Universidad Nacional Autónoma de Honduras

En el Valle de Sula
Telecentro UNAH-VS Puerto Cortés

Tema: La Didáctica de Jesús de Nazareth

Asignatura: Teorías y Sistemas Educativos I

Catedrático: Lic. Juana Rosa Rodríguez Mendoza

Trabajo en Equipo

Integrantes

Fecha de entrega: 27 de julio de 2023

 INTRODUCCIÓN
En este trabajo se describe la educación y pedagogía de la época cristina
primitiva, en cuanto a los métodos y enseñanzas de Jesús de Nazaret.,
abordaremos un poco sobre cómo fue su estilo de enseñanza, sus técnicas y
recursos empleados en sus enseñanzas.

Cabe reconocer que el cristianismo se desarrolló dentro del Imperio romano y

convivió durante cerca de 5 siglos. (Luzuriaga, 1959) , es por eso que es
interesante poder entender la forma y los métodos que Jesús empleaba para
instruir o enseñar a sus discípulos y al pueblo que le seguía.

Ya que hablar de la metodología de la Evangelización, es analizar con

detenimiento y empeño las técnicas, los medios y los recursos de que
disponemos para hacer explicito el mensaje en este caso de Jesús de
Nazareth. Y ver la manera en como nosotros en nuestros días podemos usar
tan maravilloso método de enseñanza, aunque un poco rudimentarios, pero
vemos que al pasar los años sus enseñanzas siguen siendo proclamadas.
 AMBIENTE EN QUE SE DESARROLLÓ LA ENSEÑANZA DE
JESÚS DE NAZARETH
En su niñez, Jesús no asistió a las escuelas rabínicas de su tiempo, sino que
se formó en su hogar, teniendo a su madre María por maestra y después a su
padre terrenal, José, como su instructor en el taller de carpintería. (Rasi,
(2013))

Es precisamente en este ambiente en que comienza la educación informal y

magistral de Jesús, quien a temprana edad demostraba su sabiduría con
respecto a los maestros de la ley, como cuando se pierde en una caravana de
regreso a casa y sus padres lo encuentran en el templo discutiendo con los
letrados de aquellos días, quienes a su vez se mostraban interesados y
desconcertados por aquel personaje de tan solo 12 años en ese momento, que
les afirmaba cosas que ellos no comprendían.

En esa época existían opciones para educarse de manera formal y que

formaron por generaciones parte de la cultura hebrea como los filósofos-
maestros, a los sabios-maestros, e los maestros-intérpretes y los maestros-
profetas; pero Jesús tenía su propio estilo y aunque se guiaba por el antiguo
testamento, también fue precursor de cambios radicales en un ambiente un
poco escéptico dado que para estos pueblos creyentes de la época el
Pentateuco y todo el antiguo testamento era todo lo que necesitaban para
aprender y obrar como buenos cristianos. Sin embargo, Jesús avanzaba con
sus enseñanzas y poco a poco fue convenciendo a muchos que su doctrina era
divina y auténtica, era el maestro de maestros y no había duda de esto para
muchos que ya afirmaban el hecho de ser el hijo de Dios.

El contexto de aquellos días y su forma única le permitían utilizar dos

escenarios fundamentales en sus enseñanzas: La sinagoga (que eran los
templos de aquellos días) y el ambiente natural; este último le permitían valerse
de todo lo que estaba a su alrededor para ponerlos como ejemplos de su
lección, aprovechaba todo tipo de circunstancia para enseñar y lo adaptaba
tanto al contexto, tema, como al individuo y sus características únicas para que
lo que decía se entendiera, profundizando con aspectos cotidianos de la vida y
muchas veces enfatizando los problemas particulares de el individuo con el que
conversaba a la vez que le enseñaba.

MÉTODOS Y RECURSOS

Jesús fue un gran maestro las lecciones que enseño cambiaron al mundo, el
conto innumerables parábolas historias que hicieron que la enseñanza fuera
más memorable y que se conectara de una manera mucho más profunda
usando ejemplos de la vida cotidiana para enseñar profundas verdades
espirituales

Jesús a menudo usaba hipérboles, uso ejemplos escandalosos o declaraciones

impactantes como el ejemplo del que debemos arrancarnos el ojo y amputar
una mano por causa del pecado.Aprobechacaba el ambiente y el lugar donde
se encontraba para ensenar, Jesús hablo poéticamente, uso dichos como por
ejemplo memorablemente “no juzguéis y no serás juzgado “otro método que
utilizo fue el de preguntas el cual es un método de enseñanza poderoso
especialmente cuando se enseña a personas hostiles (incrédulo)las preguntas
estimulan el pensamiento crítico. Jesús solía utilizar lecciones objetivas y
concreta, lavo los pies a sus discípulos, llamo a un niño, La enseñanza
comunicada visualmente es más eficaz, no era suficiente que la gente
escuchara el dio instrucciones y los llamo a hacer lo que escucharon.

Algunos Recursos que utilizó

 Los lirios del campo.

 Los pájaros
 La pesca
 El pan y el vino
 La semilla
 Las piedras
 Los niños
 El dinero.
 APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA

Jesús de Nazareth, también llamado Cristo, Jesucristo o simplemente Jesús

Reino de Judea, Imperio romano; ca. 4 a. C. Jerusalén, provincia de Judea,
Imperio romano; 30-33 d. C.), fue un predicador y líder religioso judío. Es la
figura central del cristianismo y una de las más influyentes de la historia. Jesús
creía en el aprendizaje colaborativo (aprendamos unos de otros-con otros) de
la misma forma que en la enseñanza colaborativa (compartimos los saberes
con otros), primero formaba a sus discípulos y luego los envía a enseñar,
predicar y sanar. Los métodos de Jesús son aplicables, son sencillos y
factibles.

Jesús hizo de la enseñanza y formación su ministerio. Él creía en la enseñanza

con resultados, las enseñanzas del divino maestro buscaban un resultado, un
cambio en el pensar, actuar y ser de quienes lo buscaban. En muchas
ocasiones Jesús buscaba que el oyente reflexionase y encontrarse las
lecciones en las cosas que decía y hacía. Nuevamente las parábolas son un
ejemplo0 de dicho interés, con estas el divino maestro buscaba que los oyentes
interesados pensada y encontraran las lecciones espirituales que quería
inculcarse. Jesus buscaba en primer lugar que ellos mismos compartiesen sus
resultados.

El aprendizaje es un derecho para todos, Jesús vivía en un ambiente social

caracterizado por el “esto es solo para nosotros”. En sus predicas, cuando
compartía sus parábolas y sanaba, lo hacía de forma inclusiva, sus mayores
milagros fueron dirigidos a personas socialmente no “aptas” como mujeres,
siervos, publicanos, prostitutas, etc.

¿Cómo podemos nosotros llevar a cabo la metodología de Jesús en el

aula de Clases?

Un claro ejemplo podría ser aplicarlo a niños de Primer grado, para el Área de
Matemáticas, bajo el tema de las sumas y restas. El escenario que usaríamos
para desarrollar la metodología seria toda el área de recreo, e igual que Jesús
cuando daba sus enseñanzas al aire libre, para explicar el tema usaríamos, por
ejemplo piedras o árboles que se encuentren en el patio de juegos, reuniríamos
a los alumnos de la misma manera que Jesús lo hacia con el pueblo y sus
discípulos, para explicarles en este caso como hacer una suma o una resta, se
le pediría al grupo que después de la explicación salieran a buscar en este
caso “ Piedras” para luego poner en practica ejercicios de sumas o restas. Y de
esa manera al niño se le quedaría la enseñanza de ese día mas penetrante en
su memoria, ya que asociara la enseñanza de las piedras a las sumas y restas.
Es lo mismo qué hacía Jesús enseñaba con cosas sencillas temas complicados
a primera vista.

CONCLUSIONES

Jesús tenia una forma muy única de enseñar en aquellos tiempos,

siempre logro llamar la atención de la gente con sus enseñanzas y
sus métodos; realmente vale la pena que hoy en día nosotros
podamos aplicarlos en nuestros salones de Clases.

Este trabajo nos llevó a reflexionar sobre como el Maestro de

Maestros llamado Jesús de Nazareth, pudo trascender con sus
enseñanzas hasta hoy en día, aun después de su muerte. También
analizamos sobre la forma en que usaba los recursos disponibles a
su alrededor es sorprendente, ya que lastimosamente hoy en día
muchos maestros sino cuentan con la tecnología y los medios
necesarios pierden el interés por enseñar a sus alumnos; sabiendo
que el Maestro Jesús enseñaba con los recursos que la naturaleza
le ofrecía.

RECOMENDACIONES
Los docentes de la actualidad deben tomar en cuenta los aspectos didácticos
con los que Jesús enseñaba dado que además de ser efectivos eran
incluyentes y demostraban empatía sin igual.

Es necesario profundizar en el lado humano de los maestros a través de retiros

u otro método efectivo, ya que de nada sirve toda una temática bien elaborada
sobre currículo escolar sino se tienen los valores morales necesarios para
aplicarlos con amor y devoción.

BIBLIOGRAFÍA
Luzuriaga. (1959, julio). Retrieved from
https://campusvirtual.unah.edu.hn/pluginfile.php/196393/mod_resource/content/1/
index.html

Rasi, H. M. ((2013), Junio). La Didáctica de Jesús. Retrieved from Apuntes Universitarios:

https://www.redalyc.org/pdf/4676/467646126002.pdf

Wikipedia. (n.d.). Retrieved from wikipedia. (2023, junio 06). WIKIPEDIA. Retrieved from La Enciclopedia
Libre: https://es.wikipedia.org/wiki/Jes%C3%BAs_de_Nazaret.

ANEXOS
En este apartado se presentan las evidencias de la colaboración en grupo para
la realización del trabajo asignado, para lo cual nos organizamos a través del
grupo de WhatsApp.