cuando recomiendo utilizo el pronombre YOU. (2pts)
5. Publico y comento el audio de 2 compañeros en Facebook. (6pts)

Utiliza el grabador de voz de tu celular o computadora para que publiques

en Facebook.

FEEDBACK (RETROALIMENTACIÓN)
DESPUÉS DE HACER MI DESAFÍO YES NO
1. Respondo las preguntas del cuestionario en WhatsApp y/o classroom.
2. Las preguntas del cuestionario me ayudan a entender la actividad de aprendizaje.

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