Está en la página 1de 6

Servicio de Evangelización Comunidad Jesed

3 DIDACTICA DE JESUS

1. OBJETIVO

Entender que un buen maestro no es el que enseña bien o en gran cantidad, sino quien logra que sus
discípulos aprendan. Y sean capaces de reproducir la enseñanza.

2. IDEA CLAVE

El proceso de enseñanza – aprendizaje depende de la relación maestro – discípulo.

3. METODOLOGIA

a. Didáctica y metodología
 Se puede realizar presentación en powerpoint o a criterio del evangelizador.
 Se narra en presente histórico, porque es actual. Sabemos que cada sábado o día de asamblea
en Jesed llegan personas nuevas, es por eso, que el líder o predicador deberá direccionar la
enseñanza, en este caso, hacía que ellos entiendan que Jesús es un Maestro para todas las épocas
y busca de todas formas que le aceptemos.
 Conocer los diferentes elementos del método de Jesús para que sus discípulos aprendieran.

b. Tiempo
 45 minutos a 1 hora

4. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA

A. I N T R O D U C C I O N
a. Evocación
¿Cómo era tu relación personal con el mejor maestro que has tenido?
Se busca una conversación entre los asistentes a la asamblea .

Tema 2: Maestro y Discípulo Escuela de Juan


Servicio de Evangelización Comunidad Jesed

b. Presentación y ubicación del tema


Jesús fue un maestro tan genial, que inventó un sistema de aprendizaje en sintonía con los grandes avances
pedagógicos de hoy. Así como Moisés fue a la montaña y regresó con los diez mandamientos, Jesús nos da
diez claves de aprendizaje, que llamamos los diez mandamientos de su didáctica. Sin embargo, el secreto
no consiste en las técnicas o metodologías de que se vale, sino en su pedagogía: El tipo de relación que
establece con los suyos, a los cuales ya no llama siervos sino amigos. 

El aprendizaje depende tanto de la motivación que tengamos como de nuestra relación con el maestro y
la didáctica que él utilice para enseñar.

c. Objetivo del tema y motivación

El discípulo Juan fue testigo de esta maravillosa didáctica de Jesús, al mismo tiempo un fruto de ella. Es
decir, experimento en carne propia la didáctica de Jesús.
Vamos a encontrar los recursos didácticos y pedagógicos que Jesús utilizaba para enseñar, pero sobre todo,
para que los suyos aprendieran, vivieran, recordaran y predicaran su enseñanza.

B. C U E R P O D E E N S E Ñ A N Z A

Si pudiéramos reunir el secreto pedagógico de Jesús, sería que logró integrar una comunidad de
aprendizaje.

1. Parte de la realidad: De lo concreto a lo abstracto


Jesús usa elementos concretos, más que ideas abstractas, para transmitir su mensaje. Cuando la gente tenía
contacto con estas realidades, por asociación de ideas; se conectaba, recordaba y anclaba la enseñanza del
Maestro.
La limosna de una viuda, los invitados a una fiesta, la torre de Siloé, un administrador injusto
o las gruesas filacterias de los fariseos.

Jesús siempre partía de la realidad. Observaba cuidadosamente la naturaleza y los acontecimientos más
ordinarios de la vida diaria.

2. Dialogo con preguntas


Jesús partía de lo concreto, para llegar a formular algún principio o valor. Su camino siempre era de lo
sensible a lo abstracto. Más que imponer su verdad, formula preguntas para provocar la reflexión y que el
discípulo encuentre la respuesta dentro de sí mismo (Mc 8,16-21).

Tema 2: Maestro y Discípulo Escuela de Juan


Servicio de Evangelización Comunidad Jesed

 Jesús e-ducaba (ex-ducere): Sabía extraer la riqueza interna de las personas.


 Tampoco impuso dogmas, sino que a través de preguntas, buscaba que cada uno llegara al objetivo
propuesto.
 Cuestionaba a sus discípulos, para que aprendieran a entrar en sí mismos y encontraran las respuestas.

3. Dialogo con preguntas


Jesús usó frases que sintetizan un mensaje y que crean anclas de aprendizaje. Siempre que Jesús introduce:
‘‘En verdad os digo...". Se trata de una frase importantísima.

Desafío: 
Vamos a seleccionar una pequeña lista de las muchas preguntas planteadas a lo largo del
Evangelio:

 ¿No vale más la vida que el alimento, y el cuerpo más que el vestido? (Mt 6,25).
 ¿Por qué pensáis mal en vuestros corazones? (Mt 9,4).
 ¿Cómo podéis vosotros hablar cosas buenas, siendo malos? (Mt 12,34).
 También vosotros queréis marcharos? (Jn 6,67).
 ¿Nadie te ha condenado? (Jn 8, 10).
 ¿Por qué no me creéis? (Jn 8,46).
 ¿Me amas más que estos? (Jn 21,15)

4. Repitiendo para grabar en la memoria


Jesús no fue una enciclopedia con todos los temas. Más bien enseñó las mismas cosas muchas veces. Usó
la técnica de repetir lo esencial una y otra vez, para que se quedara perfectamente grabado en la mente de
sus discípulos. Esto era con el fin de que los suyos nunca lo olvidaran, lo tomaran como programa de vida y
luego lo reprodujeran.

5. Citando y superando el Antiguo Testamento (Miq 5,1 = Mt 2,6)


Del pasado al presente. Se parte de lo que ya se conoce para construir un nuevo conocimiento. También
hace alusión a personajes del Antiguo Testamento como David, Moisés, Jonás etc.

Se refiere a acontecimientos de la historia de la salvación como la serpiente de bronce, la Pascua, etc.


Ordinariamente Jesús se dirigía a personas que conocían las Escrituras. Por tanto, aludía a pasajes que
encontraban su sentido pleno en su persona y ministerio. San Mateo ha sido pródigo en estas citas, entre
las cuales sobresalen:

Tema 2: Maestro y Discípulo Escuela de Juan


Servicio de Evangelización Comunidad Jesed

- Miq 5, 1 citado en Mt 2,6.


- Os 11,1 citado en Mt 2,15.
- Jer 31, 15 citado en Mt 2, 19.
- Is 40,3 citado en Mt 3,3.
- Mal 3, 1 citado en Mt 11, 10.
Por otro lado, en los momentos cumbres y determinantes, recurre a la autoridad de las Escrituras: A Satanás
lo vence basándose en textos bíblicos (Lc 4,1-13).

6. Exagerando contrastes, para no olvidar


Jesús mantenía la atención de tanta gente y aun de los niños, porque magnificaba las cifras y las
circunstancias, lo cual ayudaba para que el pueblo jamás olvidara su mensaje. Por supuesto que
lo más importante no era la materialidad de lo que decía, sino lo que él quería subrayar.

7. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio


Jesús uso las parábolas como medio de comunicación para hacer comprender el misterio del Reino. Un
formidable recurso pedagógico del Maestro de Nazaret era enseñar a través de símbolos, ya que éstos
vienen colmados de un mensaje que todo mundo puede descubrir, aparte de nunca olvidar:
- Yo soy la puerta (Jn 10,9).
- Yo soy la luz del mundo (Jn 8, 12).
- Yo soy el buen pastor (Jn 10,11).

8. Con signos proféticos


Acciones que hablan por sí solas: Lavatorio de los pies (Jn 13), curar en sábado; y la más significativa, dar la
vida.

9. Hacerse niño
El modelo de un discípulo es un niño que sabe decir "Abbá a Dios (Mt 18, 3).

10. Haciendo las cosas: Ajarái.


Jesús no enseñó nada que antes no hubiera él vivido. Por eso su enseñanza tenía tanta autoridad,
no así la hipócrita enseñanza de escribas y fariseos que enseñaban una cosa y hacían otra (Mt 23,3).
Jesús mismo es la enseñanza

Cristo, es el testigo por excelencia y el modelo del


testimonio cristiano (Redemptoris Missio 42).

Tema 2: Maestro y Discípulo Escuela de Juan


Servicio de Evangelización Comunidad Jesed

 Si Jesús enseña con su ejemplo, más que con palabras, nosotros


¿cómo lo hacemos? 
C. C O N C L U S I O N

El maestro es aquel que enseña a vivir y el discípulo es quien se asemeja a su maestro, reproduciendo su
estilo de vida.
Jesús era un Maestro muy original, con una estrategia y una metodología que comprometían al discípulo y
le enseñaba a vivir con su vida misma.
Jesús formó una comunidad de aprendizaje con sus discípulos. Enseñaba en comunidad. Su educación era
personalizada y personalizante, pero para formar una comunidad de personas en la que cada uno fuera
factor de aprendizaje para los demás.

La frase del sintetizador Grafico es muy cierta:

JESÚS NO SÓLO ENSEÑABA. ENSEÑÓ A APRENDER. ENSEÑÓ A ENSEÑAR.

JESÚS NO ENSEÑÓ A APRENDER, ENSEÑÓ A ENSEÑAR. 

Tema 2: Maestro y Discípulo Escuela de Juan


Servicio de Evangelización Comunidad Jesed

ICONOS
Usados en los Esquemas del Servicio de Evangelización Comunidad Jesed Villavicencio

Cuando se da un ejemplo o testimonio.

Cuando se cita el Magisterio de la Iglesia, o a los Santos Padres.

Preguntas, Desafíos y Cuestionamientos.

 Frase que el predicador repite de forma más lenta, en voz más baja y en tono más grave. 
 Frase que los participantes deben repetir en voz alta. 

 Los participantes deben leer o consultar un documento.

 Los participantes deben leer el mensaje de la Palabra de Dios.


 Los participantes deben escribir.

 Los participantes deben memorizar.

Tema 2: Maestro y Discípulo Escuela de Juan

También podría gustarte